实习鉴定表自我鉴定【最新6篇】

实习鉴定表自我鉴定 篇一

在我即将结束实习的时刻，我回顾了自己在这段时间里的成长与收获，深感这次实习给了我很多宝贵的机会和经验。通过填写实习鉴定表，我对自己的表现进行了自我鉴定，以下是我对实习表中各项内容的评价和总结。

在实习期间，我主要负责了项目的前期调研和数据分析工作。在调研阶段，我积极主动地与各部门的同事进行了交流和合作，确保获取到准确的数据和信息。我充分利用了各种资源，通过上网、查阅资料和采访相关人员，收集了大量的数据和实证资料。在这一过程中，我学会了如何进行有效的调研和信息收集，也提高了自己的信息筛选和分析能力。

在数据分析的阶段，我运用了多种统计方法和分析工具，对数据进行了深入的挖掘和分析。我通过使用Excel和SPSS等软件，对数据进行整理和处理，并运用统计方法进行了相关性分析和回归分析。通过这些分析，我得出了一些有价值的结论和建议，为项目决策提供了支持。在这一过程中，我提高了自己的数据分析和解读能力，也加深了对统计学和方法学的理解。

此外，在实习期间，我还参与了团队的协作和沟通工作。我积极参加团队会议，与同事进行了充分的交流和讨论，共同解决了一些项目中的问题和难题。我也与其他团队成员合作完成了一些小组任务，通过共同努力取得了良好的成果。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调，也提高了自己的组织和协作能力。

总的来说，通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和教训。我对自己的表现进行了自我鉴定，发现了自己在实习过程中的不足和需要改进的地方。我认识到，作为一名实习生，我需要更加积极主动地学习和提升自己，不断充实自己的知识和技能。同时，我也意识到，只有通过与他人的合作和交流，才能取得更好的成果和进步。

通过这次实习鉴定表的自我鉴定，我对自己的实习表现有了更加清晰的认识和理解。我将以此为契机，继续努力学习和提升自己，争取在未来的职业生涯中取得更好的成绩和发展。同时，我也要感谢实习期间给予我指导和支持的各位领导和同事，他们的帮助和鼓励对我来说是非常宝贵的，我会铭记于心。

实习鉴定表自我鉴定 篇二

回首这段实习的时光，我深感自己在这个岗位上取得了一定的成绩和进步。通过填写实习鉴定表，我对自己的表现进行了自我鉴定，以下是我对实习表中各项内容的评价和总结。

在实习期间，我主要负责了项目的实施和管理工作。我按照项目计划，组织并协调了项目的各项活动和任务，确保项目的顺利进行。在项目实施的过程中，我积极主动地与各个部门和团队进行了沟通和合作，解决了一些问题和难题。我也认真地跟踪和监控了项目的进展和效果，及时调整和优化了项目的方案和策略。通过这些工作，我提高了自己的项目管理能力和组织协调能力，也深化了对项目管理理论和方法的理解。

在实习期间，我还参与了团队的协作和沟通工作。我积极与同事进行了交流和合作，共同解决了一些项目中的问题和挑战。我也与其他团队成员一起完成了一些小组任务，通过共同努力取得了良好的成果。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调。我也提高了自己的团队合作和组织能力，增强了团队意识和责任感。

此外，在实习期间，我还积极参加了各种培训和学习活动。我利用业余时间学习了一些与项目管理相关的知识和技能，提高了自己的专业素养和能力。同时，我也通过参加一些行业研讨会和讲座，了解了最新的行业动态和发展趋势。通过这些学习和培训，我不仅扩大了自己的知识面，也提高了自己的综合素质和竞争力。

通过这次实习鉴定表的自我鉴定，我对自己的实习表现有了更加清晰的认识和理解。我认识到，作为一名实习生，我需要更加努力地学习和提升自己，不断充实自己的知识和技能。同时，我也要感谢实习期间给予我指导和支持的各位领导和同事，他们的帮助和鼓励对我来说是非常宝贵的，我会铭记于心。

在未来的职业生涯中，我将以此为契机，继续努力学习和提升自己，争取在工作中取得更好的成绩和发展。我相信，通过自己的不断努力和奋斗，我一定能够实现自己的职业目标和理想。

实习鉴定表自我鉴定 篇三

　　我在内科工作了2个多月，从临床表现上来看，呼吸系统疾病临床表现缺乏特异性。我发现，大多数呼吸系统疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鸣、发热、气急等表现，这些表现往往缺乏特异性，它们有可能是感冒、支气管炎等轻症的表现，也可能是重症肺炎、肺癌等致命疾病的早期临床症状，如果不进一步检查确诊，很可能就会导致延误病情，造成不可挽回的后果，因此对待呼吸系统的疾病，不能仅凭病人的某一临床症状或体征而想当然地作出临床诊断，而应进一步地进行必要的检查，取得确实可靠的临床资料，通过严谨正确的临床思维，慎重地作出诊断。事实上，呼吸系统疾病病种繁多，但归纳起来可分为感染、肿瘤、肿囊等。

　　通过学习和实践，我能够掌握各临床病的起因，但是缺少实际操作，能够知道基本的病理过程，但是缺少更多的学习。我相信在以后的学习和工作中，我会成为一名合格的***(自己填了)，为社会、为人民服务!

实习鉴定表自我鉴定 篇四

　　在去年的9月份，我结束了学校学生生活，开始了自己的实习生涯，在这个期间，我在残酷的社会实践中学到了很多东西，让我收获颇多，受益匪浅。

　　在这将近一年的工作中，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己的工作能力，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。

　　由于这段时间的学习，从无知到认识，到深入了解，让我深刻的体会到实习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，要说的很多，现在就对实习做以下的自我鉴定：

　　一、努力学习，不断提升理论素养。

　　在科技时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野，使我们的业绩做的更好!

　　二、坚持

　　不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作做，一般都是先让你看元老做，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我坚持，轻易放弃只会让自己后悔，看一个人才是否有耐心，又能力，这个时候我们需要虚心请教，坚持，吃的苦中苦，方的人上人，慢慢在其中学习，不断的提升自己的专业技能，做到最好，最棒的自己，让公司的领导认可。

　　三、努力实践，进行角色转化。

　　“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

　　四、提高工作积极性和主动性

　　实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及前辈们对我的支持和帮助。

　　五、错不可怕，就怕一错再错

　　每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅，但下次还在同一个问题上犯错误，那我就享受不到第一次犯错时的待遇了，所以我格外的要求自己做事要认真。

　　此次的实习为我步入社会以前提供了难得的体会和感知社会的残酷性的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

实习鉴定表自我鉴定 篇五

　　12月30日，我们小组顺利地完成到利川一中的实习。三个多月的实习已经结束，从国庆前的准备阶段，到正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

　　首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

　　其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

　　再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、买水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

实习鉴定表自我鉴定 篇六

　　急诊医学科(室)或急诊医学中心是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊病人入院治疗的必经之路。

　　从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练，具有魅力，让我羡慕不已。没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何容易!

　　急诊科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院乡镇的职工医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。

　　南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士;对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。

　　而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。

　　以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。