个人学习创新心得体会【精选3篇】

个人学习创新心得体会 篇一

在现代社会中，创新已成为一种非常重要的能力。对于个人而言，学习创新能力不仅可以提高个人的竞争力，还可以为个人的发展带来更多的机会和可能性。在我个人的学习过程中，我深刻体会到了创新的重要性，并且通过不断尝试和实践，逐渐形成了一些学习创新的心得体会。

首先，我认识到创新需要勇于尝试和接受失败。创新是一种不断尝试新方法、新思路的过程，而不是一蹴而就的结果。在学习过程中，我发现只有勇于尝试新的学习方法和思维方式，才能够打破自己的思维定势，找到更加高效的学习方式。然而，创新过程中难免会遇到失败和挫折，这时候我们需要学会接受失败，并从中吸取教训，不断调整和改进自己的方法。

其次，我学会了积极思考和主动思考。创新需要我们主动思考问题，寻找解决问题的方法和思路。在学习过程中，我发现通过积极思考，我能够更好地理解和掌握学习内容，同时也能够发现问题并及时解决。因此，我学会了在学习过程中时刻保持积极的思维态度，勇于提出问题并主动寻找解决方法。

此外，我还学会了与他人进行合作和交流。创新常常需要多个人的智慧和力量，而不是一个人的能力。在学习过程中，我逐渐明白了与他人进行合作和交流的重要性。通过与他人的讨论和交流，我能够获得更多的思维启发和学习资源，同时也能够提高自己的表达和沟通能力。因此，我在学习中主动与同学和老师进行交流，并积极参与到各种学习团队和项目中。

最后，我认识到创新需要不断学习和更新知识。创新是一种不断进步的过程，而不是一成不变的状态。在学习过程中，我发现只有不断学习和更新自己的知识，才能够保持对新事物的敏感度和理解能力。因此，我建立了良好的学习习惯，并不断关注最新的学习资源和资讯，以便及时了解和学习新知识。

个人学习创新心得体会 篇二

在个人学习创新的过程中，我逐渐形成了一些心得体会。首先，我认识到创新需要从自身的兴趣和激情出发。兴趣是创新的源泉，只有对某个领域或问题感兴趣并投入热情，才能够产生创新的灵感和动力。因此，我在学习过程中尽量选择自己感兴趣的领域进行深入学习，通过挖掘自己的兴趣和激情，激发创新的潜能。

其次，我学会了从不同的角度思考问题。创新需要我们打破传统思维的束缚，从不同的角度去思考和解决问题。在学习过程中，我努力培养自己的多元思维能力，通过思考问题时换位思考、逆向思考等方法，来寻找新的解决方案。通过不同的思维角度，我能够更全面地理解问题，并找到更好的解决方法。

此外，我还学会了持续观察和思考。创新需要我们对周围的事物和现象保持敏感度，并不断观察和思考。在学习过程中，我努力培养自己的观察力和思考力，通过观察和思考，我能够发现问题和需求，并寻找创新的机会。因此，我时刻保持警觉，不断观察和思考，以发现并把握创新的机会。

最后，我认识到创新需要勇于冒险和承担风险。创新是一种冒险和风险的过程，而不是一种安逸和保守的状态。在学习过程中，我逐渐明白了只有勇于冒险和承担风险，才能够尝试新的学习方法和思维方式，才能够迎接挑战并超越自己。因此，我学会了勇于尝试和冒险，敢于面对失败和挫折，并从中吸取经验教训，不断调整和改进自己的方法。

总结起来，个人学习创新需要勇于尝试和接受失败、积极思考和主动思考、与他人进行合作和交流、不断学习和更新知识、从自身兴趣和激情出发、从不同角度思考问题、持续观察和思考、勇于冒险和承担风险等。通过不断实践和总结，我相信这些心得体会将对我今后的学习和创新能力的提升起到积极的作用。

个人学习创新心得体会 篇三

关于个人学习创新心得体会

　　我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的关于个人学习创新心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。

　　在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。

　　突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗？2，杯子里装着空气，为何很多人看不见？3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上？在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。

　　举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。

　　我们常常把自己给限定在某个狭小的领域，个人在知觉上受到问题情景中经验功能的局限，而不能发现其可能的或潜在的功能，以致于不能解决问题。讲一个关于想象力的例子：任意给你一组词好比火水鱼虾，问你这些东西内在的关系，或者说你怎么把它们联系在一起，其实火与水是对比联想，水与鱼是相似联想，鱼与虾又是接近联想，很多东西并不是靠逻辑推理出来的，而只有当我们去大胆想象，通过各种联想去寻找各种解决问题的途径和方法，而不是只靠逻辑思维这一种方法。也许这就是我们为什么学习创新思维，这种不同于一般逻辑思维科学方法的原因吧。

　　曾有一项调查：员工中最缺乏的是什么？百分之九十九的领导者的答案是缺乏创造性思维。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的'人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。很多企业再雇佣员工的时候，领导者会用这个测试去察看候选人的创造力和想象力，你能用砖做什么。在企业中较量的不是知识和信息，因为你能获得这些，别人也可以获得，真正较量的企业中灵活的创造力。或许在没突破思维定势没有学创新思维时，我们一般只能想到它能用来修房子，其实它还有很多种用途。可是我们很少注重思维方法的学习，遇到问题也没有选择行之有效的思维方法来指导自己，思维技能的训练也只有上课才有真正练到。如何去突破思维定势，跳出逻辑箱突破那堵墙，想出更有效更简便的办法，加强我们的想象力，通过各种联想去寻找出解决问题的新路径新方法呢，因此我们就不得不加强对创新思维的学习。

　　在灵感思维中我们了解到，一个青年工从他女朋友穿得紧身裙上得到灵感，设计出可口可乐的瓶身。如今满街遍地是看得人们眼花缭乱的广告，那我们何不做“广告门”，这样岂不是大大增加广告的暴光率吗。如果是为了好看，也可以做“水帘门”，即新颖又好看且增加店面的档次。当一张书桌只能一个人做，但这时有同学想一起加入，或是家教老师得做旁边，为何不发明一个可以向四周延伸开来的分散折叠式书桌呢。它既可以一个人用也可以四五个人一起用多好呢！你能想象一条船和一个降落伞结合起来是什么？答案是：带降落伞的船。也许听起来很好笑，但它已经被发明并应用在实际生活中了，目的就是为了节省船的耗油量。当今社会领导者一方面要求员工大胆创新，另一方面却没给员工足够的思考空间和时间，更多企业甚至鼓励员工加班加点，让员工疲惫不堪，认为工作时间的延长自然会做出更大的贡献，其实这样只会让员工的创造力下降，一个疲劳的人哪有精力去“灵机一动”？

　　有一个公式：创造力=人×（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。