统编教材培训心得体会（最新6篇)
统编教材培训心得体会 篇一：教材统编的重要性和挑战
教材是教学的重要依据，好的教材可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。近年来，我国开始进行教材统编改革，以期提高教材的质量和适应性。我有幸参加了一次统编教材的培训，下面是我的心得体会。
首先，教材统编的重要性不言而喻。教材是学生学习的主要工具，它直接影响到学生的学习效果和兴趣。而教材统编可以将教育资源整合起来，减少冗余和重复，提高教学效果。统编教材可以确保学生在不同学校、不同地区学习到的内容是一致的，避免了因教材差异导致的学习差异。此外，统编教材还可以减轻教师的教学负担，提高教学效率。
然而，教材统编也面临着一些挑战。首先是统编教材的内容要与时俱进，贴近学生的实际需求。随着社会的发展和科技的进步，知识更新换代的速度越来越快，教材的内容也需要随之调整。其次，统编教材需要考虑到不同学生的差异性。学生的兴趣、学习能力和学习风格有所不同，教材需要尽可能满足不同学生的需求。最后，统编教材还需要与教师的教学方法和风格相匹配。教材只是教学的工具，教师的教学方法和风格也是非常重要的，教材统编需要与教师的教学理念相契合。
在培训中，我学到了很多有关教材统编的知识和技巧。首先，我了解了教材统编的基本原则和方法。教材统编需要考虑到学生的认知水平和心理特点，尽可能贴近学生的实际需求。其次，我学会了如何使用教材编写工具和软件。教材编写工具可以帮助教师更方便地编写教材，提高效率。最后，我还学到了如何评估教材的质量和有效性。教材评估是教材统编的重要环节，它可以帮助我们发现教材存在的问题，并加以改进。
通过这次培训，我深刻认识到了教材统编的重要性和挑战。教材统编是一项系统工程，需要教师、教育专家和出版社的共同努力。我相信，在大家的共同努力下，我国的教材质量会不断提高，学生的学习效果也会得到进一步提升。我会将所学所思应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平和教材编写能力。
统编教材培训心得体会 篇二：统编教材的优势和应用
教材是教学的重要依据，好的教材可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。近年来，我国开始进行教材统编改革，以期提高教材的质量和适应性。我有幸参加了一次统编教材的培训，下面是我的心得体会。
教材统编的优势是显而易见的。首先，统编教材可以减少冗余和重复。以前每个学校都有自己的教材编写团队，容易出现内容重复的情况。而统编教材可以将教育资源整合起来，避免了冗余和重复。其次，统编教材可以确保学生在不同学校、不同地区学习到的内容是一致的，避免了因教材差异导致的学习差异。此外，统编教材还可以减轻教师的教学负担，提高教学效率。教师可以直接使用统编教材，不需要花费太多时间和精力编写教材。
在培训中，我学到了很多关于如何应用统编教材的知识和技巧。首先，我了解了教材编写的基本原则和方法。统编教材需要考虑到学生的认知水平和心理特点，尽可能贴近学生的实际需求。其次，我学会了如何使用教材编写工具和软件。教材编写工具可以帮助教师更方便地编写教材，提高效率。最后，我还学到了如何评估教材的质量和有效性。教材评估是教材统编的重要环节，它可以帮助我们发现教材存在的问题，并加以改进。
通过这次培训，我对统编教材有了更深入的了解，并且掌握了一些实用的技巧。我相信，通过应用统编教材，我可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。我会将所学所思应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平和教材编写能力。我也希望教育部门能够进一步加强对教材统编的支持和推广，为广大教师提供更好的教材资源。
统编教材培训心得体会 篇三
在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进行说明。
1、更加彰显社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。
2、注重基础。
重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。
3、重视阅读。
兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
4、重视学生学习能力的培养。
倡导自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。
我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
统编教材培训心得体会 篇四
安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教材培训。我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。我从中学到了很多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。要做大处着眼，小初着手，一课一得。另外从培训中我也领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。授课时我们必须做到学透课标，吃教材教材，摸清学情。
我们学校要求不仅要听自己本年级的教材培训，还有听临近年级的教材培训。听了我校宋欣校长对四年级教材的分析，宋校长的讲座立足于统编教材新理念，立足于课堂教学效率提升，立足于教师教学实际需求。她用平实形象的语言，使我对四下语文有了初步的认识。她帮老师们一一每个单元的重、难点，还就老师们感觉较难把握的诗歌、习作、小古文等教学，分享自己的经验与见解，令我茅塞顿开，受益匪浅。宋欣老师说，我们语文老师一定要在孩子的心中播下一颗文化的种子，让学生感受祖国语言文字魅力，探索其中的奥秘，从而爱上我们的祖国，爱上祖国灿烂的文化……
另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。
今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习、实践、反思、调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵。
统编教材培训心得体会 篇五
一、关注语文要素，明确训练点
统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识，获得一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里？同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。
二、学会瞻前顾后，弥补缺失处
统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，一定要注重这一语文要素，它所呈现的发展趋势，五年级的学生没有经历过，从一年级开始的统编版教材的语文要素训练，中间有很多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进行教学时，就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。
三、关注编写新版块，加强板块间整合
统编版教材的编写，有删有增。比如，在“口语交际”这一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。同时，教材当中还有许多增加“语句段运用”“小练笔”，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教学时就一定要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到最大。不能仅当成一道习题来处理，应该打破原有的固势，灵活处理，适当整合。
总而言之，教学新理念是具备了，但是如果要呈现一节灵动鲜活的课堂堂，还需要研究很多东西，“学生学情的了解”“对教科书的研读”等，最重要的一点是要提高自身的素质，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
统编教材培训心得体会 篇六
本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：
一、立德树人：要整体渗透，润物无声
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。
二、立足语文要素，更加关注学生的成长
本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。
