听课心得体会【实用6篇】

听课心得体会 篇一

在这次听课的过程中，我深深感受到了学习的重要性和积极性的重要性。在课堂上，老师生动有趣地叙述了许多有关知识的故事和案例，这使得我对所学内容产生了浓厚的兴趣。同时，老师还让我们参与到讨论和演练中，积极引导我们思考问题。在这样的学习氛围下，我不仅仅是被动地接受知识，更是主动地思考和发现问题。

首先，我认识到了学习的重要性。在课堂上，老师讲到了许多有关知识的实用性和应用场景。通过这些案例，我意识到只有掌握了知识，才能在实际生活和工作中更好地应用它。这让我对所学内容产生了浓厚的兴趣，更加积极地投入到学习中。同时，我也明白了学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素质。通过学习，我可以不断地拓宽自己的眼界，增加自己的知识储备，提高自己的综合能力。

其次，我认识到了积极性的重要性。在课堂上，老师通过让我们参与到讨论和演练中，引导我们思考问题和解决问题。这种互动式的学习方式让我更加主动地思考和发现问题。通过与同学们的交流和合作，我不仅仅是被动地接受知识，更是能够主动地提出自己的观点和解决方案。这不仅提高了我的学习效果，也培养了我的团队合作和沟通能力。同时，老师还鼓励我们在课后进行进一步的思考和总结，这让我更加深入地理解和掌握所学的知识。

通过这次听课，我深刻地认识到了学习的重要性和积极性的重要性。只有在积极主动地学习中，才能更好地掌握所学的知识，提高自己的能力和素质。因此，我将继续保持积极的学习态度，不断拓宽自己的知识储备，提高自己的综合能力。我相信，只要坚持不懈地学习，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。

听课心得体会 篇二

在这次听课的过程中，我体会到了学习的主动性和实践的重要性。在课堂上，老师通过讲解和案例分析，生动地介绍了许多有关知识和技巧。同时，老师还鼓励我们在课后进行实践和练习，以加深对所学内容的理解和掌握。通过这样的学习方式，我不仅仅是被动地接受知识，更是能够主动地思考和应用所学的内容。

首先，我认识到了学习的主动性。在课堂上，老师通过引导我们思考和提问，让我们积极参与到学习中。通过与同学们的交流和讨论，我不仅仅是被动地听课，更是能够主动地思考和发现问题。通过这样的学习方式，我能够更加深入地理解所学的知识，提高自己的学习效果。同时，老师还鼓励我们在课后进行进一步的思考和总结，这让我更加深入地掌握所学的知识。

其次，我认识到了实践的重要性。在课堂上，老师通过讲解和案例分析，向我们介绍了许多实用的知识和技巧。但是，仅仅理解和掌握这些知识还不够，还需要经过实践和练习，才能真正将其应用到实际生活和工作中。因此，老师鼓励我们在课后进行实践和练习，以加深对所学内容的理解和掌握。通过这样的实践过程，我不仅仅是被动地接受知识，更是能够主动地应用所学的内容。同时，实践也帮助我发现和解决问题，提高自己的实际能力。

通过这次听课，我深刻地认识到了学习的主动性和实践的重要性。只有在积极主动地学习和实践中，才能更好地掌握所学的知识，提高自己的实际能力。因此，我将继续保持积极的学习态度，不断进行实践和练习，以加深对所学内容的理解和掌握。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。

听课心得体会 篇三

　　听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

　　从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

　　从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

　　这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

　　听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

听课心得体会 篇四

　　在今日的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来说是一次提高，也是一种促进。

　　几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢杨教师上课时那种高涨的热情，喜欢李教师课堂上从容、淡定的风格，喜欢朱教师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢邓校长评课时的语言魅力，从她们身上我学到了很多……，每次听课都让我感受到了数学课堂上应有的魅力和活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经验。在实践中努力探索，在探索中坚持理性，让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价值观的共同成长乐园！

　　一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的种种。

听课心得体会 篇五

　　20XX年11月18日上午，在中心小学我们听了zzz老师所执教的《坐井观天》。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简单的回顾，也算是我的听课体会吧。

　　一、注重了学生学习习惯的培养。在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，认真的理念。具有启发性的问题：遇到不认识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思考，也能培养学生的习惯，知道了在今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提醒的比较及时。

　　二、识字环节能按照学生的认知能力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的顺序，让学生的识字变得更容易。

　　三、对个别词语的理解很到位。在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生根据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无边无际”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。

听课心得体会 篇六

　　今天随机听了6节课，教学中的优点很多同时也存在着许多不足之处，主要体现在以下几个方面：

　　一、备好课是上好课的前提，备课是必要的，凡事预则立，不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，它是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。

　　二、要根据不同年级学生的特点，采用不同的教学方法，就低年级学生而言在认识问题的层面上，学生能用简单朴实的数学语言回答老师的提问，达到目的就行，低年级教学在游戏与活动中更要注重数学知识的把握。

　　三、学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。但部分教师为追求方式而方式的现象时有发生，不能使新的教学方式发挥真正有效的作用。

　　四、不重视学生学习良好习惯的培养良好的习惯，是一个人走向成功人生的保障。特别是一、二年级应以组织教学，培养学习的良好学习习惯为主。