数字教材云平台培训心得【优选6篇】
数字教材云平台培训心得 篇一
在数字化时代的到来下，教育领域也在不断创新与发展。数字教材云平台作为一种新型的教育工具，正在逐渐被广大教师接受和应用。最近我参加了一次数字教材云平台的培训，下面是我的一些心得体会。
首先，数字教材云平台的使用大大提高了教学效率。在传统教学模式下，教师需要在课堂上手写板书、发放纸质教材，而学生需要手写笔记，这样不仅浪费了大量的时间，而且效率较低。而数字教材云平台则可以实现教师在电子设备上制作教材，学生可以在自己的电子设备上查看教材，这样就节省了大量的时间。而且教师可以通过数字教材云平台快速共享教学资源，学生也可以随时随地复习教材内容，提高了学习效果。
其次，数字教材云平台为教育教学提供了多样化的教学资源。传统教学模式下，教师的教学资源有限，很难满足学生多样化的学习需求。而数字教材云平台则可以为教师提供丰富多样的教学资源，包括教材、课件、视频、音频等。教师可以根据学生的不同需求选择合适的资源进行教学，提高了教学的灵活性和适应性。同时，学生也可以根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习资源，提高了学习的主动性和积极性。
最后，数字教材云平台的使用促进了教育的普及和公平。在传统教学模式下，一些地区的学校可能教学资源有限，学生的学习条件不够优越，而数字教材云平台则可以通过互联网技术将优质的教学资源共享给全国各地的学生，缩小了地区之间的教育差距。同时，数字教材云平台的使用也降低了教育成本，减轻了学生家庭的经济负担，促进了教育的普及和公平。
总之，数字教材云平台的培训让我深刻认识到了数字教育的重要性和优势。数字教材云平台的使用不仅提高了教学效率，丰富了教学资源，而且促进了教育的普及和公平。我相信，在不久的将来，数字教育将成为教育发展的重要方向，数字教材云平台将在教育领域发挥更大的作用。
数字教材云平台培训心得 篇二
随着科技的不断发展，数字教材云平台正在逐渐改变传统教学模式。最近我参加了一次数字教材云平台的培训，下面是我的一些心得体会。
首先，数字教材云平台为教师提供了更多的教学工具和方法。在传统教学模式下，教师的教学工具和方法相对单一，很难满足学生多样化的学习需求。而数字教材云平台则可以为教师提供多种多样的教学工具和方法，包括教学软件、互动教具、在线测评等。教师可以根据学生的不同需求选择合适的教学工具和方法，提高了教学的灵活性和效果。
其次，数字教材云平台的使用促进了教学的个性化和差异化。在传统教学模式下，教师的教学内容和进度往往是固定的，很难满足学生的个性化学习需求。而数字教材云平台则可以实现教学的个性化和差异化，教师可以根据学生的学习水平和兴趣选择不同的教学内容和进度。同时，学生也可以根据自己的学习节奏和方式进行学习，提高了学习的效果和兴趣。
最后，数字教材云平台的使用促进了教师之间的合作和交流。在传统教学模式下，教师往往是孤立地进行教学，很难有机会和其他教师进行交流和合作。而数字教材云平台则可以实现教师之间的合作和交流，教师可以通过平台共享教学资源、交流教学经验，提高了教学的质量和效果。同时，数字教材云平台还可以为教师提供专业的培训和指导，提升了教师的教学能力。
总之，数字教材云平台的培训让我深刻认识到了数字教育的优势和潜力。数字教材云平台的使用为教师提供了更多的教学工具和方法，促进了教学的个性化和差异化，同时也促进了教师之间的合作和交流。我相信，数字教育将会成为未来教育的重要发展方向，数字教材云平台将在教育领域发挥更大的作用。
数字教材云平台培训心得 篇三
为进一步适应形势发展要求，市委直属机关工委积极探索打造教育培训网络云平台，推动形成线上线下互补推进的党员干部教育管理新格局。8月17日至19日，市直机关入党积极分子、新发展党员培训首次通过市直党员干部教育网络平台举办。 依托信息技术，打造云教育平台。依托“全时云”会议系统建立的市直党员干部教育培训网络云平台，打破了传统教育培训模式时间、空间上的限制，发挥了资源利用率高、经济成本低、受众学员广、工学矛盾小等优势，开展线上线下互补推进党员教育培训，得到了基层党组织和广大党员干部的欢迎。此次培训设立1个主会场、115个分会场，参训的1000余名学员就近、集中参加网络学习培训，在学习培训的组织、学员参与的积极性主动性、学习实效等方面明显得到提升。
聚焦学习任务，精心制定课程清单。市委党校教师变身网络“主播”，“面对面”变“屏对屏”，为学员讲授党的十九届六中全会精神、铸牢中华民族共同体意识、党的基本理论和路线方针政策等，培训课程内容丰富、针对性强、紧跟时代。在各个会场，学员沉浸其中，在学习听课中坚定理想信念，在思考感悟中提升党性修养，在座谈讨论中不断增强党员的责任感和使命感。
严格教学质量，实现培训动态监督。培训中，利用系统工具，时刻关注各分会场学员听课状态、会场纪律，保证了参训学员的学习质量，增强了培训实效性。运用信息平台，引导学员对教学进行评估，此次培训评课率达98%，课程优秀率达99%。通过对学习培训的全过程、全方位动态监督和全员评价，有效改变了过去存在的学习培训流于形式、被动应付参加、学习不能入脑入心等顽症。
数字教材云平台培训心得 篇四
为促进教师进一步转变教学理念和教学方式，创新课堂教学模式，提升教师应用现代教育教学技术，实现信息技术与学科教学的深度融合，不断提高课堂教育教学效益。2020年11月2日上午，我校教师分批在一楼多媒体室和二楼电脑室进行十六进制云平台互动课堂使用方法上机培训。
十六进制云平台互动课堂使用方法上机培训学习的内容主要是针对教师在教室如何使用互动课堂进行教学，在教室如何使用互动课堂进行教学，十六进制云平台技术指导刘福岩老师根据老师们平时上课可能遇到的问题做逐一讲解。
其间，在刘老师现场展示及悉心指引下，我们尝试操作在课堂上布置随堂测验，学生测验成绩即时上传教学平台，自动统计学生成绩，平均分、最高分、最低分、错题数一目了然，根据学生错题分布数据进行习题讲解，从而精准而全面地掌握学生学习情况，实现教学的精准化，做到“因数而教”；我们再尝试在课后根据学生错题一键布置“靶向作业”，根据学生薄弱项自动匹配同类型变式题、错题原题，帮助学生查漏补缺。在此阶段，学习稍差学生收到的是基础巩固题型，而学习较好学生可以练习有挑战题型，实现布置学生作业的个性化，教师教学内容“随数而定”；学生日常作业、测验、考试等数据成为学生综合学习评价体系的一部分，并提供包括每个班级的完成作业数、作业完成率、正确率等多种分析维度，并提供分析结果。我们再尝试根据数据分析结果所形成的决策依据，进行精准教研，研讨今后的教学安排，从而成为教研活动、学生评价的关键依据，实现“用数而行”。
本次十六进制云平台培训活动做到了培训内容点面结合，培训人员全员覆盖，培训方式从理论到实践，老师们积极参与，操作互动，学习氛围较浓厚。大家真切的体会到网络资源的宏大与丰富，快捷与方便，激发了教师互动课堂教学的积极性，增强了大家提升现代化信息应用能力的紧迫感和使命感。
数字教材云平台培训心得 篇五
为提升我校教师信息化应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合，配合疫情防控现状随时准备开展好线上教学活动，根据市教育局下发的《关于召开孝感教育云平台线上培训工作的通知》，4月20日下午，三利小学组织教研组长和全体班主任进行了集中线上教育云平台应用培训。
培训前，教导处精心组织，确定了参训人员、时间、地点，通过工作群通知到每位参训教师。培训活动开始前，老师们陆续在规定的时间到达微机室。
培训开始，线上培训讲师通过腾讯会议给参训老师们介绍了国家中小学智慧教学平台资源，然后通过演示讲解，帮助教师了解如何下载使用教学助手，并着重讲解了教学助手中添加教材、我的工具、教材资源、课前导学、课后作业-批改五大块功能的使用。在培训过程中，老师们积极参与学习，主动记笔记，同时也用自己的账号进行了实际操作，可谓是收获满满。
集中线上培训结束后，教导处及时组织校内其他教师观看会议录播回放，确保教师培训全覆盖。通过培训，参训教师切身感受到教育云平台的强大功能。也为探索构建我校“互联网+教育”环境下的教学模式、学习模式、教育资源的共建共享模式，促进学生个性学习，从而提高学校教育教学质量起到了一个很好地促进作用。
数字教材云平台培训心得 篇六
在疫情防控期间，我校家长学校坚持“停课不停学”，按照镇教育局和镇妇联的部署，坚持从实际出发，充分利用“云平台”开展家长线上学习，做到疫情防控和家长培训两不误。
一、制定家长培训工作计划。
在年初制定的家长培训工作方案里，明确了全年家长培训目标、学习任务、培训方式、考核表彰等，引导全体家长在疫情防控期间，利用“云平台”坚持线上学习，为孩子树立典范。
二、组建“云平台”学习群。
通过学习群，班主任老师及时了解家长学习的情况，家长之间也可以随时交流。每个班级设立两个“云平台”学习管理员，由班亲会成员担任，负责联系老师，以及指导和督促家长学习。
三、召开线上家长会。
5月9日晚上，我校召开了主题为“疫去花正开，成长正当时”的线上家长会。学校领导和班主任向家长介绍了返校复学的具体安排和注意事项，希望家长配合做好复学后的防疫工作，同时对家长“云平台”学习也提出了新的要求。
四、培训“云平台”学习管理员。
6月9日，在学校报告厅举行，参加人员为各班“云平台”学习管理员。通过培训和交流，管理员们更加明确了自己的职责任务和工作方法。
五、组织家长读书分享会。
6月29日下午在中心小学图书驿站组织了一场别开生面的家长读书分享会，由家长委员会副会长王金玲主持。参加的家长交流了在疫情防控期间，和孩子一起读书以及参加“云平台”学习培训的感受。学校领导对家长们精彩的发言表示称赞，倡议大家利用好图书驿站，努力培养阅读兴趣，鼓励大家多进行线上、线下阅读分享，将热爱读书的好习惯传导给更多的家长。长安图书馆设立在中心小学的图书驿站，设施齐全、功能完善、构造精美，去年建成投入使用，极大地满足了我校师生和附近居民的阅读需求。
六、成立资源组提供“云平台”学习资源。
由级组长、骨干教师组成学习资源小组，负责搜集从《学习强国》等平台适合家长学习的优质资源，转发到班级群，方便家长参与“云平台”学习培训。
七、组织家长沙龙，交流“云平台”学习经验。
为总结经验，促进交流，学校于6月30日举办了主题为“智慧云平台，成就家教梦”的家长沙龙。大家分享了参与“云平台”学习的感想，认为通过线上学习，开阔了自己的眼界，特别是居家防疫期间，能和家人、孩子一起学习，感到很温馨，其乐融融。
接下来，长安镇中心小学家长学校将继续总结和完善“云平台”学习培训，为家长学习提供更好的服务。
