适学课堂研讨会学习心得【优质3篇】
适学课堂研讨会学习心得 篇一
在适学课堂研讨会中，我学到了很多有关学习的技巧和方法。这些技巧和方法不仅帮助我提高了学习效果，还让我更加喜欢学习。以下是我在适学课堂研讨会中学到的一些心得体会。
首先，我学到了如何制定一个合理的学习计划。在研讨会中，老师教我们要先明确学习的目标，然后根据目标来制定学习计划。学习计划要具体、可行，并且要有一定的弹性，以适应不同的学习情况。我在之前的学习中常常没有制定学习计划，导致学习效果不理想。通过适学课堂研讨会，我意识到学习计划的重要性，并学会了如何制定一个合理的学习计划。
其次，我学到了如何高效地阅读和记笔记。在研讨会中，老师教我们如何提高阅读效率和记忆力。他们告诉我们要先快速浏览全文，获取整体的理解，然后再进行细读。同时，他们还教我们如何用关键词和摘要的形式记笔记，以便于后续的复习和总结。通过学习这些技巧，我的阅读速度和记忆力都有了明显的提高，我也更加喜欢阅读了。
此外，在适学课堂研讨会中，我还学到了如何有效地进行团队合作和交流。在研讨会中，我们被分成了小组，每个小组都要完成一个小项目。在小组合作的过程中，我学会了如何倾听他人的意见，如何与他人进行有效的沟通，如何合理分配任务和协作完成任务。通过这次团队合作的经历，我不仅锻炼了我的团队合作能力，还学到了如何与他人合作并取得更好的效果。
总之，适学课堂研讨会给了我很多宝贵的学习经验和技巧。通过这次研讨会，我不仅提高了学习效果，还培养了自己的学习兴趣。我相信，通过不断地实践和总结，我会在今后的学习中取得更好的成绩。
适学课堂研讨会学习心得 篇二
在适学课堂研讨会中，我学到了很多有关学习的心理学知识和方法。这些知识和方法不仅帮助我更好地理解自己的学习方式和习惯，还让我更加有信心面对学习中的困难和挑战。以下是我在适学课堂研讨会中学到的一些心得体会。
首先，我学到了如何调整自己的学习态度和情绪。在研讨会中，老师告诉我们学习的态度和情绪对学习效果有着重要的影响。他们教我们要保持积极向上的学习态度，要相信自己的能力，要对学习充满热情和兴趣。同时，他们还教我们如何应对学习中的挫折和困难，如何调整自己的情绪，以保持良好的学习状态。通过学习这些心理学知识和方法，我学会了如何调整自己的学习态度和情绪，从而更好地应对学习中的各种挑战。
其次，我学到了如何提高自己的学习效果和效率。在研讨会中，老师教我们一些学习方法和技巧，例如分块学习法、主动回忆法和间隔重复法等等。他们告诉我们要善于利用这些方法和技巧来提高学习效果和效率。通过学习这些方法和技巧，我发现我的学习效果和效率都有了明显的提高，我也更加喜欢学习了。
此外，在适学课堂研讨会中，我还学到了如何有效地管理自己的学习时间和任务。在研讨会中，老师教我们如何制定一个合理的学习计划，如何分配学习时间和任务。他们还教我们如何利用番茄工作法和时间管理工具来提高学习效率和管理学习时间。通过学习这些时间管理的方法和技巧，我发现我能更好地管理自己的学习时间和任务，从而更加高效地完成学习任务。
总之，适学课堂研讨会给了我很多关于学习心理学的知识和方法。通过这次研讨会，我不仅更好地理解了自己的学习方式和习惯，还学会了如何调整自己的学习态度和情绪，如何提高学习效果和效率，如何管理学习时间和任务。我相信，通过不断地实践和总结，我会在今后的学习中取得更好的成绩。
适学课堂研讨会学习心得 篇三
适学课堂研讨会学习心得
应学校安排，我于20xx年11月20至21日，赴庆阳五中参与了庆阳市第二届“适学课堂”观摩研讨会，为期两天的学习中，真真地让我眼界大开，受益匪浅。领略了优秀教师的课堂风采，受益于专家教授们严谨的治学态度，见证了和而不同的智慧火花在迸发碰撞。对于“适学课堂”，我是陌生的，也是好奇的，怀着这样的心情，我踏入了庆阳五中的多媒体报告厅，想要一睹“庐山真面目”，果然，我的好奇心得到了极大地满足，适学课堂之新，同课异构之巧，以及观课研课之细，都让我耳目一新。现我就本次学习我的所见所闻，所知所感为各位同仁做一个简单的传达，希望它能给我们带来新的思考。
（一） 适学课堂之“新”
“适学课堂”立足课堂中心，从满足学生学习需要，提供教师教学效率出发，以”适合学生认知规律，适合不同类型特点，适合学生生命天性”为原点，以“先学后展，当堂达标”为要旨，探索构建现代课堂教学新范式，提供了“问题引探型”，“任务活动型”，“整体三学”型，“学展练”型，“梳理练习”型五种模型供教师选择，他把教师变成了课堂的“主持人”，变成课堂的组织者，指导者和服务者，而不是传授者，引导者和帮助者。郭亚龙校长说：传统课堂的最大弊端就是教师帮助太多，教师起了引导的`作用，而不是指导。“指导者”与“引导者”是有区别的，是大不相同的，引导者站在学生的前面，让学生跟着自己走路，“指导者”站在学生的旁边甚至是后面，在学生迷失方向时抬手一指，课堂需要指导，而引导会让学生丧失辨识能力。在课堂效益方面，郭校长也有自己的独到见解：如果一节课有百分之五十的学生学会了，达标了，那么这就是一节成功的课。
（二） “同课异构”之“巧”
在观摩了三节语文课后，我开始从心底认同工作室的左维平老师的一句话：最美的教育最简单，适合的，就是最好的。合水乐蟠初中李芳老师，庆阳五中张世猛老师，袁馥
（三） 观课评课之“细”
庆阳五中尤秀老师的数学观摩课之后，“郭亚龙工作室”的各位老师们为我们展示了课堂研究方法，短短一节复习课，五十分钟的时间（拖堂十分钟），竟然从八个维度来观察点评，精细到了教师用时几分钟，学生用时几分钟，回答问题多少次，集体回答多少次，个别回答多少次，点评多少次，如何点评，学生情绪如何，教师表情如何。剖析之细，维度之广，可谓是细致缜密，滴水不漏，着实令人叹服。
对于“适学课堂”，对于各位名师，只能左手在上，右手在下，由衷一句：佩服佩服！以上是我本次学习所得，现与各位同仁分享，疏漏之处，欢迎各位质疑提问，谢谢。
