参加省校园足球教练员高级研修培训心得【精彩3篇】

参加省校园足球教练员高级研修培训心得 篇一

随着我国足球事业的快速发展，校园足球逐渐成为了学生们热衷参与的体育项目之一。为了提升自己的教练能力，我报名参加了省校园足球教练员高级研修培训。在这次培训中，我受益匪浅，不仅增加了专业知识，还提升了自己的教练技能。

首先，在培训中，我学习了最新的足球教学理论和方法。在过去，我主要注重基础技能的训练，而忽略了战术的培养。通过这次培训，我了解到了战术在足球训练中的重要性。教练员需要了解不同战术的特点，根据队员的特长进行战术的选择和训练。我学习了如何制定战术训练计划，如何运用战术指导队员的比赛。这些理论的学习为我今后的教练工作提供了指导和借鉴。

其次，在培训中，我参与了实践操作，提升了自己的教练技能。培训期间，我们分组进行了多次实际操作，模拟了不同场景下的教学情境。通过亲身参与，我学会了如何组织训练，如何引导队员，如何调整训练内容和节奏。这些实践让我更加熟悉了教练员的工作流程和技巧，也增加了我在实际工作中的自信心。

最后，在培训中，我结识了许多优秀的教练员同行。我们在课堂上进行了热烈的讨论，分享了彼此的经验和教学方法。通过与他们的交流，我学到了很多新的思路和理念。这些交流让我认识到，作为教练员，我们要不断学习和进步，不断更新自己的知识和技能。同时，这些交流也建立了新的人脉关系，为今后的合作和交流提供了机会。

总的来说，参加省校园足球教练员高级研修培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技能，还结识了许多优秀的教练员同行。我相信，通过我在实践中的不断努力和学习，我将能够更好地指导和培养学生们的足球技能，为校园足球的发展做出更大的贡献。

参加省校园足球教练员高级研修培训心得 篇二

作为一名校园足球教练员，我有幸参加了省校园足球教练员高级研修培训。这次培训给我留下了深刻的印象，不仅丰富了我的专业知识，还激发了我对足球事业的热情。

首先，培训中给我带来了很多新的知识和理念。在课堂上，专业的讲师向我们介绍了最新的足球教学理论和方法。他们结合自己的实践经验，为我们讲解了如何培养学生的技术和意识，如何制定合理的训练计划，如何提高队员的比赛水平等等。这些知识的学习让我眼界大开，对我的教练工作有了全新的认识和思考。

其次，培训中的实践操作让我提升了自己的教练技能。在培训期间，我们分组进行了多次实际操作，模拟了不同场景下的教学情境。通过亲身参与，我学会了如何合理安排训练时间和内容，如何引导队员进行技术训练，如何激发队员的潜力。这些实践操作让我更加熟悉了教练员的工作流程，也提升了我的指导能力和沟通能力。

最后，培训中与其他教练员的交流让我受益匪浅。在课堂上，我们进行了热烈的讨论，分享了彼此的经验和教学方法。通过与其他教练员的交流，我学到了很多新的思路和技巧。我们相互激发和启发，共同探讨足球教学的难题和挑战。这种交流不仅丰富了我的知识，也增加了我的自信心和动力。

总的来说，参加省校园足球教练员高级研修培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技巧，还结识了许多优秀的教练员同行。我相信，通过我在实践中的不断努力和学习，我将能够更好地指导和培养学生们的足球技能，为校园足球的发展做出更大的贡献。

参加省校园足球教练员高级研修培训心得 篇三

参加省校园足球教练员高级研修培训心得

　　一、引言

　　“校园足球工程”全称《中国青少年足球发展计划》，旨在为中国青少年足球的发展奠定坚实的基础；本着淡化竞技体育色彩，去除锦标主义，以增强学生体质体能，培养学生艰苦奋斗意识和团结精神；形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系。

　　本文通过对厦门市中小学校园足球的发展现状的调查与分析，提出合理的建议与对策来促进校园足球的发展，从而促进厦门市更加广泛地开展校园足球活动，建立并完善小学、初中足球联赛，在青少年中普及足球知识、技能，形成良好的校园足球文化氛围，提高厦门的足球人口，从而在未来能够培养出特长突出的青少年足球后备人才！

　　二、校园足球工程理念分析

　　国家目前开展实施的校园足球工程与以往的中小学足球联赛有很大的不同，其根本上淡化比赛名次，重在培养广泛的足球人口，是一种以发展的眼光，创新的思维，科学的方法，让学生们在快乐中踢球，在快乐中强身健体，锻炼意志品质，并在其中发现和挖掘优秀的苗子。目前的校园足球工程实施的是关键是踏踏实实的做事，认认真真地执行，不像以往中小学比赛为了急功近利，以致虚报年龄，运动员造假等情况。如今中国足协深知中国足球发展的关键所在，脚踏实地，从根本抓起，避免“拔苗助长”。正如阿迪达斯公司市场部经理陶某所说：“如果把中国足球比作一座养鱼池，现在要让捕鱼者先休渔，在池里广撒好鱼苗，然后耐心等待收获，这个急不得。”

　　的确我们的校园足球工程的'起点在小学，重点是孩子。从小学普及入手，引进足球教学法，让更多的学生在快乐中踢球，在运动中健身并逐步建立起校园足球运动的发展体系。

　　三、厦门市校园足球发展现状

　　自厦门市被列入“校园足球重点开展城市”之一后，市体育局结合教育局立即成立了相关的工作小组，正所谓万事开头难，在多方的前期准备和共同努力下，建立了首批

　　足球一向是思明区的传统项目，从师资到基础设施等都领先于各个区，在校园足球开展以来，岛外的同安、翔安的中小学都相继的组建了球队并参加校园足球比赛，填补了在实施校园足球工程之前近几年岛外几乎没有开展中小学足球联赛的空白，为岛外的中小学生提供了难得的接触规范化足球的几乎。尽管从近几年的比赛情况看，依然不是思明区球队的对手，但是我们看到了，参与的人在逐渐的扩大，校园足球的氛围正弥漫在岛内外中小学的各个角落。

　　虽然近三年来校园足球发得整体很快，也逐渐成熟。让大家看到了希望，但是依然也有许多不足之处有待改进与提高。我们应该看到其发展的前景是光明的，虽然道路是曲折的，其校园足球的效果是利大于弊。

　　四、校园足球工程实施的功能及价值

　　第一.提升了学生的综合素质。参加足球比赛的运动员必须克服各种困难、遵守竞赛规则、制约和调控个人行为，同时体验了胜利的喜悦和失败的挫折，并在比赛中有更强的重任与义务。

　　第二.促进校园足球体育设施的建设。为了更好的开展好校园足球工程，市、区、校、都十分重视校园足球工程，尽可能的为校园足球的需要投入相关资金。

　　第三.校园足球的各类人员技能的增加。校园足球工程在厦门实施以后，厦门市体育局、教育局、足协等部门先后组织了多次的裁判员、教练员、指导员等培训，使得这些人员业务水平得到很大的提升。

　　第四.促进足球文化建设，促进校园文化建设。通过一系列针对校园足球开展的校园足球活动，使得中小学学生有了更多与足球接触的机会，并潜移默化的爱上了足球运动，并让足球文化在校园内传播，成为一个良好的足球氛围，建立起足球文化，并具备有足球特色的校园文化。

　　第五.学生受益，教育受益。一项成功的工程发展到最后，收获的往往不是实施着，而是被实施者，实施者得到了成就感，实践者得到了最终的利益。狭隘的讲，学生受益，广义的讲，教育受益、体育界受益、国家民族受益。

　　五、促进校园足球在厦门中小学开展的对策

　　为了保证厦门市青少年校园足球联赛有序进行，加强规范管理，维护公平、公正、公开的竞赛环境，厦门市校园足球联赛组委会应该专门组织比赛监督委员会，严格按照全国青少年校园足球联赛委员会下发的指导纲要，来保障校园足球的健康发展。

　　首先，为使校园足球的健康发展，就要确保参赛学生的真实性，年龄真实，身份真实，不得为了比赛成绩而去借用外校学生或者体校学生及年龄造假者，并确保联赛各项信息的公开透明。

　　第二.在中小学中将足球课列为专项选修课。将足球专项选修兴趣课作为校园足球工程的一项内容与校园足球联赛很好的配合。体育课堂是学生获取足球知识和技能最根本和最直接的渠道。一旦提高学生参与足球运动的普及率，那么足球运动的发展就成功了一半。

　　第三.加强足球环境氛围的营造。目前校园足球比赛都是在周末，除了参赛的队员之外，比较少人参与，因此建议将校园足球比赛推进校园，不在周末比赛，让主场比赛的球队有更多的观众为之呐喊加油，才能提升足球的魅力。其次，要组织开展校园联赛及足球文化节，让足球活动开展得更加丰富多彩。

　　第四.加强校园足球各类工作人员的业务培训。校园足球每年都有组织各类人员的培训，可是每年培训的都是那些的人，参与足球的培训的除了体育老师，还是体育老师，少有其他体育之外的人参与，更多还是足球专项的参与，学生要提高足球参与普及率，那么教师足球指导员的培训普及率。

　　第五.加强校园足球比赛的监督机制。杜绝违规行为，进一步是校园足球规范化。

　　第六.在重视重点传统学校的基础上也要加大对一些足球薄弱校的重视。只有发展平衡了，整体才会进步。无论是在足球的师资上，还是在基础设施上。

　　第七.比赛赛制的改进。目前的比赛都是安排在周末，耗时长，且来回奔波，工程浩大，是否可以考虑集中赛制，每年的某几天大家集中在一起比赛，检验下各校的成果。

　　第八.加大资金的投入。校园足球是一项长期而浩大的工程，要有所收获，必然需要人力、物力的支持，才能使这个项目更有生命力。

　　六、结论

　　通过对“校园足球工程”在厦门市中小学实施情况的研究，可以得出校园足球是符合当代中小学生教育的需要。使得厦门市各中小学足球联赛开展得较完善的同时也促进了校园足球文化的建设，有效地推进体教结合的青少年足球人才的培养体系，体现了新时代的教科精神，是一项功在当代，利在千秋的事业。