观摩心得体会【优秀6篇】
观摩心得体会 篇一
在观摩中感受职场的挑战与机遇
最近，我有幸参加了一场职场观摩活动，这次观摩给我留下了深刻的印象。通过观摩，我不仅亲身感受到了职场的挑战与机遇，还对自己的职业规划有了更加明确的认识。
首先，观摩让我深刻认识到职场中的竞争与挑战。在观摩中，我看到了各行各业优秀的职场人士，他们在繁忙的工作中展现出了高效、专业和创新的素质。他们不仅具备了扎实的专业知识，还具备了良好的沟通能力和团队合作精神。观摩过程中，我看到了他们在工作中面临的各种挑战，比如工作压力、时间管理和人际关系等。这些挑战让我意识到职场并不是一片轻松的天地，而是需要付出努力与智慧才能取得成功的地方。
其次，观摩让我认识到了职场中的机遇与发展。在观摩中，我看到了许多职场人士通过不断学习和努力工作取得了辉煌的成绩。他们不仅在自己的领域里有着深入的研究和创新，还通过参加行业研讨会、交流活动等扩大了自己的人脉圈。观摩过程中，我看到了他们与各界人士的深入交流和合作，通过这些机会他们不仅提高了自己的专业水平，还发现了更多的机遇。这些成功的案例让我深刻认识到，只有不断学习和锻炼自己，才能在职场中抓住机遇，实现自己的职业发展。
最后，观摩让我对自己的职业规划有了更加明确的认识。通过观摩，我看到了不同行业的职场人士的工作状态和职业发展路径。这让我更加清楚地认识到，每个行业都有自己独特的机遇和挑战，而我作为一名年轻人，在选择自己的职业时应该根据自己的兴趣和优势来确定。观摩过程中，我还学到了如何制定职业规划和目标，并且明白了职业规划的重要性。我意识到，只有明确了自己的职业目标，才能在职场中有所作为。
通过这次观摩，我深刻认识到了职场的挑战与机遇。我将以此为契机，不断学习和提升自己的能力，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
观摩心得体会 篇二
观摩中的职业道德和人际关系
最近，我参加了一次职场观摩活动，这次观摩给我留下了深刻的印象。通过观摩，我深刻体会到了职业道德和人际关系在职场中的重要性。
首先，观摩让我认识到了职业道德的重要性。在观摩过程中，我看到了许多职场人士在工作中表现出的高尚职业道德。他们对工作充满热情和责任感，对待工作认真细致，不断追求卓越。他们不仅尊重职业规范和行业准则，还注重保护客户和公司的利益。观摩过程中，我还看到了一些职场人士在面对困难和挑战时坚持原则，秉持良好的职业道德。这些职业道德的表现让我深刻认识到，在职场中，只有具备高尚的职业道德，才能获得他人的尊重和信任，实现自己的职业发展。
其次，观摩让我体会到了人际关系在职场中的重要性。在观摩中，我看到了许多职场人士在处理人际关系时的智慧和技巧。他们注重与同事、上司和客户之间的良好沟通，善于倾听和理解他人的需求。观摩过程中，我还看到了一些职场人士在处理矛盾和冲突时保持冷静和理智，通过有效的沟通和协商化解了矛盾。这些人际关系的处理方式让我深刻认识到，只有与他人保持良好的关系，才能在职场中获得更多的支持和合作机会，实现自己的职业目标。
最后，观摩让我明白了职业道德和人际关系的相互关联。在观摩过程中，我看到了职业道德和人际关系之间的紧密联系。只有具备高尚的职业道德，才能在人际关系中赢得他人的尊重和信任。而良好的人际关系也能够帮助我们更好地践行职业道德，与他人共同成长和发展。
通过这次观摩，我深刻认识到了职业道德和人际关系在职场中的重要性。我将以此为指引，不断提升自己的职业道德素养，注重与他人的良好沟通和合作，为自己的职业发展搭建良好的基础。
观摩心得体会 篇三
在幼儿园的安排下有幸去幼儿园听两位隆中名师的课，两位老师虽然都讲的是语言课，但老师们不同的讲课风格给我的影响都很深刻，老师们热情、耐心、细致，孩子们也听的津津有味，使我得到了很多的启迪。
第一节的活动是中心幼儿园的唐老师带来的中班语言课《谁的本领大》，经验丰富的唐老师用他那极具感染力的语言给孩子们带入了故事的情境当中，她的体态语言很深动，一边讲故事一边模仿了里面的小动物，孩子们也是兴趣昂然，都很积极的举起了自己的小手，并请幼儿上来扮演故事里的小动物表演故事里的情节，小朋友们也表演的十分出彩，每个小细节都处理的很好，观看后也使我收获多多，同时激励我进行思考，我今后在上此类型的课时我应该怎么做。
第二节课是幼儿园的郭老师，她上的是大班语言课《心情预报》，巧妙的将幼儿感受别人情绪与天气预报结合起来，首先带幼儿进入到森林这样一个情境之中，通过天气预报这样的播报方式来播报森林里面小动物的心情，通过这种新颖的方式来吸引幼儿的注意力，整个活动活而不乱，充分调动了幼儿们的积极性，同时，郭老师还注重幼儿倾听能力和语言表达能力，让幼儿自己上来当天气预报的主持人，锻炼了他们的口语能力，并在之后活动快结束的时候让幼儿们通过绘画来表达自己的心情是怎样的，在活动中，体验所带来的乐趣。老师的每一步引导很到位，孩子们在玩中学学中玩。是孩子们的知识更加容易更加轻松的掌握。
通过这次听课时我收获很多，我在这个岗位上经验没有那么多丰富，也有很多的不足，听这样的课使我能找到自己的不足并提升自己，这就需要我在今后的教学中如何运用好，来努力提升自己做一名合格的幼儿教师。
观摩心得体会 篇四
20xx年4月13日4月15日，我有幸参与“全国小学品德名师经典课堂观摩研讨会”，有幸听取了一些名师、专家的经典课堂及精彩讲座，我从中受到了很大的启发，现将我参加这一次观摩的心得总结如下：
首先，品德课不是可上可不上的副科，他是学生发展的必须要素，不过这也不是说一定要把品德课太强化，而需要老师们能给他一个正确的定位，把握品德课的特点，学生学习品德与社会，是一个阶梯式的过程：让孩子了解社会、接触社会然后适应社会的过程。
其次，现代社会是一个日新月异的社会，孩子也是一个比一个聪明，一句话：今天的学生非常难教，这就要求我们必须改变我们的教育观念，否则，面对突如其来的各种情况，将会让你措手不及。品德教学非常注重学生良好习惯的养成，因为，一个好的习惯能够成就一个人的幸福，反之，一个不好的习惯毁了一个人的一生。另外，我们要知道：我们在搞教育，我们应该知道教育的核心，那就是培养学生健康的人格，其实，学生的健康人格非常重要，可以说有时候学生的交往能力比成绩更重要，因为，健康的人格可以让一个学生正常地发展，而成绩只能是文化水平的体现，它不能代表一个人的全部。
再次，通过听了贾峰老师的《新科技，新生活》的教学，加上《凝注品德教学细节》的讲座，让我明白：品德教学要注重细节，因为“细节决定成败”，教学细节反映课程理念；教学细节能彰显文化内涵；还能启发学生的智慧并引领学生的审美情趣，还可以传播师者形象等等，所以，品德教学注重细节是非常必要的。
总之，教师要发挥品德教学的导向作用及反馈功能，利用教学评价来促进教师的教学观念和教学行为的转变，促使新课程不断完善，促使课堂教学活动的重新建构，从而促进教师自身专业化发展，促进小学生良好品德的形成和社会性发展。
观摩心得体会 篇五
通过两天幼儿园教师课堂教学观摩研讨活动紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对幼儿教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己课堂教学的经验,新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
此次观摩研讨活动在盘龙区理工大学新迎校区会堂举行，活动内容有：上海浦东新区好儿童幼儿园园长诸君执教的中班科学活动《叠加好办法》；上海应彩云名师基地成员王红裕执教的大班语言活动《糊涂熊对划不快》、上海教育署骨干教师闵郦娜执教的大班艺术活动《大狮子》、等多种课堂活动。活动中，几位执教教师各具教育特色，教学设计和教学方法具有新颖性和创造性，活动材料简单、有效，能很好地贯穿整个活动；教学时，教师态度亲切，尊重孩子，能用自己良好的情绪情感陶冶孩子，用亲切的语言启迪孩子的智慧，让幼儿在动手、动脑愉快的环境中去发现、探究、总结，为活动创设了和谐融洽的教学氛围，充分体现了《纲要》中“以幼儿为主体，尊重幼儿”的理念。几位授课教师教学风格迥异，让大家感受到不同领域的教学策略，使大家大开眼界、受益匪浅。
课后，上海浦东新区东方幼儿园园长毛美娟做教学活动讲评，并与学员互动交流，毛园长的精彩点评，较好地解决了幼儿园教师在教育教学实践中存在的许多共性问题，对幼儿教师教育观念的转变有重要的启发和引领作用。
最后由北京市二炮机关幼儿园王园长与我们分享了二炮幼儿园的大型文艺活动举办的视频。
本次观摩研讨活动既提高了园教师的专业化素质，更拓展了教师的教学视野，有力推动一线教师的专业化成长。让我们积累了非常宝贵的经验。
观摩心得体会 篇六
昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：
一文本的作用与角色定位
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
