《与但丁讨论神曲》教学心得体会(优选3篇)

《与但丁讨论神曲》教学心得体会 篇一

近日，我参加了一场关于《神曲》的教学讨论活动，与其他同行一起与但丁进行了深入的探讨。通过这次讨论，我深深感受到了《神曲》这部伟大作品的魅力，也对教学中的一些问题有了新的思考。

首先，与但丁讨论《神曲》让我更加深入地理解了这部作品的内涵和意义。《神曲》是一部关于人生、信仰和救赎的史诗巨著，通过描述但丁在地狱、炼狱和天堂的旅程，展现了人类的罪恶和苦难，以及对于救赎和希望的追求。在与但丁的对话中，我深刻感受到了作者对于人性的洞察和对于美与善的追求。这让我在教学中更加注重培养学生的人文关怀和审美能力，让他们能够理解并欣赏这部伟大作品所传递的价值观。

其次，在与但丁的对话中，我也得到了一些关于教学方法的启示。但丁在《神曲》中通过与不同的灵魂对话，进行了深入的思考和交流。这使我意识到教学中的对话交流对于学生的学习和思考能力的培养是至关重要的。我们应该鼓励学生在学习中积极思考，主动提问，并且给予他们足够的空间和时间展开对话交流。通过与学生的对话，我们可以更好地了解他们的思维方式和学习需求，从而更好地指导他们的学习。

最后，在与但丁讨论《神曲》的过程中，我也体会到了教学的乐趣和意义。与但丁的对话不仅仅是一种学术交流，更是一次思想碰撞和心灵的交流。通过与但丁的对话，我对于《神曲》这部作品有了更深入的理解，也对于教学中的一些问题有了新的思考。这种思考和交流的过程是非常有意义和充实的，让我对于教学充满了激情和动力。

综上所述，与但丁讨论《神曲》的教学心得体会让我受益匪浅。我深深感受到了这部作品的魅力和意义，也对于教学中的一些问题有了新的思考。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的人文关怀和审美能力，鼓励他们积极思考和与他人进行对话交流。同时，我也将更加珍惜教学中的思想碰撞和心灵交流的过程，将教学变得更加有意义和充实。

《与但丁讨论神曲》教学心得体会 篇三

《与但丁讨论神曲》教学心得体会

　　本次周六研究课，我提供了一节公开课供全市老师研究，由于各种原因，周三晚上才确定下来由我来出课，由于本人的臭毛病，从不把工作带回家，所以面对周四下午的试讲，我只有周四上午半天的准备时间，因为匆忙这一与以往有所不同的准备条件，使我更多的去感悟课堂与教学。

　　1、老师平时要怎样去积累备课资源？

　　本人平时喜欢看专业资料，但仅限于看，保存下来的少之又少，能把保存下来的进行分类、分主题的整理就几乎没有。这次备课过程中的，与但丁讨论《神曲》体现中国人的话语权的部分应该是一个小主题、达芬奇的画作与中世纪画作不同点之比较也应该是一个小主题，甚至后面的人文主义及人性欲望的膨胀也应该是一个小主题，如果平时可以把这些小主题进行机件式的制作，此次就不会这样手忙脚乱。

　　2、老师备课备什么？

　　历史课堂，尤其是新授课，知识点、考点对于一般10多年以上教学经验的老师来说已经很熟悉了，在此种情况下，是否就可以吃老本，止步不前了呢？答案是否定的，正是因为我们有着以往的经验，我们才可以更好的立足知识点，把知识点进行有目的的整合，以激活人人心中有，个个课堂无的那一部分认知情感，让学生的'情感在课堂中升华，让历史课堂更具魅力。

　　3、老师课堂教什么？

　　其实课堂的重点、难点一般都不在知识上（除非你只是为了考试而教）。能力、过程、方法、是我们教师要关注的，情感态度、价值观，更应该是我们作为历史教师所格外注意的。我的课堂保护了学生学习历史的兴趣了吗？本节课让学生在情感上有所得吗？这个观点的解读是否充满了正能量？我应该常问自己，一日三思于自己的课堂。