换个角度生活更美好班主任心得(优秀3篇）

篇一：换个角度生活更美好班主任心得

作为一名班主任，我一直以来都抱着积极的心态面对工作和生活。我相信，换个角度看待问题，能够让我们的生活更加美好。在这篇文章中，我想分享一下我在班级中的一些心得体会。

首先，我认为班主任应该注重培养学生的积极心态。在学生面临困难和挫折时，我们应该引导他们从另一个角度看待事情。比如，当一个学生遇到一道难题解不出来时，我们可以告诉他们这是一个学习的机会，通过解决这个问题，他们可以更好地提升自己的能力。我们要鼓励学生不要轻易放弃，换个角度思考问题，或许能够找到解决的办法。

其次，在课堂教学中，我也注重帮助学生换个角度思考问题。我们常常会遇到学生对某个知识点感到困惑，无法理解。这时，我会引导他们换个角度去思考，比如通过实际生活中的例子来理解抽象的概念，或者通过讨论和合作来解决问题。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，并且提高他们的思维能力。

此外，我也鼓励学生从正面的角度看待自己。每个人都有自己的优点和长处，但有时候我们会过于关注自己的不足。作为班主任，我会鼓励学生认识到自己的优势，并且帮助他们发展这些优势。我会告诉他们，每个人都是独一无二的，拥有自己独特的才华和潜力。只要我们换个角度看待自己，我们就能够发现更多的可能性和机会。

最后，我认为班主任要成为学生的榜样。我们要以积极的心态面对工作和生活，努力克服困难和挑战。当学生看到我们乐观向上的样子，他们也会受到影响，变得更加积极向上。我们要用自己的行动告诉学生，只要我们换个角度看待问题，我们就能够创造美好的生活。

换个角度生活更美好，这是我作为班主任的心得体会。我相信，当我们能够从积极的角度看待问题，我们的生活就会变得更加美好。作为班主任，我会用自己的行动去影响学生，引导他们换个角度思考问题，发展积极的心态，让他们的生活变得更加美好。

篇二：换个角度生活更美好班主任心得

作为一名班主任，我一直秉持着换个角度看待问题的理念，相信这能够让我们的生活更加美好。在这篇文章中，我想分享一下我在班级工作中的一些心得体会。

首先，换个角度看待问题能够帮助我们更好地理解学生。每个学生都是独一无二的个体，他们在学习和生活中会有各种各样的困惑和问题。作为班主任，我要用心去倾听学生的心声，换位思考，理解他们的需求和困难。只有当我能够站在学生的角度，看待问题，才能够更好地帮助他们解决问题，让他们的学习和生活更加美好。

其次，换个角度看待问题能够激发学生的创造力和想象力。在课堂教学中，我鼓励学生从不同的角度思考问题，寻找不同的解决方法。我常常会给学生一些开放性的问题，让他们自由发挥，用自己的方式来解决问题。这样的教学方法能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们在学习中充满乐趣，实现个人的潜力。

此外，换个角度看待问题也能够帮助我们更好地与家长沟通。家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴。有时候，我们会遇到与家长的意见不一致的情况。这时，我会换个角度去理解家长的观点，尊重他们的意见，并努力寻找共同的解决办法。通过积极的沟通和合作，我们可以共同为学生的成长和发展营造良好的环境。

最后，我认为换个角度看待问题能够让我们的工作更加有成就感。作为班主任，我们会面临各种各样的挑战和困难。但只要我们能够换个角度看待问题，寻找解决方法，我们就能够克服困难，取得进步。当我们看到学生在学习和成长中取得进步时，我们的努力就会得到回报，我们的工作就会变得更有意义。

换个角度生活更美好，这是我作为班主任的心得体会。我相信，当我们能够换个角度看待问题，我们的生活就会变得更加美好。作为班主任，我会继续用自己的行动去影响学生，引导他们换个角度思考问题，发展积极的心态，让他们的生活变得更加美好。

换个角度生活更美好班主任心得 篇三

换个角度生活更美好班主任心得

　　一、湖北省小学特级教师、全国劳模桂贤娣老师的《用情用智当一个快乐的班主任》的讲座让人如沐春风，耳目一新。我从来没听到过这样的讲座：长达6小时的激情演说竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。每一个故事就是一幅动人的画面。加上桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场欢声一片，掌声一片。一天听下来，身心愉悦，丝毫不觉得的疲倦。听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后，让我感受良多：认识到做一个能真正地培养好孩子，让小朋友都爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。

　　在教师这行里桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能在教育这个行业里真正做出自己的一份贡献。面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让孩子安静下来听我讲课，通过这次的讲课我才明白，原来可以通过环境的诱导作用，将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。孩子天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配合自己的教学，通过各种适当的环境，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，这样很好地结合环境，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养起小朋友的学习兴趣。让孩子在快乐中成长。

　　二、桂老师在班主任培训报告中的名言集锦：

　　1、尽管我不漂亮，但是我很可爱；

　　2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑；

　　3、我比较善于思考，这是我的优点，如果你不能改变现状，你就愉快地工作；

　　4、我不能与懒人为伍；

　　5、班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交；

　　6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就发了财；

　　7、我的话99%都是真的；我有时像个股票，是家长们把我炒起来的；

　　8、大灵通，小灵通，永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通；

　　9、不要说鬼话，要说真话。

　　桂贤娣有个幸福的家庭。她说：每次醒来的第一件事情，她就喊“老公goodmoning，我爱你”；她说：每次下班一进门，她就喊“老公我回来啦，我爱你”；她说：每次家访完毕，老公用摩托车去接她的时候，她总是在后面搂着老公的腰；她说，经常，一家人轮流请客下馆子……她还说：“8小时以外，我要享受生活，要健身，要逛商场，要看医生，要孝敬长辈，要相夫教子，要享受天伦。”当然，做到这些是有前提的。在学校，桂贤娣不谈股票、不谈电影、不谈家长里短……她提倡，老师每天从第一只脚跨进校园的时候起，一直到下班离校的时间里，都凭良心工作。“我敬重那些拿时间加班流汗水的老师，但我不提倡！”

　　三、会上《德育报》社长、知名教育专家张国宏与各校班主任老师漫谈班主任工作艺术。新学年开始，他提醒要精心包装十个“第一次”，以尽快与学生建立联系，获得信任。他强调学校是学生成长的地方，也是老师成长的地方。今天的教学模式也许会成为历史，教师要关注教学改革，了解教育前沿，他提出“在歌声中成长自己，在写字中发展自己，在吼声中锻炼体魄”的育人方法。张社长引导班主任思考岗位、我、心态与对象四大问题，他认为当班主任最大的.挑战不是如何当一个最好的班主任，而是如何当一个学生喜欢的班主任，提出以“同情”代替“服务”的新型师生关系，强调教师的心态需要“从容一点平和一点耐心一点”。

　　三个小时的报告内容翔实，案例丰富，讲述生动形象，引发了在场班主任老师们的强烈共鸣和阵阵掌声，让人意犹未尽。老师们纷纷表示，张社长的报告精彩生动，具有前瞻性和指导性，真希望能再次聆听这样的报告。

　　四、会上全国优秀班主任、模范教师、教学能手、全国优质课一等奖、优秀教师、太原市人民满意的“十佳”教师、“十佳”班主任王文英老师《阳光教育》的教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。

　　她是一个富有个性且很“另类”的教师，但凡第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。

　　她爱教育事业，更爱她的学生。“要让学生因为有我与他们同行而快乐”------为寻找迷恋网吧而夜不归宿的学生，她会从天黑找到黎明；为得到家长的配合，她顶风冒雪去家访，常常到半夜才回家；她会给生病的学生及时送上一杯热水、给父母离异的或失去亲人的孩子当妈妈、给全体女生做生理卫生指导的知心姐姐。

　　为让孩子们拥有健康的成长环境，她为即将离异的家庭化解矛盾，给家长上课指导家教，给生病的家长送上问候，给生活有困难的家长排忧解难，给学生的继母做疏导工作，给失去丈夫的妻子送上安慰……

　　担任班主任以来，仅写的学习笔记和教育随笔有200多万字，总结的案例有300多个，在国家级刊物上发表的论文就达十几篇。

　　她把整个身心都投入到学生中，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。在她的身上我学到了坚强，怎样关爱孩子，怎样用智慧和学生斗争，要使孩子健康成长“为船”、教学质量“为浆”适应教育改革的大环境为“水”、使我更好更快的成为一名优秀的班主任老师。

　　通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对班主任工作更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响，我真心感谢学校给我这次学习的机会，感谢学校领导，同事们的关心支持和帮助。