心理疏导安全教育主题心得【通用4篇】
心理疏导安全教育主题心得 篇一
在这次心理疏导安全教育活动中，我收获颇丰。通过参加各种活动和听取专家的讲座，我对心理疏导安全教育有了更深入的理解，并学到了一些实用的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中学到的一些心得体会。
首先，我认识到心理疏导安全教育的重要性。在现代社会，人们面临着各种各样的压力和困扰，这些问题可能会对个人的心理健康产生负面影响。而心理疏导安全教育正是为了帮助人们解决这些问题，提升他们的心理健康水平。通过心理疏导安全教育，我了解到了很多关于心理健康的知识，比如如何应对焦虑和压力，如何建立积极的情绪和态度等。这些知识对我来说非常有用，不仅能够帮助我自己更好地应对挑战，还能够帮助我帮助他人。
其次，我学会了一些心理疏导的方法和技巧。在心理疏导安全教育活动中，我参加了一些实践课程，学习了一些实用的技巧，比如如何倾听和表达，如何与他人建立信任和沟通等。通过这些实践课程，我发现在心理疏导中，倾听是非常重要的一环。通过倾听，我们可以更好地理解他人的问题和需求，从而提供更有效的帮助。此外，我还学到了一些表达技巧，比如如何用积极的语言和态度与他人交流，如何给予他人积极的反馈等。这些技巧对我来说非常实用，不仅能够帮助我更好地与他人沟通，还能够提升我的人际交往能力。
最后，我认识到心理疏导安全教育是一个长期而持续的过程。在这次活动中，我只是学到了一些基本的知识和技巧，但要真正应用到实际中，还需要长期的实践和不断的学习。心理疏导安全教育是一个需要不断提升和完善的过程，我们需要不断学习新的知识和技巧，以适应不同的情况和需求。只有不断学习和实践，我们才能更好地应对挑战，提升自己的心理健康水平。
总之，通过这次心理疏导安全教育活动，我认识到了心理疏导安全教育的重要性，并学到了一些实用的方法和技巧。我相信这些知识和技巧将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的心理疏导能力，为他人的心理健康贡献自己的力量。
心理疏导安全教育主题心得 篇二
在这次心理疏导安全教育活动中，我受益匪浅。通过参与各种活动和倾听专家的讲座，我对心理疏导安全教育有了更深刻的理解，并学到了一些实用的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中学到的一些心得和体会。
首先，我认识到心理疏导安全教育对个人的重要性。在现代社会，人们面临各种各样的压力和困扰，这些问题对个人的心理健康产生了负面影响。而心理疏导安全教育的目的就是帮助人们解决这些问题，提升他们的心理健康水平。通过心理疏导安全教育，我了解到了很多关于心理健康的知识，比如如何应对焦虑和压力，如何建立积极的情绪和态度等。这些知识对我来说非常重要，不仅能够帮助我更好地应对挑战，还能够帮助我帮助他人。
其次，我学会了一些心理疏导的方法和技巧。在心理疏导安全教育活动中，我参加了一些实践课程，学习了一些实用的技巧，比如如何倾听和表达，如何与他人建立信任和沟通等。通过这些实践课程，我发现在心理疏导中，倾听是非常重要的一环。通过倾听，我们可以更好地理解他人的问题和需求，从而提供更有效的帮助。此外，我还学到了一些表达技巧，比如如何用积极的语言和态度与他人交流，如何给予他人积极的反馈等。这些技巧对我来说非常实用，不仅能够帮助我更好地与他人沟通，还能够提升我的人际交往能力。
最后，我认识到心理疏导安全教育是一个长期而持续的过程。在这次活动中，我只是学到了一些基本的知识和技巧，但要真正应用到实际中，还需要长期的实践和不断的学习。心理疏导安全教育是一个需要不断提升和完善的过程，我们需要不断学习新的知识和技巧，以适应不同的情况和需求。只有不断学习和实践，我们才能更好地应对挑战，提升自己的心理健康水平。
总之，通过这次心理疏导安全教育活动，我认识到了心理疏导安全教育的重要性，并学到了一些实用的方法和技巧。我相信这些知识和技巧将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的心理疏导能力，为他人的心理健康贡献自己的力量。
心理疏导安全教育主题心得 篇三
此刻流传一句话“安全职责重于泰山，”由此可见安全是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差，随时会出现各种状况，作为一名幼儿教师，要善于抓住机遇，随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱护，重视在日常生活中随机向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本安全常识，增强幼儿自我保护的技能，做到防患于未然。
一、结合日常生活实际进行安全常识教育
1、培养安全意识
(1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到陌生人就应怎样办(3)告诉幼儿如果走失怎样做。
了解基本的交通安全常识，对幼儿进行一些交通安全常识教育：认识交通标志、了解交通规则、明白乘车的安全知识。透过游戏“马路上的车”、“信号灯”，让幼儿初步懂得简单的交通规则。
2、教育幼儿保护自己的身体器官
(1)管好“入口”，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。
(2)保护眼睛：此刻的孩子喜欢看电视，教育幼儿看电视时持续距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺伤自己或别人。
(3)保护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。
(4)保护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫进入耳朵，不要乱掏，要告诉大人。
二、根据季节选取适宜的教育资料，在不同季节里安排不同的学习资料，利用季节特征进行教育。
春季：天气变化明显，传染病多，在日常生活中结合幼儿实际开展系列教育活动“生病以后”，让幼儿了解疾病对人的危害，身体难受要告诉大人。
夏季：天气炎热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实际进行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿了解雷雨天就应怎样做。
秋季：秋天气候比较干燥，开展防火教育，让幼儿认识防火标志，让幼儿了解活在适应怎样自救，并组织幼儿进行安全演练。
冬季：冬天气温低，对幼儿进行预防感冒的教育，教育幼儿加强体育锻炼。例如“不怕冷的小朋友”。另外结
合农村实际，生炉子的较多，进行预防煤气中毒的教育。
在幼儿一日生活中，教师要用心寻找和善于把握时机灵活开展安全教育。下面是几个随机教育案例：
1、火灾时的自救
活动目标
1、透过亲身体验，明白火不能玩。
2、学会简单的自我保护方法。
活动过程：
这天户外活动时，从幼儿园西边的上空飘过一阵浓烟，书瑗大声喊：“老师，那边着火了。”她这一喊，其他孩子也纷纷喊着：：“着火了、着火了”。有的往活动室跑，有的躲在老师背后。看到孩子惊慌的样貌，我问：“孩子们，着火了怎样办”有的说打110，有的说120，只有杨铠硕说打119。告诉幼儿：我说：“对火警电话119，你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。”趁机教育幼儿根据着火的.状况怎样自救：1、室内着火，低头弯腰往外跑2、身上着火，就地打滚灭火3、火很小，用水浇灭4、火很大，跑出去叫大人打电话。
2、汤洒了，怎样办
活动目标：
1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、明白进餐时要持续安静，防止意外发生。
午餐时，大家都在吃饭，圣宁突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了......”圣宁的汤泼到哪里了”(桌子上、地上、衣服上)
根据这一现象，实施如下活动
教师引导幼儿讨论：汤泼了怎样办让幼儿了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、如果汤洒的很多了，流下来了，怎样办幼儿讨论后，教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理。
安安全全玩玩具
小班幼儿的自我保护潜力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具(滑梯、跷跷板、秋千)没有正确的使用方法，自我保护的潜力也很差，为此我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
活动目标：
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮忙幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护潜力。
活动过程：
教师组织幼儿来到活动场地
请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
(1)他这样玩对不对为什么
(2)就应怎样玩
教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要留意，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
滑梯：
滑梯是孩子们最喜欢的，但是玩法也不尽相同，还有的孩子喜欢你推我，我挤你，安全隐患很大，为此我请几个大班的小朋友示范正确的玩法，排好队轮流上，下的时候等前面的小朋友到底了再下，并且教育幼儿要掌握正确的姿势：脚朝下，双手抓住两边的栏杆，不能脸朝下脚朝上，避免发生危险。
秋千：
小班的孩子对秋千相当的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼儿必须要双手抓紧链子坐牢，荡来荡去的时候要注意其他小朋友，别把人家撞着。
总之，保护幼儿的安全是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们透过亲身体验，有较深的理解，能到达事半功倍的效果。
心理疏导安全教育主题心得 篇四
在认真观看学习各位专家老师的培训讲座后，我个人对安全教育工有了更为深刻的体会和认识。我想就此次培训结合实际情况谈点感悟心得体会。
一、提高全体师生对安全管理的认识
1、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、宿舍等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、排查学校安全隐患
我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患：
(1)交通隐患
(2)食堂隐患
(3)学校设施隐患
(4)学生自身突发隐患
3、加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
(1)对校园安全教育责任的理解。校园安全教育主要包括“时间段”与“空间段”——“时间段”指在教育教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段”指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。
(2)对教育管理的方法的掌握，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特殊情况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应注意方法。正如张文老师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是尊重孩子的人格。也就是说我们要琢磨如何教育。
二、加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。
(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的安全。
(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。
(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的及时通报。
(4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂安全。
(5)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”。
(6)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。
(7)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
