师范生实习鉴定表(推荐6篇)
师范生实习鉴定表 篇一
师范生实习鉴定表是一种对师范生实习情况进行评价和鉴定的工具，通过填写该表格可以全面了解师范生在实习过程中的表现和能力，并对其进行评估。师范生实习鉴定表的内容包括实习学校、实习时间、实习任务等基本信息，还有对师范生的实习态度、实习能力、团队合作能力等方面的评价。
师范生实习鉴定表的填写对于师范生的成长和发展非常重要。首先，通过填写实习鉴定表，师范生可以对自己的实习情况进行总结和反思，发现自己的不足之处，并有针对性地改进。其次，实习鉴定表的填写也可以帮助师范生了解自己在实习中的优势和劣势，从而确定自己的职业发展方向和目标。最后，实习鉴定表的评价结果也可以为师范生提供一份有力的证明，增加其就业竞争力。
在填写师范生实习鉴定表时，需要注意以下几点。首先，填写时要客观、公正、真实地评价师范生的实习情况，不偏袒也不歧视。其次，在评价师范生的实习能力时，要结合实际情况，注重综合评价，不只看某一方面的表现。再次，在评价师范生的团队合作能力时，要考虑到师范生在团队中的角色和贡献，并给予适当的肯定和鼓励。最后，在填写师范生实习鉴定表时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊、含糊或不恰当的词语。
师范生实习鉴定表的填写不仅对于师范生本人有益，也对于学校和实习单位有一定的参考价值。通过对师范生实习情况的评价和鉴定，学校和实习单位可以了解到师范生在实习中的表现和能力，并对其进行针对性的培养和指导。同时，实习鉴定表的填写也可以为学校和实习单位提供一份参考，用于评估实习教师的培训效果和实习质量。
总之，师范生实习鉴定表是一种对师范生实习情况进行评价和鉴定的重要工具，通过填写该表格可以全面了解师范生在实习过程中的表现和能力，并对其进行评估。填写师范生实习鉴定表需要注意客观、真实和准确，同时也对师范生、学校和实习单位都有一定的参考价值。希望师范生和相关教育机构能够充分重视和有效利用师范生实习鉴定表，推动师范生的成长和发展。
师范生实习鉴定表 篇二
师范生实习鉴定表是对师范生在实习期间表现和能力的评价和鉴定工具，它对于师范生的成长和发展起着重要的作用。师范生实习鉴定表的内容包括实习学校、实习时间、实习任务等基本信息，以及对师范生实习态度、实习能力、团队合作能力等方面的评价。
师范生实习鉴定表的填写是对师范生实习情况的总结和反思的过程。通过填写实习鉴定表，师范生可以对自己的实习表现进行客观评价，发现自己的不足之处，并有针对性地改进。同时，填写实习鉴定表也可以帮助师范生了解自己在实习中的优势和劣势，从而确定自己的职业发展方向和目标。实习鉴定表的评价结果还可以为师范生提供一份有力的证明，增加其就业竞争力。
在填写师范生实习鉴定表时，需要注意客观、公正和真实。评价师范生的实习能力时，应该结合实际情况，综合考虑各个方面的表现。在评价师范生的团队合作能力时，要考虑到师范生在团队中的角色和贡献，并给予适当的肯定和鼓励。此外，填写实习鉴定表时要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊、含糊或不恰当的词语。
师范生实习鉴定表的填写对于学校和实习单位也具有一定的参考价值。通过对师范生实习情况的评价和鉴定，学校和实习单位可以了解到师范生在实习中的表现和能力，并对其进行针对性的培养和指导。同时，实习鉴定表的填写还可以为学校和实习单位提供一份参考，用于评估实习教师的培训效果和实习质量。
总之，师范生实习鉴定表是一种对师范生实习情况进行评价和鉴定的重要工具。希望师范生和相关教育机构能够充分重视实习鉴定表的填写，通过填写实习鉴定表来总结和反思实习经验，发现自身的不足之处，并为未来的职业发展做出合理的规划。同时，希望学校和实习单位能够认真填写实习鉴定表，为师范生的成长和发展提供有力的支持和指导。
师范生实习鉴定表 篇三
本人为XX学校X届计算机班实习生XX，在XX中学从20xx年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。 在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和经验交流。 这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。
在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。
例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。 当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。 这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。 在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。
师范生实习鉴定表 篇四
实习中，本人态度极其认真，工作积极，细心踏实，虚心求教并接受指导，随时调整自己，力求成长，而且经过学习，实践和锻炼，能够将所学理论指导实际工作，基本完成了各项任务，综合素质得到了很大提高，达到了实习目的，获得了学校领导的一致好评。
让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，兴趣是的老师，只有在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易。由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通。
师范生实习鉴定表 篇五
20xx年x月x日至x月x日，我在x市第x中学x班进行了为期近x个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师x老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了10节课，上了16节课。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请x老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任x老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的x老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的x老师以及x中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
师范生实习鉴定表 篇六
在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。
“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，
将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。
一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流。
