研修班主任心得体会【精彩6篇】
研修班主任心得体会 篇一
作为一名研修班主任，我有幸参与了多个研修班的组织和管理工作。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。下面我将分享一些我在研修班管理中学到的心得。
首先，作为研修班主任，我认为要做好组织和管理工作，必须具备良好的沟通能力。在与研修班学员和讲师的沟通中，我注重倾听对方的意见和建议，积极解决问题和困惑。通过与学员和讲师的有效沟通，我能够更好地了解他们的需求和期望，从而提供更加贴合实际的研修内容和服务。
其次，组织和管理研修班需要具备良好的计划和组织能力。在研修班开始之前，我会制定详细的计划和时间表，确保每个环节都能按时完成。同时，我会合理安排各项工作，确保资源的充分利用和合理分配。在研修班进行过程中，我会根据实际情况进行灵活调整，及时解决出现的问题，确保研修班的顺利进行。
此外，作为研修班主任，我还要注重团队建设和人员管理。我会与班级其他成员密切合作，共同完成各项工作。在分工合作的过程中，我会注重发挥每个人的优势，并给予他们充分的信任和支持。同时，我也会及时给予反馈和指导，帮助他们提高工作效率和质量。通过团队建设和人员管理，我能够更好地发挥整个班级的协同效应，提高研修班的整体水平和质量。
最后，作为研修班主任，我认为要做好组织和管理工作，还需要具备较强的问题解决能力和抗压能力。在研修班进行过程中，可能会遇到各种问题和困难，如时间紧迫、资源不足等。在面对这些挑战时，我会保持冷静和乐观的态度，积极寻找解决方案，并与相关人员积极合作，共同应对困难。通过自己的努力和坚持，我相信一切问题都能够得到解决，研修班能够取得圆满成功。
总之，作为一名研修班主任，我深知组织和管理的重要性。通过不断学习和实践，我不断提高自己的能力和水平，不断完善自己的管理方法和经验。希望我的心得体会能够对其他研修班主任有所帮助，共同提高研修班的管理水平和质量。
研修班主任心得体会 篇二
作为一名研修班主任，我从事这个职业已有多年之久。在这段时间里，我积累了丰富的经验，也收获了许多感悟。下面我将分享一些我在研修班管理中学到的心得体会。
首先，作为研修班主任，我认为要做好管理工作，必须具备良好的组织能力。在研修班开始之前，我会制定详细的计划和时间表，确保每个环节都能按时完成。同时，我会合理安排各项工作，确保资源的充分利用和合理分配。在研修班进行过程中，我会根据实际情况进行灵活调整，及时解决出现的问题，确保研修班的顺利进行。
其次，作为研修班主任，我注重与研修班学员和讲师的沟通。我认为良好的沟通是管理工作的关键。在与学员和讲师的沟通中，我注重倾听对方的意见和建议，积极解决问题和困惑。通过与学员和讲师的有效沟通，我能够更好地了解他们的需求和期望，从而提供更加贴合实际的研修内容和服务。
此外，作为研修班主任，我还要注重团队建设和人员管理。我会与班级其他成员密切合作，共同完成各项工作。在分工合作的过程中，我会注重发挥每个人的优势，并给予他们充分的信任和支持。同时，我也会及时给予反馈和指导，帮助他们提高工作效率和质量。通过团队建设和人员管理，我能够更好地发挥整个班级的协同效应，提高研修班的整体水平和质量。
最后，作为研修班主任，我认为要做好管理工作，还需要具备较强的问题解决能力和抗压能力。在研修班进行过程中，可能会遇到各种问题和困难，如时间紧迫、资源不足等。在面对这些挑战时，我会保持冷静和乐观的态度，积极寻找解决方案，并与相关人员积极合作，共同应对困难。通过自己的努力和坚持，我相信一切问题都能够得到解决，研修班能够取得圆满成功。
总之，作为一名研修班主任，我深知管理的重要性。通过不断学习和实践，我不断提高自己的能力和水平，不断完善自己的管理方法和经验。希望我的心得体会能够对其他研修班主任有所帮助，共同提高研修班的管理水平和质量。
研修班主任心得体会 篇三
1
没想到春天的蓉城仍春暖乍寒， 但作为数学老师兼班主任的我， 心里却是暖暖的， 班主任培训的日子里， 遇到了一群和我一起追梦的人； 班主任培训的日子里， 让我的灵魂又一次得到了升华； 班主任培训的日子里， 让我知道了做班主任的幸福， 是啊，生活的理想就是为了理想的生活。 ——重庆金凤中学 陶老师 从今天起，我会仰望星空， 做一个幸福快乐的班主任。 让我怎么感谢你——班主任培训， 我原想只拮取一枚绿叶， 你却给了我整个心灵的春天。 ——重庆巴福中学 曹老师 在这里，感受到的是真正的教育：人性的教育。这难道不是教育的“世外桃源”吗？ ——重庆蜀都中学熊老师 研修班主任心得体会2
各位专家、指管老师、同行们：
下午好！今天我非常荣幸地作为20xx年青岛市小学班主任远程研修的一名学员在这里发言，并有一个向大家学习的机会,感到十分的高兴。
从4月15日，我开始了青岛市班主任远程研修。不经意间，已经过去四十天的时间。回顾这四十天的学习，我忙碌却充实着；我劳累却快乐着。因为，我收获的不仅仅是知识，更有心灵上的震撼和精神上的充实。我非常喜欢这种网络上的培训形式，坐在家里或办公室里，就可以聆听专家讲课，鼠标轻轻一点，专家和优秀班主任就到了身边,感觉是那么的亲切,是那么的自然，学习的轻松与快乐尽在其中。特别值得一提的是我们平度一班指导老师钟新钢不辞辛苦，认认真真地为我们批改作业，组织网上研讨活动，更使我受益匪浅。下面我就谈一下我的培训体会和收获。
一、辛苦并快乐着。
二、收获并快乐着
我清楚地记得视频里模块四的齐学红老师在讲到如何做一名成功的班主任的时候，讲到了”三心”即树立自信心，永葆进取心，增强责任心，对我触动很大。使我认识到做为一名班主任，爱是教育的前提，由爱升华为责任，对孩子一生负责，这才是教育的真谛。通过学习，使我明白教育是心的事业，教育更是爱的事业。生活中我们要摆正心态，树立三个正确——正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。提倡三个快乐——顺境时助人为乐，逆境时自寻其乐，平静时知足常乐。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执著地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。二十年的教学生涯，给我一个最深的体会：醉过方晓酒味浓,爱过才知情谊重.对于未成年的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗挚爱学生的心。通过接受培训,使我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
说心里话,此次远程班主任培训,让我重新找到了自信和勇气。研修以来，我把自己的心灵之家安在了研修网里，一门心思的投入到了其中。专家和优秀班主任们的先进管理经验和先进的教育理念，一些智慧性的处理技巧——让我感觉到了他们的那一份爱生之心；让我感受到他们不辞辛劳的敬业精神和对教育事业的赤胆忠心。这些都是我得到的宝贵的精神财富和学习、工作的动力。通过学习与交流，让我更加明白了自己在逝去的岁月里班主任工作的肤浅与缺憾，与那些优秀班主任、专家相比，我又做了些什么？付出了多少?收获了多少？我更加认识到当个老师不容易，当个合格的班主任更不容易，当个优秀班主任更是难上加难。研修中，在专家和优秀班主任们的引领下，学到了他们的工作方法、实践经验。我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班集体，如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件……现在,我感觉自己的教育教学工作又迈上了一个新的台阶。使我更加懂得以后该怎么去做好班主任工作。在班主任工作中，对待学生、对待班级管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能扬长避短，我发现自己的耐心、爱心和智慧像不断上涌的泉水，填满了我的心灵。
记得有的老师说过：“不变的老师，流水的学生。”历经了二十年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
总之，在远程班主任培训过程中，我虽然忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，在这里我结识了那么多的曾经不认识的同行朋友，我们以一颗平实的心，潜心的讨论，坦诚的交流。一个人的力量是微不足道的，集体的智慧可以使我们把教育工作做得更好，重要的是我们相识了，可以结伴同行了。我们将怀着希望上路，在班主任这片沃土上幸福的成长，相信每一位参加远程培训的班主任都会在其中有所收获，有所进步！最后祝各位学员研修快乐,收获多多！
我的汇报完毕，谢谢大家！
研修班主任心得体会 篇四
这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。
在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。
在第三模块的学习中，老师多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。
最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。
学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。
不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。
研修班主任心得体会 篇五
通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。
教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。
左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。
在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的`桥梁。
细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。
专家老师的讲座结束了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批评指正。
研修班主任心得体会 篇六
在几天的班主任培训活动中，我十分荣幸地聆听了五位优秀教师的精彩讲座。使我重新认识了自己所从事的班主任工作。从她们那里我学到了许多班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、 与学生产生良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。首先，树立正确的学生观。教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。无论学生是聪明的、听话的，还是笨拙的、顽皮的，都是可爱的，他们身上总有闪光点。教师要以满腔的热情，坚定的意志和足够的耐心，去帮助、感化、教育学生，要善于寻找每一个学生的闪光点。使学生看到自己在一天天进步，一天天受到别人的赏识。其次，教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生，真正把学生当作教育的主体。特别是对待那些犯了错误，有某些缺点的学生，批评教育他们一定要讲究方式。第三，对学困生要给予最大程度的帮助，要勤家访，勤谈话，不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成材的观念，而且在生活上也要给予帮助，使他们感到教师的温暖，主动的去贴近教师。
二、提高教师自身的综合素质
俗话说：“学高为师，身正为范”。优秀班主任应具有扎实的专业知识。利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。另一方面是不断获取新的知识。了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。还有在和学生讨论问题的时候要不耻下问，“知之为知之，不知为不知”，不能胡说乱说，因为老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。
三.做到民主，尊重和理解学生
一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。
因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
四.掌握批评学生的艺术性。
树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。
如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。把学生当自己的朋友。当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，讽刺挖苦学生使学生敬而远之。
五.从小事抓起
班主任事务本来都是一些琐碎的事务，作为班主任都要认真对待，不能马虎从事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，还要有解决秋毫的毅力。处理问题要有耐心，不要怕花时间，要有那种锲而不舍的精神。只要有这种精神，什么问题都能得到解决。
六、与各科教师密切配合，积极与家长沟通
在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。七、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
短暂的几天培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。班主任的工作是一门学问，是一门艺术。如何进行有效的管理与引导学生需要我在平时的工作中去摸索、去探讨。树立新观念，探索新方法，讲究艺术，做学生的良师益友。全身心地投入到工作中，与时俱进，争做一名优秀的班主任。以上我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的批评、指正。
