最新听课心得体会【推荐6篇】
最新听课心得体会 篇一
最新听课心得体会
最近我参加了一场关于创新思维的听课活动，通过这次听课，我深刻地认识到了创新思维的重要性。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的体会和心得。
在听课之前，我对创新思维还只是停留在表面的了解，认为创新只是一种天赋或者特殊的能力，并没有想过创新思维是可以培养和提高的。然而，听完课程后，我明白了创新思维是一种学习和实践的过程。
首先，我了解到创新思维并不是一蹴而就的，而是需要不断的实践和尝试。创新思维是一种突破传统思维模式的过程，需要我们拥有开放的心态，勇于尝试新的想法和方法。通过课程中的案例分析和讨论，我明白了创新思维需要我们不断地挑战自己的思维框架，放弃固有的观念和习惯，从不同的角度去思考问题。只有通过不断地实践和尝试，我们才能培养出创新思维的能力。
其次，我认识到创新思维需要我们拥有广泛的知识和信息。在课程中，讲师强调了广博的知识储备对于创新思维的重要性。只有拥有丰富的知识和信息，我们才能够将不同领域的思维模式和观点进行结合，产生新的创意和想法。因此，我决定在以后的学习中，注重广泛阅读和学习，增加自己的知识储备，以提高自己的创新思维能力。
最后，我明白了创新思维需要我们具备坚持和毅力。创新不是一蹴而就的，往往需要我们经历多次的失败和挫折。在课程中，讲师分享了许多成功的案例，这些案例都是通过不断的尝试和坚持才取得的成功。因此，我意识到在实践创新思维的过程中，我们需要具备坚持不懈的精神，不畏失败和困难，勇于面对挑战。
通过这次听课，我深刻地认识到了创新思维的重要性以及培养创新思维的方法。我将积极地将这些知识应用到实际生活和工作中，不断锻炼和提高自己的创新思维能力。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能够在这个快速变化的时代中保持竞争力。
最新听课心得体会 篇二
最新听课心得体会
最近我参加了一场关于领导力的听课活动，通过这次听课，我对领导力有了更深刻的理解和认识。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的体会和心得。
在听课之前，我对领导力的认识还停留在权威和指导的层面，认为领导力只是一种管理和指导下属的能力。然而，听完课程后，我明白了领导力是一种影响和激励他人的能力。
首先，我了解到领导力是一种具有情感和人际关系的能力。在课程中，讲师强调了领导力需要我们关注他人的情感和需求，激发他们的潜力和动力。通过课程中的案例分析和讨论，我明白了领导力需要我们具备敏锐的洞察力和耐心，了解他人的动机和需求，并通过有效的沟通和激励来影响他们。只有通过关注他人的情感和建立良好的人际关系，我们才能够发挥领导力的作用。
其次，我认识到领导力需要我们具备自我管理和自我认知的能力。在课程中，讲师强调了领导力需要我们具备自我管理和自我认知的能力，才能够在面对挑战和困难时保持冷静和理性。通过课程中的案例分析和讨论，我明白了领导力需要我们不断地反思和学习，提高自己的自我管理和自我认知能力。只有通过不断的自我成长和反思，我们才能够成为更好的领导者。
最后，我明白了领导力需要我们具备团队合作和协调的能力。在课程中，讲师强调了领导力需要我们具备团队合作和协调的能力，才能够发挥团队的最大潜力和效能。通过课程中的案例分析和讨论，我明白了领导力需要我们具备良好的沟通和协调能力，建立团队的信任和合作关系。只有通过有效的团队合作和协调，我们才能够实现共同的目标和愿景。
通过这次听课，我对领导力有了更深刻的认识和理解。我将积极地将这些知识应用到实际生活和工作中，不断提升自己的领导力能力。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能够成为更好的领导者，影响和激励他人，共同实现成功和目标。
最新听课心得体会 篇三
听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给信息，拓宽视野，从而激励学生的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动
树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。
经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。
最新听课心得体会 篇四
昨天上午，我的徐州同学告诉我上午9点到11点江苏教育新时空现场直播特级教师杨海波上《夹竹桃》，我的办公室电脑不知什么原因，放不出来视频，只好到陈校长的电脑上看。感谢陈校长，让我没有错过一节精彩的课。
特级教师杨老师的课设计的大气、有深度。她从知己这个词入手，谈了菊花梅花莲花的知己，以诗句导入，充满诗情画意。接着让学生走进文本，思考：从哪些地方看出季羡林以夹竹桃为知己？学生合作探究，圈画批注，组内分享，乐做朗读者。学生汇报交流，教师相机点拨。老师对“和谐”一词联系季老的话补充得多么恰当！让学生改变语序，体会表达效果，体会双重否定句、反问句的表达汉果，渗透写法教学，虚实结合。让学生以夹竹桃的身份和季老对话，让孩子深入体验。结合季老的人生经历，理解他为什么以夹竹桃为知己。最后让学生回顾全文内容，朗读内化，迁移运用，寻觅人生的知己，孩子们说很好。杨老师的课注重语言实践，让孩子在实践中学习语言。比如月光下的幻想，让学生说，学生说得多美啊！幻想是大草原，是星空，很有诗意，老师激活了孩子的思维。孩子的语言象诗一样美丽。教师的的问题贴近学生生活，课堂在和谐白民主氛围中的一场对话，师生对话，生生对话，与文本对话，与作者对话，与自我对话。
看完这节课，反观自己的课堂，底蕴不厚，课堂没有这么深厚，我以前也上过此课，显得单薄，只注重知识，人文性挖得不深，今后再上注意改进。学习着，快乐着。
最新听课心得体会 篇五
上学期，我曾参与两次外出听课，一次是到安海养正中心小学听了该校陈巧巧老师与黄玲老师的两节课。以及到英林中心小学听市业务能手许贻亮、陈雅青老师两节课。这四节课都给我留下了深刻的印象。现就自己的感想简单的说说：
在安海中心听了陈巧巧和黄玲老师的两节课，感触良多。在新课程改革的今天，我们可喜的看到学生的学习方式的转变。课堂上不再是单调枯燥的了，而是充满活力，充满着时代的气息。课堂教学中不仅注意培养学生的发展意识，而且可喜的看到学生合作、交流的意识强烈学生有很好的搜集和整理信息的能力，学生也有较好的动手操作能力。教材的内容注意联系生活实际，注重数学与生活的联系。
而在英林中心听了许贻亮老师及陈雅青老师的两节课，别有一番滋味，在教学中，许贻亮老师敢于大胆尝试、创造性的使用教材。合三课为一课，从生活引入设计问题情景，同时注意培养学生的动手能力和合作意识。引导学生走入一个神奇的数学世界。而第二节的综合实践课，更是让我看到了课程改革的另一个方面，学科的整合性与学生们认识了各种各样的陀蝼，并让学生玩陀螺，做陀螺，并说碰到的困难，培养学生的探究精神。使学生在学中玩、玩中学。使学生的个性得到很好的发展。
外出听课使我们领略到了不同老师的风采和特色，可把它“取其精华、去其糟粕”并应用于我们的实际的教学工作中。
最新听课心得体会 篇六
《识字5》是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。听了本节课，有如下体会：
首先，教学设计理念新颖。戚老师能够让课文配合插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
其次，课堂常规训练扎实到位。低年级学生教学重点应该是学生良好的学习习惯和良好的课堂常规训练，该班学生已经基本做到了这一点。老师的一个眼神一个手势都能调动学生去认真学习。比如：学生朗读时。
1、最后戚老师有扎实的语文功底，游刃有余的课堂驾驭能力。
2、驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发，从班级实际情况出发。备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。比如采用班班通和教材相结合让学生去学习、识字。
3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，没有真正把课堂还给学生，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
