养成教育心得体会【精选6篇】
养成教育心得体会 篇一
养成教育是一种以培养孩子良好习惯和自律能力为目标的教育方法。通过培养孩子积极主动地完成任务、遵守规则、养成良好的行为习惯，可以让孩子在成长过程中树立正确的价值观和人生观。在我和我的孩子们共同经历了一段时间的养成教育后，我深深地感受到了养成教育的重要性和有效性。
首先，养成教育可以帮助孩子养成良好的行为习惯。孩子的行为习惯往往是在日常生活中形成的，而养成教育可以通过不断培养孩子的自律能力，使他们养成自觉遵守规则、守时守信、勤俭节约等良好的行为习惯。例如，在养成教育的指导下，我告诉孩子们每天都要按时完成作业，不拖延时间。经过一段时间的培养，孩子们逐渐养成了按时完成作业的习惯，他们不再拖延，也不再需要我不断地催促。这不仅培养了孩子们的自律能力，也提高了他们的学习效率。
其次，养成教育可以帮助孩子树立正确的价值观。在养成教育中，我们经常与孩子分享一些正能量的故事和案例，引导他们明辨是非、善恶，并树立正确的价值观。例如，我经常与孩子们一起看一些关于助人为乐、乐于分享等正面活动的报道，让他们了解到善行的力量。通过这样的教育，孩子们逐渐懂得了珍惜他人、关心他人，并在日常生活中积极参与到一些公益活动中去。这样的教育不仅让孩子们变得更加善良和乐于助人，也让他们更加懂得感恩和珍惜身边的一切。
最后，养成教育可以提高孩子的自信心和责任感。在养成教育中，我们鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长，培养一项特定的技能或爱好，并让他们负责这个领域的事务。例如，我让孩子们选择自己感兴趣的乐器并学习，然后要求他们定期参加音乐比赛或演出，让他们能够在公众面前展示自己的才华。通过这样的培养，孩子们逐渐培养了自己的自信心和责任感，他们不再害怕面对挑战，也更加懂得如何承担责任。
总的来说，养成教育是一种非常有效的教育方法。通过培养孩子良好的行为习惯、树立正确的价值观以及提高他们的自信心和责任感，可以帮助孩子们在成长过程中健康、积极地发展。作为家长，我们应该更加重视养成教育，给予孩子们更多的指导和支持，让他们能够在未来的人生道路上取得更好的成绩。
养成教育心得体会 篇二
在孩子成长的过程中，养成教育是至关重要的。养成教育的目的是培养孩子良好的习惯和自律能力，让他们养成正确的价值观和行为准则。在我和我的孩子们一起经历了一段时间的养成教育后，我深刻体会到了养成教育的重要性和效果。
首先，养成教育可以帮助孩子们养成良好的习惯。习惯对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。通过养成教育，我们可以引导孩子们养成一些良好的生活习惯，如按时起床、勤洗手、保持整洁等。这些习惯的养成不仅可以增强孩子们的自理能力，还能培养他们的自律能力和责任感。例如，我和孩子们一起制定了每天按时起床的计划，并设立了奖励机制。经过一段时间的培养，孩子们逐渐养成了按时起床的习惯，不再需要我不断地催促。这不仅减轻了我作为家长的负担，也培养了孩子们的自律能力和责任感。
其次，养成教育可以帮助孩子们树立正确的价值观。在当今社会，正确的价值观对孩子的成长至关重要。通过养成教育，我们可以引导孩子们认识到什么是真善美，培养他们正确的道德观念和价值观。例如，我经常与孩子们一起看一些关于真实的人物故事，分享他们的奋斗经历和正面影响力。这样的教育可以激发孩子们的正能量，让他们明白努力奋斗的重要性，并树立正确的人生目标和价值观。
最后，养成教育可以提高孩子们的自信心和自尊心。在养成教育中，我们鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长，培养一项特定的技能或爱好，并给予他们充分的支持和鼓励。这样的教育可以让孩子们在特定领域中取得一定的成就感，从而提高他们的自信心和自尊心。例如，我鼓励孩子们参加一些艺术类的比赛或演出，让他们能够在公众面前展示自己的才华。通过这样的培养，孩子们逐渐培养了自己的自信心和自尊心，他们不再害怕面对挑战，也更加懂得珍惜和发展自己的特长。
总之，养成教育是一种非常有效的教育方法。通过培养孩子良好的习惯、树立正确的价值观以及提高他们的自信心和自尊心，可以帮助他们健康、积极地成长。作为家长，我们应该更加重视养成教育，给予孩子们更多的指导和支持，让他们能够在未来的人生道路上取得更好的成绩。
养成教育心得体会 篇三
当前的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，受电视网络的影响较大。社会上流传的新思想以及不文明的行为，小学生可以毫不顾忌地去做。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，很多事都是家长代劳的。造成学生做事半途而废，丢三落四的坏习惯。要让小学生从思想上认识到养成教育的重要性。
首先，要利用好班会加强养成教育。每周一次的班会可加强小学生养成教育，小学生年龄小，忘性大，纪律、卫生、安全方面的好坏典型要及时总结。班主任要是非分明，大公无私，在学生面前树立威信，对于遵守纪律的同学要大力表扬;对于犯错误的同学要严厉批评，纠正错误。其次，养成教育要从点滴小事抓起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯要求学生从点滴小事做起。不少学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不熟悉，打架、说脏话、随地吐痰、随手乱扔纸屑的现象很常见;许多学生在校内做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育需要从学生的日常表现抓起。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，穿着干净整齐等等，这些看似普普通通的小事，都是小学生良好的素质基础，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起，班主任要扮演导演的角色。再次，养成教育要抓好学生的行为训练。安全教育、感恩教育都需要小学生的行动来实现，没有训练就没有习惯，因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些班主任对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心失望了。失去耐心的结果是对学生进行粗暴的教育，轻则批评，重则体罚。例如安全教育就需要学生的行动，要通过行动才能预防危险;感恩教育要学生做感恩的事、唱感恩的歌曲、写感恩作文让学生学会感恩。
总之，小学生养成教育需要家庭教育和学校教育相互配合，为了孩子的成长、成才、成功打下良好的基础。
养成教育心得体会 篇四
又是业务学习时间，听校长说明天有一个不错的光碟组织大家观看。周六一大早，我便和所有教师观看了名为《养成教育》光碟。通过光碟，我发现自身对养成教育有了更加深入的了解。越听越发现自己无论作为一个母亲还是作为一名教师，都对养成习惯的培养认识与做法差的太多太多。
习惯的养成关键时期我做了什么?人的每个阶段都有养成习惯的不同时期。从0岁到小学毕业每个阶段都有专门训练、着重训练的关键期。回首自己在孩子学前教育并没有认真去做，多多研究。每一个阶段孩子需要培养那些习惯并没有认真的想过、做过。并且，自己的学生从一年级到五年级也同样有习惯的关键期，如思维训练、想象力的训练都要着重培养。自己又做了哪些了呢?我们用科学的、有规划的方法培养了那些习惯?又有哪些习惯是经过我们反复培养形成的呢?反思我们的教育教学工作，命令禁止的多，疏导引导的少。所以我们也在吃着“习惯夹生饭”苦，越来越发现自己工作受习惯的制约和影响。
养成教育要注重近一点、小一点、实一点。我从一年级带这个班，时时都关注学生养成教育，但我发现还存在着这样那样的问题。通过专家的讲座，我反思到：自己在平时的教育是“救火式”教育，不是每时每刻都在训练，没有让学生从内心由外力影响转化为内力的养成教育。同时，我发现养成教育“序列化”也很重要，应该有层次，每个阶段都有不同的教育内容。如建立符合学生年龄特点、心理状况和思想实际等因素，要用耐心、爱心、细心教育孩子各方面的习惯。
习惯并不分家。学习习惯、思维习惯、生活习惯是相互影响、互相制约的。一个集体如果想学习好或品质好或纪律好，每一种习惯，每一方面的习惯都不能忽视。特别是小学阶段德育即培养习惯这句话，让我感悟良久。
我想：习惯的养成是我们为师者的工作重点，是送给学生一生的财富。
养成教育心得体会 篇五
干净的来，干净的走，想想，人之一生，能陪你到死的也就那么几样东西：一副臭皮囊，一个脑子，知识会像熊瞎子掰的棒子，有了这个，就丢了那个，内在的，也就还有个性格与思维方式——两个决定你一生命运路程的A，B，C。
思维方式与后天的一些教育以及所接触的人和事有很大关系，像现在我的思维已经定式，想改很难，但倘若在三年前，想改，确是很简单的，不过，改变着一点与性格的养成以及决定很迥异。
性格的决定与养成极大方面在于所处环境以及启蒙教育，简单讲，一个野孩子和老虎生活很久，他将丧失站着走路的功能。
很多人都略带羡慕的望着别人讲，他性格真好，其实这种说法是一种绝对的错误观念，在性格中，没有好坏，只是由于你更欣赏他性格中的某一点而去称赞，这多是你性格中的缺陷。
人为的教育对性格养成起到很大作用，可以说是是非，人生，价值观的一种奇妙的传递，像你身体内流淌着你父亲的基因一样，同样的还有变异，父辈的观念到了你的脑袋里，但你却从未经过他们所经历的事情，你会向前走，同时，你又经历了他们不曾经历的事情。
环境并不是指所处环境的好坏，污水排放的多少，而是所处环境在某一大区域的所处地位，以及该环境内所生活的人的受教育程度，并不是说受教育程度高，修养，内涵，就深，就好，只是说暂时用这个来估测对性格养成的决定性。
古语所说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子能打洞，这不是虚言，假如一个小孩生活在盗贼家里，他是盗贼的可能性会高，因为，父母的言传身教和所接触到的环境，都是养成性格，等一系列人生观念的重要因素，最后，决定性格，那盗贼是有很大几率的!
养成性格并不在于某一个时间点或是某一个时间段，而是一生的事情，某些时候，一个很奇特的想法，甚至是某一个很小的动作，都会使你的性格产生极大的改变，就像隆美尔的一个想法，使他败了诺曼底一样。
有时，与其把自己都知道的都教给后代，倒不如，仅仅教他两个词：善良，真诚，剩下的则由他们自己去经历，去面对，去思考。
养成教育心得体会 篇六
开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后，我深有体会。我作为一名中学生，应该时刻以规范来约束自己。做到准时到校不迟到，预备铃响迅速进教室，课本学习用品准备好。因故迟到应向老师报告，得到同意后才能进教室。上课时集中思想，专心听讲，积极思考。不讲废话，不做与本课无关的事情。回答问题时要起立、站正，并用普通话响亮回答。下课铃响后，应在教师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位。课间应休息，不追逐，不吼叫。严禁在教室内、走廊上踢球。认真上好自习课。
每周一升旗仪式时应肃立，脱帽行注目礼；做操要求快、静、齐，精神饱满，动作正确有力。就餐时遵守用膳制度，排队买菜。注意卫生，做到文明用膳。中午在自己教室内休息或做作业，无事不进入其它教室，不在走廊过道内聚众游玩。
平时养成良好卫生习惯。不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂黑板，不扔粉笔头。认真做好眼保健操。爱护校舍公物，不在课桌凳上乱刻乱划，门窗轻开轻关，插销、拉手、扶手等设施要爱护。节约水电，人人有责，随手关好水笼头，不开"长明灯"、"无人灯"、"太阳灯"，不随便触摸电源电线。上学放学骑车安全牢记在心。不在校内骑车，自行车按指定地点停放整齐、上锁。尊敬老师，尊重职工。见到老师主动打招呼，无事不随意进出办公室。同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学。自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动。遵守作息时间，放学后自己是值日生时要认真值日，按时离校回家，不在途中逗留，及时做好家庭作业。
所以学习了中学生日常行为规范后，我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己，才能成为一名合格的中学生。
