教师家访的心得【经典6篇】
教师家访的心得 篇一
在我担任小学教师的这几年里，我有幸参与了许多次家访活动。家访是一项非常重要的工作，它不仅能够让我更好地了解学生的家庭环境和生活情况，还可以与家长建立起良好的沟通和合作关系。在这里，我想分享一下我在家访中的一些心得体会。
首先，我觉得在进行家访之前，要提前做好准备工作。首先，我会仔细研读学生的档案，了解他们的家庭背景、学习情况和兴趣爱好等。这样我就能够更加有针对性地进行家访，了解学生和家长的需求。其次，我会制定一个详细的家访计划，包括家访时间、地点和内容等。这样可以让家长提前知道我们的来访意图，也能够更好地安排他们的时间。最后，我会准备一些礼物或小道具，以表达对家庭的尊重和关心。
其次，在家访过程中，我始终保持着一种积极的沟通态度。我会以平等、尊重的心态与家长交流，倾听他们的意见和建议。在与家长交谈时，我会尽量避免批评学生或家庭的言论，而是注重表扬和鼓励。我相信通过积极的沟通和正面的反馈，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
另外，我在家访中也会注意观察学生的家庭环境和生活状况。我会注意家庭的卫生情况、学生的生活习惯和家庭氛围等。通过观察，我可以更好地了解学生的家庭生活对他们的学习和成长有着怎样的影响。在发现问题时，我会与家长一起探讨解决办法，并提供必要的帮助和支持。
最后，我觉得家访不仅仅是一次单向的信息传递，更是一次双向的交流和学习机会。在家访中，我也会向家长请教一些问题，比如他们对学校教育的期望、对孩子的要求等。通过与家长的交流，我可以更好地了解家庭对教育的态度和期望，从而更好地指导学生的学习和发展。
总之，家访是一项重要而有意义的工作。通过家访，我能够更好地了解学生和家长，建立良好的合作关系。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的家访能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教师家访的心得 篇二
作为一名教师，我深知家访是非常重要的一项工作。通过家访，我能够更好地了解学生的家庭环境和背景，与家长建立起良好的沟通和合作关系。在过去的几年里，我参与了许多次家访活动，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，我认为在进行家访之前，要提前做好准备工作。首先，我会仔细研读学生的档案，了解他们的个性特点、学习情况和生活习惯等。这样我就能够更有针对性地进行家访，了解学生和家长的需求。其次，我会与家长提前约定好家访时间和地点，以确保他们能够配合我们的安排。最后，我会准备一些礼物或小道具，以表达对家庭的尊重和关心。
其次，在家访过程中，我会保持积极的沟通态度。我会以平等、尊重的心态与家长交流，倾听他们的意见和建议。在与家长交谈时，我会尽量避免批评学生或家庭的言论，而是注重表扬和鼓励。我相信通过积极的沟通和正面的反馈，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
另外，在家访中我也会观察学生的家庭环境和生活状况。我会注意家庭的卫生情况、学生的生活习惯和家庭氛围等。通过观察，我可以更好地了解学生的家庭生活对他们的学习和成长有着怎样的影响。在发现问题时，我会与家长一起探讨解决办法，并提供必要的帮助和支持。
最后，我认为家访是一次双向的交流和学习机会。在家访中，我也会向家长请教一些问题，比如他们对学校教育的期望、对孩子的要求等。通过与家长的交流，我可以更好地了解家庭对教育的态度和期望，从而更好地指导学生的学习和发展。
总之，家访是一项非常重要的工作。通过家访，我能够更好地了解学生和家长，建立良好的合作关系。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的家访能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教师家访的心得 篇三
家访是老师深入学生家庭与其家长面对面沟通交流，了解学生的学习习惯、生活环境以及思想动态的方式。通过与家长的深切交谈更好的促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。这学期，我担任一年级二班的班主任及语文教学工作，报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，让我感到了责任的重大。
一年级的孩子从幼儿园刚升入小学，有各种的不习惯，不适应，我也是从六年级的老师到一年级的老师，同样有着不适应，不习惯，刚好通过这次家访深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作。通过入户走访，微信视频，电话等方式，深入了解每一位学生的在家表现。印象深刻的是我们班某某同学家长，作为新时代的青年家长，对孩子的教育很有方法，注重孩子习惯的养成。她说孩子每天回家自觉阅读课外书，给孩子听故事，训练孩子看图写话，做练习作业等;还让娃收拾自己房间，帮她做家务。经常与孩子交流，掌握孩子各方面动态，发现问题，及时帮助孩子纠正。她为了教育孩子有良好的学习，生活习惯，辞去工作，在家专职管孩子。我觉得她能在工作与孩子之间选择孩子，是我们周围很多家长无法正确取舍的。她说低年级是培养孩子习惯的时候，如果习惯培养好了，大了就好管了。听到她说的，觉得她很会教育孩子，能真正做到“双减”下合理安排孩子的在家时间，用科学的方式培养孩子各方面能力。这让我想起刚开学发生的一件事，她家孩子在校和同学玩时脸被擦伤了一大片，其它同学跑来给我说，我把孩子叫来了解情况，孩子却很坚强，说：“我们玩呢，没事不疼”，放学的时候我还特意准备给她解释娃脸上伤的事，还没等我开口，她笑着说：“没事，孩子们在一起玩，磕磕碰碰很正常，我娃没那么矫情!”当时我就对她刮目相看，心想，言传胜于身教大概就是如此吧!遇到孩子之间的矛盾问题，能正确对待，不指责，不怪罪别人，真是位了不起的妈妈。她在用自己的方式教育她的孩子，我想，一直这样坚持下去，孩子肯定会树立正确的三观。
家访是拉近老师与家长的距离，加强沟通，增加相互间的了解的方法，也能更好了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度，也让家长了解学生的在校的学习情况，学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校工作。主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的培养工作。同时我也觉得家访要做到真诚，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是，把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生家长对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育我们的学生。作为教师我们只要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成家校教育同盟。这样，我们的教育会获得更大的成功。
教师家访的心得 篇四
对孩子有全面的了解，这是做好教育的前提，所以家访是很有必要的，为更好地培养孩子，家庭教育和学校教育一定要相结合，我和谢老师就这样开始了家访...
今天我们提前和家长沟通说去王同学家里，放学后，孩子妈妈提前到学校门口准备带着我们去她家，谢老师骑着电摩载着我，家长骑着电摩在前面引路，下车后我们一起进了屋里，瞬间感觉我们像一家人，内心被打开了，我们开始了我们的畅谈:王同学在班里很活泼好动，积极上进。孩子向我们问好之后，一溜烟的跑进房间看书去了......他母亲感到和平时还不一样了，我们俩位老师也这样觉得。这个可不可以理解为学生对老师的敬畏呢?我内心闪过这样的念头。
和孩子妈妈的交谈中，说到孩子的大方向指引地很好，热心活泼，积极上进，爱思考...这些方面家长和我们都不谋而合，接着，我们也聊了很多很多，孩子的生活，学习，方方面面，最后我们要走的时候，孩子妈妈郑重地说：“不知道是不是我心太急，孩子最近书写稍比之前有点乱，我不知道哪里出了问题，是不是我最近有点忙碌，有点疏忽了孩子，回来和他耐心谈论学校的事情也不多...”我和谢老师都互相看了看，愣了会，嘴角露出了笑意，接着我们一起分析一起商量。
家长对孩子的生活和学习能有很全面的了解，并能及时发现在孩子成长道路上的细小问题，并想着如何去更好地解决当下的问题，即使是很细小的问题，我们在这位家长身上深切地感受到一个用心、负责、努力的家长的样子。
在回来的路上，我也想了很多，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，用心培育孩子，及时发现问题，说出问题，能够一起想办法去解决当下的问题，真是值得高兴的事情，我们都在用力，我们用力的方向是一致的，用心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会美丽绽放!
教师家访的心得 篇五
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。
再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
教师家访的心得 篇六
作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢?正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。
通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯留下遗憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，学生心服口服，家长也欣然配合。
