统编教材使用心得体会（优质4篇)
统编教材使用心得体会 篇一
如今，教育改革的浪潮席卷而来，统编教材成为了教育界的热门话题。作为一名小学教师，我也有幸亲身体验了使用统编教材的过程，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，统编教材的使用带来了一种统一的教学体验。以往，每个学校都有自己的教材版本，教师们在备课时需要去寻找不同版本的教材，这不仅耗费了大量的时间和精力，而且也容易导致教学内容的不统一。而现在，有了统编教材，教师们可以按照统一的教学大纲进行备课，教学内容更加一致，学生也能够获得更加稳定的学习经验。
其次，统编教材的使用促进了教师之间的交流与合作。在以往的教学中，每个教师都有自己的备课习惯和教学方法，很难与其他教师进行有效的交流和合作。而有了统编教材后，教师们可以共同参考同一份教材，相互之间可以更好地交流备课经验，分享教学方法，互相借鉴提高。这种交流与合作不仅丰富了教师的教学经验，也提高了教学质量。
此外，统编教材的使用也带来了一些挑战和问题。首先，统编教材的内容可能无法满足所有学生的需求。每个学生的学习能力和学习兴趣都不同，有些学生可能需要更深入的学习内容，而有些学生可能需要更基础的学习内容。统编教材的内容往往是统一的，难以满足每个学生的个性化需求。其次，统编教材的更新速度较慢。教育改革的步伐日新月异，但统编教材的更新却相对较慢，导致一些新的教学理念和方法无法及时地反映在教材中。这就需要教师们在教学中进行创新和改革，将最新的教学理念与方法融入到教学中。
综上所述，统编教材的使用带来了一种统一的教学体验，促进了教师之间的交流与合作。然而，同时也存在一些挑战和问题。作为一名教师，我们应该善于发现问题、解决问题，在使用统编教材的过程中不断探索和创新，以提高教学质量，为学生的学习成长贡献自己的力量。
统编教材使用心得体会 篇二
近年来，统编教材作为一种新的教材形式，逐渐在我国的教育系统中得到推广和应用。作为一名中学教师，我也有幸亲身体验了使用统编教材的过程，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，统编教材的使用使教学更加有针对性。以往，每个学校都有自己的教材版本，教师们在备课时需要根据不同版本的教材进行调整和适应，这导致了备课的困难和教学内容的不统一。而现在，有了统编教材，教师们可以按照统一的教学大纲进行备课，教学内容更加有针对性，学生也能够更好地理解和掌握所学知识。
其次，统编教材的使用促进了学生之间的交流与合作。在以往的教学中，每个学生都有自己的教材版本，导致学生之间的学习内容不一致，很难进行有效的交流和合作。而有了统编教材后，学生们可以共同参考同一份教材，相互之间可以更好地交流学习心得，互相借鉴提高。这种交流与合作不仅丰富了学生的学习经验，也培养了学生的合作能力和团队意识。
此外，统编教材的使用也带来了一些挑战和问题。首先，统编教材的内容可能无法满足所有学生的需求。每个学生的学习能力和学习兴趣都不同，有些学生可能需要更深入的学习内容，而有些学生可能需要更基础的学习内容。统编教材的内容往往是统一的，难以满足每个学生的个性化需求。其次，统编教材的使用可能会导致教师的创新能力受到限制。统编教材的内容和教学方法较为固定，教师们难以根据学生的实际情况进行个性化的教学设计，这就需要教师们在教学中进行创新和改革，将最新的教学理念与方法融入到教学中。
综上所述，统编教材的使用使教学更加有针对性，促进了学生之间的交流与合作。然而，同时也存在一些挑战和问题。作为一名教师，我们应该善于发现问题、解决问题，在使用统编教材的过程中不断探索和创新，以提高教学质量，为学生的学业发展贡献自己的力量。
统编教材使用心得体会 篇三
我参加了20xx年初中语文教材网络解读培训。每一次学习都会有收获，而这次培训收获颇多。通过学习，我对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我此次培训的收获：
一．教材的编写理念
一是体现社会主义核心价值观，教材编写立意高――立德树人。
二是注重语文能力的训练和语文素养的养成。就八年级来说，既有一般性的、普遍性的语文能力的培养，也有针对不同文体的读写方法的训练。
三是贴近当代学生生活，着力打造“教读――自读――课外阅读”三位一体的阅读体系。
二．关于选文
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。初中古诗文选篇提高，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收
录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。
三．关于知识体系
这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系”，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。
近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到尊重。但又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。教材在知识体系的建构上，不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。
统编语文教材很重要的一点改进，就是让课程内容目标体现的线索清晰，各个学段、年级、单元的教学要点清晰。
这套新教材的编写一开始就注意这个问题，按照“课标”的学段目标要求来细化哪些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。努力做到“一课一得”。
四．关于课外阅读
统编语文教材对课外阅读的举措就是把课外阅读纳入教材体制。初中加强了“名著导读”，注重“一书一法”，每次“名著导读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法，是“名著导读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读―自读―课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
五．关于写作
统编教材在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。本学期一共5次写作课，每个单元1次。分别是学习仿写、说明的顺序、学写读后感、学写游记、学写故事。每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。
没有深入学习之前，只能零零碎碎有一点点获得。直到认真学习专家的解读后才大彻大悟很多要点。比如各单元分别为体系组织课文，但每篇课文在选择上又注意区分写法和题材。力求让学生每课有得，每点有所获！所谓考虑周全，思索缜密，用心良苦！
通过学习，在对教材把握，教法运用上有了明确的方向！
统编教材使用心得体会 篇四
20xx年3月22日，我有机会参加了炉山教育管理中心组织的统编教材网络培训活动。虽然整个培训只有一天，但中间的内容安排却十分紧凑。既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。
一、对新教材的认识
我踏上教育工作岗位已有九年的时间，这几年中我一直兢兢业业，埋头做好自己分内的教学工作，却极少去思考教育的意义。在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我想，我只会回答：传道授业解惑也。经过这次的培训，我才意识到，自己从前的认识太过浅薄。
此次国家统编的教材科目有语文、历史和道德与法制，不难发现，这三门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。教育，是立国之本。有什么样的教材，就有什么样的国民，统编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。
我们的中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，优秀的传统文化是中华民族永久的精神家园。部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。部编语文教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达80%左右。这就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。
新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用。引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。
著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们可以从各种课外书中获取丰富的知识，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备广阔的知识背景和认知能力。因此，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是小学语文教学的重要目标。部编版教材重视课外阅读，提供了丰富多彩、功能各异的阅读材料。引导学生大量阅读，对教材中的课文是极其有益的补充，是非常重要的学习资源。新教材通过系统的`课程设计保证学生的阅读总量，从而提高学生的语文素养。
专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂
教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
二、新教材对语文教师的新要求
部编教材的立意高远，体现社会主义核心价值观，主张“立德树人”。作为一线的语文教师，我们应努力将这一理念融入到日常的教学行为中，既要润物无声地对学生的思想观念进行正确的引导，又要避免空洞乏味的说教。与此同时，我们也要进一步加强自我的道德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的表率；以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。
此外，新教材的投入使用意味着我们不能再像从前一样，过度依赖现成的教案，我们要自觉树立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们应肩负起培育社会主义事业接班人的光荣使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。
