教师读书心得体会(实用6篇)
教师读书心得体会 篇一
教师读书心得体会
作为一名教师，我深知教育的重要性以及自身的责任。为了不断提高自己的教学水平和专业素养，我经常阅读相关教育书籍。在这一过程中，我深受启发和感悟。以下是我在阅读中的一些心得体会。
首先，读书让我不断更新教育观念。随着时代的发展和社会的变迁，教育也在不断发展。通过阅读，我能够了解到最新的教育理论和研究成果，及时更新自己的教育观念。例如，在阅读《教育心理学》一书时，我了解到了许多关于学生学习心理和行为的研究成果，这些知识让我更加了解学生的内心世界，从而更好地指导他们的学习。
其次，读书让我拓宽了自己的知识面。作为一名教师，我需要掌握广泛的知识，并将其传授给学生。通过阅读，我能够了解到各个学科领域的最新进展，增加自己的知识储备。例如，在阅读《数学教育方法》一书时，我学习到了许多有趣的数学教学方法，这些方法让我能够更加生动地教授数学知识，提高学生的学习兴趣。
此外，读书还让我深入思考教育的本质和目的。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。通过阅读一些教育哲学和教育心理学的著作，我对教育的本质和目的有了更深入的理解。教育的目的不仅是培养学生的学科知识，更是培养他们的思维能力、创新能力和社会责任感。这让我更加坚定了教育的信念，也更加努力地去实践。
最后，读书还让我不断反思和改进自己的教学方法和教育方式。通过与其他教育者的交流和对比，我能够发现自己的不足和问题，并积极思考如何改进。例如，在阅读《高效教学策略》一书时，我发现了自己在课堂管理和学生激励方面的不足。于是，我开始尝试新的教学策略，例如小组合作学习和奖励机制，结果取得了良好的效果。
总之，作为一名教师，读书对我来说是一种重要的学习和成长方式。通过阅读，我不断更新教育观念，拓宽知识面，深入思考教育的本质和目的，同时也不断反思和改进自己的教学方法和教育方式。我相信，通过不断读书，我将成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献更多。
教师读书心得体会 篇二
教师读书心得体会
作为一名教师，我一直坚信读书对于个人成长和专业发展的重要性。通过读书，我不仅能够拓宽自己的知识面，还能够提高自己的教学水平和专业素养。在过去的几年中，我积极阅读了许多教育类书籍，以下是我在读书中的一些心得体会。
首先，读书让我提高了自己的教学水平。作为一名教师，我们需要不断学习和更新自己的教学方法和策略。通过阅读教育类书籍，我了解到了许多先进的教学理念和方法，例如问题解决式教学、合作学习等。这些知识和方法让我能够更加灵活和高效地开展教学工作，提高学生的学习效果和主动性。
其次，读书让我深化了对学生的理解。教育的目标是培养学生的全面素质和能力，而学生的个性和差异决定了他们在学习中的表现和需求。通过阅读教育心理学和学生发展理论的书籍，我能够更好地了解学生的心理和发展规律，从而更加有针对性地指导他们的学习。例如，在阅读《儿童心理学》一书时，我了解到了儿童认知发展的阶段和特点，这让我更加了解学生的学习需求，为他们提供更加个性化的教学。
此外，读书还让我更加关注教育的社会责任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的社会责任感和公民意识。通过阅读一些教育哲学和教育伦理学的著作，我认识到了教育的社会价值和使命。教育不仅仅是为了学生个人的发展，更是为了社会的进步和繁荣。这让我更加坚定了教育的信念，也更加努力地去实践。
最后，读书让我不断反思和提高自己。通过与其他教育者的交流和对比，我能够发现自己的不足和问题，并积极地思考如何改进。阅读的过程中，我也会记录下自己的思考和感悟，这让我更加深入地思考教育的本质和目的，进一步提高自己的教学水平和专业素养。
总之，作为一名教师，读书对我来说是一种重要的学习和成长方式。通过阅读，我提高了自己的教学水平，深化了对学生的理解，关注了教育的社会责任，同时也不断反思和提高自己。我相信，通过不断读书，我将成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师读书心得体会 篇三
有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了前进的方向。
《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。
高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，教师坐在了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。
而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。教师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的'课堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了；反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自我却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。
作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧！
教师读书心得体会 篇四
一段时间以来，学校开展读书思廉活动以来，通过学习，受到了一次读书警示活动。作为一名党员，要始终把群众的利益放在首位，而作为一名党员教师，则应当始终把学生的利益放在首位。以严格的要求，要求自己，真正做到“一身正气，廉洁执教”。具体我感觉，可以从以下几个方面具体落实提高自己。
一、 读书思廉，要有明确的方向
时下，随着社会的不断发展，各种利益矛盾，尤其是物质利益矛盾更加凸显出来，许多教师在这样的大潮下，放弃了原本的理想与信念，作出了一些与教师职业道德标准相违背的事情。通过这次读书活动，又一次的提醒了我们，最初当教师时候的的信念、追求与理想。
二、读书思廉，从我做起，从小做起
作为一名党员教师，更加应该淡漠名利，平时的工作一切都为了学生的发展而服务。我们的社会急需培养一大批的工程师来提高GDP，急需培养一大批的人文学者来建设精神家园，我们需要找到回家的路。为此我们责无旁贷，更应该从我做起，从小做起。
三、读书思廉，提升自我，争做表率
作为一名党员教师，为了把平时的工作更好、更高效地完成，并起到模仿带头作业，我们需要不断地提升自己的素质，平时要多读书、多思考，进一步提高自己的素质修养，以高尚的情操引领学生，以踏实地态度感化学生，以精湛的技能在师生中做好表率作用。
教师读书心得体会 篇五
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
启示一：童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱热门思想汇报，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，工作总结就是为学生的‘美丽人
生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
教师读书心得体会 篇六
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系, 从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢?我觉得应做好以下四个方面：
1、民主地对待学生
在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。
2、全面关爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘, 就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生, 而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生, 教师不能只是一味地指责、批评, 而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼, 但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3、改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4、丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。
总的说来，教师和学生既是师生关系, 又应该是朋友关系, 否则, 师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘, 一份收获。我相信, 只要我们每一位教师都用爱心去教书育人, 那我们收获的将是一颗颗诚挚的心, 筑就的将是祖国的栋梁之才。
