创先争优心得体会(优秀6篇）
创先争优心得体会 篇一
创先争优是一种积极向上的精神风貌，是激励个人和团队不断进取的动力源泉。在我工作的这段时间里，我深深感受到了创先争优的重要性和价值。以下是我个人对于创先争优的心得体会。
首先，创先争优需要有正确的态度和心态。作为一名员工，我们要时刻保持积极向上的心态，对待工作中的问题和困难要有勇往直前的决心和信心。当遇到挫折和困难时，我们要学会坚持和奋斗，不退缩不放弃。只有拥有正确的态度和心态，我们才能在创先争优的道路上取得更好的成果。
其次，创先争优需要不断学习和提升自己。只有不断学习和提升自己，我们才能跟上时代的步伐，适应工作的需求。在工作中，我们要不断学习新知识，提高自己的技能和能力。同时，我们要善于总结和分享自己的经验和心得，与他人交流学习，共同进步。只有通过不断学习和提升自己，我们才能在创先争优的过程中不断取得新的成就。
再次，创先争优需要有团队合作的精神。在工作中，我们要积极主动地与他人合作，互相支持，共同攻克难题。团队合作是创先争优的重要保障，只有团队成员之间相互协作，共同努力，才能取得更好的成绩。在团队合作中，我们要尊重他人，倾听他人的意见和建议，共同制定工作计划和目标，共同追求卓越。只有通过团队合作，我们才能在创先争优的征途上取得更加辉煌的成果。
最后，创先争优需要有持之以恒的毅力和决心。在创先争优的过程中，我们会遇到各种困难和阻碍，但我们不能轻易放弃。我们要保持持之以恒的毅力和决心，坚持不懈地努力奋斗，直到取得成功。只有通过持之以恒的努力，我们才能在创先争优的道路上走得更远，取得更大的成就。
总之，创先争优是一种积极向上的精神风貌，是激励个人和团队不断进取的动力源泉。在工作中，我们要保持正确的态度和心态，不断学习和提升自己，倡导团队合作，保持持之以恒的毅力和决心。只有这样，我们才能在创先争优的道路上取得更好的成果，迈向更加辉煌的未来。
创先争优心得体会 篇二
创先争优是一种积极向上的精神风貌，是激励个人和团队不断进取的动力源泉。在我工作的这段时间里，我深深感受到了创先争优的重要性和价值。以下是我个人对于创先争优的心得体会。
首先，创先争优需要有明确的目标和计划。在工作中，我们要明确自己的目标和方向，制定合理的计划和步骤，以便更好地实现创先争优的目标。只有有明确的目标和计划，我们才能在工作中有所侧重，更有针对性地进行工作，取得更好的成绩。
其次，创先争优需要有持续的努力和付出。创先争优不是一蹴而就的，需要我们持续地努力和付出。在工作中，我们要时刻保持高度的工作热情和敬业精神，不断追求卓越，不断提高自己的工作能力和水平。只有通过持续的努力和付出，我们才能在创先争优的道路上取得更好的成果。
再次，创先争优需要有创新意识和能力。在工作中，我们要善于发现问题和挑战，勇于创新和改进。只有通过创新，我们才能不断提高工作效率和质量，实现创先争优的目标。在创新过程中，我们要敢于冒险，勇于尝试，不断追求新的突破和进步。
最后，创先争优需要有积极的心态和态度。在工作中，我们要保持积极向上的心态，以积极的态度面对工作中的问题和困难。只有保持积极的心态和态度，我们才能在创先争优的过程中保持高度的工作热情和积极的工作状态，取得更好的成绩。
总之，创先争优是一种积极向上的精神风貌，是激励个人和团队不断进取的动力源泉。在工作中，我们要有明确的目标和计划，持续地努力和付出，具备创新意识和能力，保持积极的心态和态度。只有这样，我们才能在创先争优的道路上取得更好的成果，迈向更加辉煌的未来。
创先争优心得体会 篇三
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，创先争优，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺
教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
创先争优心得体会 篇四
中共中央办公厅最近转发了《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。5月23日，南涧县农村信用合作联社召开了“爱岗敬业·创先争优”主题教育活动动员部署会议，标志着县联社“爱岗敬业·创先争优”主题教育活动正式启动。在全县员工中掀起了一股创先争优活动的热潮，“创先争优”成为近期基层关注的话题。
什么是爱岗敬业呢？小时候老师的殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人！工作后领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人！我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放却忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了工作的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正地爱岗敬业。
敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。就拿内勤工作来说吧！每天都在重复同样的工作，同样的机械化的运动，可工作并不都是枯燥乏味的，我们要学会在工作中寻找乐趣。面对成堆的残币的时候，想一想残币被整理好那一刻的成就感。面对成堆的贷款合同的时候，想一想客户拿到贷款时的喜悦感。面对……像这样什么样的难题都能迎刃而解，做什么事都充满热情。
如果人在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“创先争优”客观上要求我们每一个员工都必须要有一个“不怕吃苦”的良好心态。“先进”和“优秀”并不是凭空而来的，而是要通过自身的不断努力来创造的，只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水，才能最终获得“先进”和“优秀”荣誉称号。怕苦怕累当不了“先进”，在面对困难的时候畏缩不前也同样当不了“优秀”。那么到底要怎么样才能成为工作中的“先进”和“优秀”呢？答案很简单，就是要在实际工作中不怕困难、迎难而上，认认真真想问题，踏踏实实干事情。而且，“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。因此，在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。
作为我们基层的员工来说，我认为应该要坚持以下几点：
一要坚持全心全意为人民服务。做到为民所用，利为民所谋，情为民所系。只有维护人民利益，信用社才能更好更快的发展。
二要增强业务能力。工作的任务越来越重，新的形势对工作的要求越来越高，现有的工作能力和水平还存在许多不相适应的地方，所以我们要坚持学习，不断进步才能顺应时代的发展。
三要强化责任意识。每一个顾客都是我们的亲人，我们的一言一行都必须维护信用社的良好形象，要用我们的热情周到的服务让党和人民满意！
“爱岗敬业，创先争优”要争创的其实就是对工作的那份激情和干劲，我们要相信，只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成绩，就一定能成为优秀的信合人，为信合事业的发展更好的添砖加瓦！
创先争优心得体会 篇五
当前，正在开展的创先争优活动，在一些基层单位往往出现“两张皮”，就活动抓活动，没有把本职工作、业务工作和中心工作统筹结合起来。说一千道一万，归根结底其主要原因在于“一把手”的重视程度和推动力度。笔者以为，创先争优就是要坚持“一把手”亲自抓、带头创、率先行，做到抓书记、书记抓，善牵“缰绳”抓“牛鼻子”。
“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”这一活动总体要求能否真正落到实处，关键取决于各级党组织书记是否身体力行，是否置身其中。如果“一把手”游离其外，放手不抓，束之高搁一边，仅仅只下几份文件，报几份材料，走几个过场，讲创先、讲争优，那只是一句空洞无物的政治口号，更是一场政治活动舞台上的“作秀”。各级党组织作为各级领导核心和社会发展职能的分担者、决策的参与者，担负着管全盘、谋全局的重要职责，是推进富民强县战略的指挥部、参谋部、服务部，在推动科学发展中的地位特殊，责任重大，举足轻重。因此，只有“一把手”亲历亲为，尽心履职履责，才能保证创先争优活动紧紧围绕全局、服务中心来谋划、来推进，防止和克服活动与本职工作、中心工作“两张皮”、“两条线”。
善牵“缰绳”带头创先争优，就是要紧扣统筹兼顾这个“结合点”。
有些基层单位，认为“发展任务重、民生工作多、维稳压力大”，搞创先争优分散了精力，消耗了人力，对活动不积极、不热心、不认真。创先争优，并不是就活动抓活动，活动不仅是推动工作的载体、加速发展的“助推器”，更是凝心聚力“大手掌”。唯有各级党组织把活动作为当前头等大事来抓，“一把手”认真履职尽责，带头办点示范、带头务实点评，带头创先争优，形成层层抓，抓各层的格局，才能人人动起来，也才能避免“一手硬、一手软”、“一时紧、一时松”。
善牵“缰绳”带动创先争优，就是要紧扣务求实效这个“中心点”。
当前，各基层开展创先争优活动，往往犯“经验主义”毛病，把搞“学教”、“先教”、“学实”等活动的那些“套路”搬出来，换个文件“抬头”，改改名词，想个新调子，选几个试点，以偏概全，以点“代”面，为了树“先”育“优”，抓先进不带后进，仅局限于“盆景”上的“修枝剪叶”。创先争优活动现正在进行领导点评，笔者认为，只有把领导点评与工作讲评、履职述评、群众测评等结合起来，创新点评方式，使点评点出成绩、点出问题、点出思路、点出方向，以实际行动取信于民，以实际成果分享于民，才能赢得群众满意。
善牵“缰绳”带领创先争优，就是要紧扣选树典型这个“关键点”。
创先争优活动，最关键的就是选树典型，以身边的先进感染人、感召人、激励人、鼓舞人，带动全社会创先争优。保持先进，这是对党组织和党员的一种永恒标准，也是党员的价值追求所在。只有永远保持先进，我们的党才能扎根基层、扎根群众，永远立于不败之地。当前，基层对选树典型，存在着不想选、不愿选，不真选的倾向，有些人害怕肯干事、能干事、干成事的先进抢了自己的名、夺了自己的利，影响自己的仕途。有些人怕当先进，认为当了先进，成了标杆，自己活得累、活得紧张，处处小心慎微，生怕出错，这实际上是一种退后、退步。像这样的人我们要有意识的培养、帮扶，促使进步，做得更好，这才是关键。要让身边的先进人物带动身边的一大群人，营造出人人学先进、处处赶先进、人人争先进的良好氛围。
创先争优心得体会 篇六
开展创先争优活动是中央部署开展的一项重大活动。作为一名党员教师，创先争优，我也做到了让自己行动起来，立足本职，爱岗敬业，钻研业务，服务学生。
作为党员教师，首先做到爱岗敬业。我热爱自己的岗位，对工作兢兢业业。每天，我会提前20分钟到校，来到办公室，打开电脑，做好准备，等待学生的到来。7：55分，班上来的早的学生来到办公室取班级的钥匙，我也随之走入教室，指导学生读书学习。等学生全部到校后，我照例开始每天的晨检，检查人数及学生精神状态，填写晨检登记表。记得一天早晨，班上的一个学生没有到校，我也没有收到家长的请假电话，于是我赶快给家长打电话，给孩子的妈妈把电话打去之后，告知电话已关机，给孩子的爸爸把电话打去之后，一连几次总是在通话中，一直等到早读课下了，电话终于打通了，孩子的爸爸告诉孩子就在自己身边，自己和孩子的妈妈闹矛盾了，自己没有存老师的电话。得知孩子情况之后，我着急的心也随之轻松了许多。
对于学校安排的各项工作，我都能认真努力做好。每天的清洁10分钟时间，随着音乐声的想起，我会走出办公室，要么拿上笤帚、簸箕，清扫教室门前的走廊，我会细心地把地脚砖棱上的浮灰清扫一遍，不让浮灰在上边停留;要么拿上水桶、抹布、报纸去擦分配给自己的玻璃，一边听着音乐，一边用湿抹布擦洗玻璃、栏杆，感觉不太干净，拿出准备好的报纸，再擦去比较顽固的污垢，低处的擦完了，再站在凳子上，擦擦高处的，今天擦一面，明天再擦一面，看着每天洁净的玻璃，自己也感到高兴了。轮到自己监督卫生间了，我也会走进卫生间，擦擦镜子，洗手台，让它们保持干净，给人一种好的心情。发现冲水的阀门总是被一些调皮的学生随意扭动，我拿出打印好的温馨提示，贴在阀门的旁边，告诫调皮的学生：我怕疼，不要拧我!有时也会碰到懒惰的学生，不冲便池，就动手摁一下阀门，也会碰到把废纸扔进便池的时候，小水池也就抗议不好好工作了，就拿来工具，修理一下怠工的水池子，让它重新工作。时间久了，阀门有损坏了，不能控制水量了，水总是冲出便池，自己就没有办法了，就来到总务处，找宋老师、王主任，他们很快的拿出工具，除旧换新。
作为党员教师，我做到了关爱学生，服务学生。班上的48名学生，个个都是父母的宝贝，寄托着每个父母，每个家庭无尽的希望。怀着理想与追求，这些孩子选择了高新一小，作为学校的一名党员教师，有责任发挥自己的智慧，做好孩子的教育，努力实现孩子、家长的愿望。班上的一个学生学习学习的基础不错，但总是感觉学习的自我要求不够高，我看在眼里，急在心里，于是，我先和孩子单独谈话，告诉他发展的潜力很大，鼓励他应该树立更高的目标，克服粗心的缺点，做事、学习更认真一些。然后，我给孩子的家长打电话沟通交流，整整40分钟的时间，我们彼此交换了自己的看法，我从孩子的成长、家长如何帮助孩子等方面给家长作了指导，家长很高兴，对孩子的教育也有了更深的理解。班上有一个孩子，爸爸妈妈在外地工作，孩子由爷爷奶奶管护，孩子的基础很不好，孩子的妈妈和我在电话交谈中，显得很着急，但也很无奈。针对这种情况，结合我校党支部开展的教师结对帮助学生活动，我选定这个孩子来作为帮助，每一天，我都要他接触一次，或者拿出他的作业，一一过目检查;或者和他进行“聊天”式的谈话;或者和他郑重的进行思想教育;或者严厉的批评。同时，我给孩子的妈妈也说了结对帮助的事情，孩子的妈妈很高兴，对老师的工作更配合了。孩子感觉到了老师对自己关注之后，主动性也提高了，尤其是当他拿到了读书绿卡之后，学习的热情更高了!
在教育岗位上做的都是平凡的事，但我想：教师们付出的爱是最美的奉献。所以，我将继续快乐地奉献着，奉献着我的爱!
