小学生养成教育的心得体会(经典3篇)
小学生养成教育的心得体会 篇一
在小学生养成教育中，我深刻体会到了培养孩子良好习惯的重要性。良好习惯是孩子成长过程中必不可少的一部分，它不仅能够帮助孩子更好地适应学校生活，还能够对孩子的未来发展起到积极的影响。
首先，良好习惯可以培养孩子的自律能力。例如，每天按时完成作业、保持整洁的学习环境、遵守规则等，这些习惯都需要孩子自觉地去养成。通过坚持养成良好的习惯，孩子可以逐渐培养起自律的能力，从而更好地管理自己的时间和任务，提高学习效率。
其次，良好习惯能够培养孩子的责任感。当孩子养成按时完成作业、按规定完成任务的习惯时，他们会逐渐明白自己对自己的学习和生活负有责任。这种责任感的培养将使孩子在面对困难和挑战时更有勇气和坚持的毅力，不轻易放弃，从而取得更好的成绩和更多的进步。
此外，良好习惯还可以培养孩子的合作精神。在学校生活中，孩子需要与同学们合作完成各种任务和活动。如果孩子没有良好的习惯，比如不守时、不尊重他人等，那么他们将很难融入集体，与人合作也会遇到困难。而通过养成良好的习惯，孩子可以更好地与他人合作，互相尊重和信任，共同完成任务和解决问题，培养出团队协作的能力。
最后，良好习惯还可以培养孩子的自信心。当孩子养成良好的习惯时，他们会感受到自己的成长和进步，从而增加自信心。例如，当孩子养成每天读书的习惯，他们会逐渐提高阅读能力和知识水平，从而更加自信地表达自己的观点和思想。这种自信心会使孩子在面对困难和挑战时更加勇敢和坚定，更有信心去迎接未来的挑战。
总之，小学生养成教育中良好习惯的培养是十分重要的。良好习惯可以培养孩子的自律能力、责任感、合作精神和自信心，对孩子的成长和未来发展起到积极的影响。因此，我们应该注重培养孩子良好习惯的养成，为他们的未来打下坚实的基础。
小学生养成教育的心得体会 篇二
在小学生养成教育中，我认识到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，家庭教育是孩子价值观养成的重要环节。在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止会对孩子产生重要的影响。如果父母能够树立正确的价值观念，并以身作则地教育孩子，那么孩子也会在这样的环境中形成正确的价值观。家庭教育对于培养孩子的品德素质和价值观念具有不可替代的作用。
其次，家庭教育是培养孩子良好习惯的基础。良好的习惯是孩子成长过程中必不可少的一部分，而家庭是孩子养成良好习惯的最佳场所。父母可以通过言传身教的方式，引导孩子养成良好的生活习惯，如保持整洁、讲卫生、尊敬长辈等。在家庭中，父母可以给予孩子正确的引导和激励，帮助他们树立起良好习惯的意识，并逐渐养成这些习惯。
此外，家庭教育还可以培养孩子的情感和社交能力。在家庭中，孩子会与父母、兄弟姐妹等亲人建立起亲密的情感联系，这对于孩子的情感发展非常重要。在家庭中，父母可以关注孩子的情感需求，给予他们关爱和支持，培养他们的情感表达能力和情感管理能力。同时，在家庭中，孩子还可以与父母、兄弟姐妹等进行互动和交流，从中学习与人相处的技巧和方法，培养社交能力。
最后，家庭教育是培养孩子学习兴趣和爱好的重要途径。在家庭中，父母可以为孩子提供各种学习和娱乐的机会，培养他们的兴趣和爱好。通过家庭教育，孩子可以在悦读中培养阅读兴趣，在音乐中培养音乐天赋，在体育中培养运动兴趣等。这样的兴趣和爱好不仅可以丰富孩子的生活，还能够对他们的学习和发展产生积极的影响。
综上所述，家庭教育在小学生养成教育中起着至关重要的作用。家庭教育可以培养孩子的价值观念、良好习惯、情感和社交能力，以及学习兴趣和爱好。因此，我们应该重视家庭教育，在家庭中为孩子提供一个和谐、温暖、有爱的成长环境，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学生养成教育的心得体会 篇三
小学生养成教育的心得体会
1、养成教育，始于细节。
“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。
求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做校面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生(我们的养成对象)，班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！
3、养成教育，成于细节。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：由本班小干部负责每天的.“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
(一)卫生方面
卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。
(二)行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守(班级制度)，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操尝厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
(三)学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
(四)文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反溃
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1) 在活动中让学生感受、体验。
(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
(3) 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
