师德师风培训心得体会【实用6篇】
师德师风培训心得体会 篇一
师德师风培训心得体会
在参加师德师风培训的过程中，我深深感受到了作为一名教师的责任和使命。这次培训不仅加深了我对师德师风的理解，还让我意识到了自身在教育教学中的不足之处。下面我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训中的案例分析让我认识到了师德师风的重要性。通过一些真实的案例，我看到了一些教师在教育教学中的不端行为，如迟到早退、不负责任、不尊重学生等。这让我意识到作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。只有做到这一点，我们才能真正影响学生，引导他们健康成长。
其次，培训中的讲座和讨论让我深入了解了师德师风的内涵。我了解到师德是教师应有的道德规范和行为准则，包括教师的品行、教育理念、教育情感等方面；而师风则是教师在教育教学中应具备的风采和风度，包括教师的语言、行为、仪态等方面。只有同时具备良好的师德和师风，我们才能成为优秀的教师，为学生提供良好的教育环境。
最后，培训中的互动活动和小组讨论让我认识到了自身在师德师风方面的不足之处。通过和其他老师的交流和讨论，我发现自己在某些方面存在着不注意言行，不及时反思和改正的问题。我意识到要想成为一名真正合格的教师，就要时刻反思自己的言行，及时调整自己的态度和行为，不断提高自身的师德师风素养。
通过这次师德师风培训，我深深感受到了作为一名教师的责任和使命。我将努力提高自身的师德师风素养，时刻保持良好的师德师风，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风培训心得体会 篇二
师德师风培训心得体会
参加师德师风培训让我对作为一名教师的角色有了更深入的认识。通过培训，我明白了师德师风对于教育教学的重要性，同时也认识到了自身在师德师风方面的不足之处。下面是我在培训中的心得体会。
首先，培训中给出的案例分析让我认识到了师德师风的重要性。通过一些真实的案例，我看到了一些教师在教育教学中的不端行为，如对学生不耐心、不尊重学生、迟到早退等。这让我深刻认识到作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。只有做到这一点，我们才能真正影响学生，引导他们健康成长。
其次，培训中的讲座和讨论让我深入了解了师德师风的内涵。我了解到师德是教师应有的道德规范和行为准则，包括教师的品行、教育理念、教育情感等方面；而师风则是教师在教育教学中应具备的风采和风度，包括教师的语言、行为、仪态等方面。只有同时具备良好的师德和师风，我们才能成为优秀的教师，为学生提供良好的教育环境。
最后，培训中的互动活动和小组讨论让我认识到了自身在师德师风方面的不足之处。通过和其他老师的交流和讨论，我发现自己在某些方面存在着不注意言行，不及时反思和改正的问题。我意识到要想成为一名真正合格的教师，就要时刻反思自己的言行，及时调整自己的态度和行为，不断提高自身的师德师风素养。
通过这次师德师风培训，我对作为一名教师的角色有了更深入的认识。我将努力提高自身的师德师风素养，时刻保持良好的师德师风，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风培训心得体会 篇三
本月25号开始学校组织了为期三天的师德师风培训会，通过一系列的活动，如，校长亲自主讲师德师风四点体会，先进教师经验分享会，及其最后的家访活动，自己有所触动，有所思考。下面说说自己的一些心得体会：
首先，要热爱本职工作，热爱自己的学生。惟有热爱，方能耐得住寂寞，守得住清贫，几十年如一日地不懈努力。培育出一批批优秀学生。惟有热爱自己的学生，才能让他们亲其师，信其道，追其行。
其次，光有一腔热情远远不够，我们还需要有科学的方法，这就要求我们要在专业素养上不断严格要求自己，知识更新换代日趋加速，而知识的遗忘速度又远远快于我们老去的速度，这就要求我们坚持学习本身的专业知识，通过各类培训提升工程，通过自身的学习等。除了在专业素养上继续学习提高外，在班级管理方面每位教师尤其是班主任更须花时间努力提高自身，学习掌握一些事半功倍的好方法。
最后，走出大学校门时，意气风发，壮志酬酬，岁月打磨后，少了锐气，没了想法，多了些做一天和尚撞一天钟的懈怠想法。爱默生提出，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。在开学之初，经历了为期三天的培训会，是时候规划一下自己的事业，做一个不打无准备之战的人，作一个有目标的人。
在目标的感召下，脚踏实地地一步步前行！
师德师风培训心得体会 篇四
孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。
园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。
此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：“有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。
此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非常的重要。
师德师风培训心得体会 篇五
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！
师德师风培训心得体会 篇六
20XX年寒假，我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性，进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习经验表述如下：
第一，教师是教育的基础，师德是教师的灵魂。
从这项研究中，我细细品味了“教师是教育的基础，师德是教师的灵魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人，必须有良好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是老师，踏实是榜样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求，教师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名教师，我们必须严格要求自己，不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。
二、树立崇高的职业理想，做好榜样育人工作。
我们经常引导学生树立远大理想。同样，教师也要树立崇高的职业理想。以身作则，为人师表。在教书育人中，教师不仅要言传身教，还要以自己的模范行为为学生树立榜样，从而教育学生，达到以身作则的教育目标。作为老师，言行要一致，外貌外貌要一致。俗话说，“你在你的身体里是正直的，你不会听从命令。”否则，你不会听从命令。所以，作为老师，要从自己做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”第一，做好老师，做好学生的朋友。
俗话说“无德无师”，好的师德是师爱学生的体现。高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师，对孩子有深厚的爱是教师的基本要求。一个人如果没有爱，怎么当老师？师爱不仅是教师必须具备的美德，也是教师义不容辞的责任。所以作为一个老师，要用爱滋养每一个学生的灵魂，才配做老师。
总之，这个学习让我受益匪浅。在以后的工作中，我会严格要求自己，以一颗真诚的心去工作，做出奉献，用高尚的道德去教育学生，去影响学生。
