幼儿亲子阅读心得(精简6篇)
幼儿亲子阅读心得 篇一
亲子阅读是近几年来逐渐受到重视的一种教育方式，在我和孩子的成长过程中也起到了积极的作用。通过与孩子一起阅读，我深刻体会到了亲子阅读的重要性，不仅能够增加亲子之间的情感交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高他们的认知能力。
首先，亲子阅读能够增加亲子之间的情感交流。在我们阅读的过程中，我会与孩子一起讨论书中的情节，分享自己的感受和想法。通过互动交流，我们的感情得到了进一步的加深。孩子会感受到我的陪伴和关注，而我也能够更好地了解孩子的思维方式和兴趣爱好。这种情感交流对于孩子的成长十分重要，能够增强他们的自信心和归属感。
其次，亲子阅读能够培养孩子的阅读兴趣。在孩子年幼的时候，他们往往对阅读没有太大的兴趣，而亲子阅读可以改变这一现状。通过和孩子一起阅读，我会给他们讲述书中的故事，模仿书中的角色，使阅读变得更加有趣和生动。孩子会因为这种亲密的阅读体验而产生对阅读的兴趣。我还会根据孩子的兴趣选择不同类型的图书，例如有趣的绘本、富有想象力的童话故事等。通过这样的方式，孩子逐渐对阅读产生了兴趣，主动地阅读起来。
最后，亲子阅读能够提高孩子的认知能力。在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的知识和信息。通过与孩子讨论书中的内容，我能够引导他们思考问题、扩展他们的知识面。我还会给孩子提出一些问题，让他们思考和推理。这种亲子阅读的互动能够培养孩子的思维能力和逻辑推理能力。而且，通过阅读不同类型的书籍，孩子可以了解到不同的文化和世界观，拓宽他们的思维视野。
综上所述，亲子阅读对于孩子的成长具有积极的影响。通过亲子阅读，我与孩子之间的情感得到了加深，孩子的阅读兴趣得到了培养，认知能力也得到了提高。我会继续坚持亲子阅读，与孩子一起度过愉快的阅读时光。
幼儿亲子阅读心得 篇二
近年来，亲子阅读在幼儿教育中的重要性越来越受到重视。作为一名家长，我积极参与亲子阅读，与孩子一起探索书中的世界。通过亲子阅读，我深刻体会到了它的益处和意义，不仅能够促进孩子的语言发展和认知能力，还能够增强亲子之间的情感交流。
首先，亲子阅读能够促进孩子的语言发展。在我们阅读的过程中，我会给孩子读出书中的文字，并向他们解释不懂的词汇和句子。通过这样的方式，孩子能够接触到更多的语言材料，拓展他们的词汇量和语言表达能力。在阅读的过程中，我还会鼓励孩子主动参与，让他们尝试读一些简单的句子或段落。通过这种互动的方式，孩子的语言能力得到了锻炼和提高。
其次，亲子阅读能够促进孩子的认知能力。通过与孩子一起阅读，我会引导他们观察绘本中的图片，理解书中的情节。我会给孩子提出一些问题，让他们思考和推理。通过这样的互动，孩子的思维能力和逻辑思维能力得到了培养。同时，亲子阅读还能够拓宽孩子的知识面，让他们了解到不同的事物和文化。这对于孩子的认知发展和学习兴趣都有着积极的影响。
最后，亲子阅读能够增强亲子之间的情感交流。在我们阅读的过程中，我会与孩子一起讨论书中的情节，分享自己的感受和想法。通过这样的互动，我们的情感得到了进一步的加深。孩子会感受到我的陪伴和关注，而我也能够更好地了解孩子的内心世界。这种情感交流对于孩子的成长和家庭关系的建立十分重要。
综上所述，亲子阅读在幼儿教育中的作用不可忽视。通过亲子阅读，孩子的语言发展和认知能力得到了促进，亲子之间的情感交流也得到了增强。我会继续坚持亲子阅读，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。
幼儿亲子阅读心得 篇三
时间过得真快睿睿上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里儿子学会了许多本领，学会了画画、搓油泥、剪纸、折纸、唱歌、看书，特别是看书，在这次亲子阅读后我发现儿子在如何看书方面有了很大的进步。
说起看书可是睿睿一大爱好，记得睿睿还在牙牙学语时就喜欢拿着图画书看个不停，嘴里还咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本书是朋友给的《嘟嘟熊画报》，自从有了这本书后，当睿睿哭闹的时候把书拿出来一念，他就立刻停止哭泣睁着泪汪汪的大眼睛盯着书看。于是我在睿睿还不会说话的时候就订阅了《嘟嘟熊画报》，从此书就成了他最好的朋友，在他独处的时候；挂水的时候；临睡的时候，只要有一本书在他跟前他就特别安静，不哭不吵也不闹。也许是我早早的念书给他听，睿睿讲话比院子里同龄小朋友要早，而且也比较听话，不听话的时候只要我提到书中某某怎么样怎么样他就立马不做了。
虽然睿睿看书比较早，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。自从上了幼儿园的分享、思维课程后我发现看书的学问可大了：思维课程是让孩子在游戏中形成良好的思维习惯，在动手操作中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力。让孩子在强烈的游戏兴趣的牵引下，不断地深入探索，并逐渐养成创造性解决问题的思路和方法。而分享阅读激发了孩子阅读兴趣，提高孩子阅读技能，通过老师、家长和孩子的交互作用，使孩子学会了阅读方法，逐渐从依赖阅读走向独立阅读。通过这次亲子阅读我发现睿睿主动思维方面有了进步，会自己寻找问题解决问题，遇到不会的问题喜欢刨根问底，阅读兴趣也越来越浓厚。通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这些好的阅读方法对睿睿将来的学习是受益匪浅的。
幼儿亲子阅读心得 篇四
通过一年的课题操作与研究，我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣和良好的学习习惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学习的动力和基础。我们一直坚持与孩子一起阅读图书。这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。
我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”？并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我经常会很惊喜的发现在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。我相信，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读习惯的培养提供了帮助，也有利于孩子入学前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成绩打下了坚实的基础，这会为孩子增加自信心带来很大的帮助。
在和幼儿一起阅读的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为幼儿创造学习环境，家庭环境。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。幼儿园和家长重点要为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真读书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
亲子共读，从科学上来说，就是用最温暖的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读；因为爱上了阅读，他会在今后的学习上持久地领先，在一生的学习、工作中取得成功。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子未来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的许多研究也可以看出，有早期亲子共读经验的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读经验的家庭。
阅读，培养了孩子良好的看书习惯；阅读，让孩子的开阔眼界，丰富知识；阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格。鼓励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵的财富。
幼儿亲子阅读心得 篇五
非常感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到快乐。在此活动中我有几点体会，希望能与大家分享、共勉：
一、贵在坚持。生活中充满着无可奈何，很多时候想与家人一起看看书，总会为着各种原因而耽误。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。
二、选择孩子感兴趣的书。兴趣是最好的老师，我们应该尊重孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容有趣的图画书，让孩子有兴趣去读。
三、不要让阅读成为孩子的死任务。阅读开始之初，只要孩子愿意把书放在手上津津有味地读，家长就应该感到心满意足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要保护好孩子的阅读兴趣。
四、要为孩子创设一个宁静舒适的读书环境。孩子容易受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。
五、最好能当孩子的阅读榜样。言传不如身教，良好的阅读习惯有赖家长的引导。孩子刚起步，很多书都看不懂。家长可以用生动的语言、有趣的动作把内容表现出来，孩子的阅读兴趣会更浓厚哦！
亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学习的满足。孩子的阅读快乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最快乐的时光。
幼儿亲子阅读心得 篇六
**镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。
书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；
书籍，是漫步微观世界的通幽小径；
书籍
，可以带我们遨游千万里，直上重霄；
书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。
书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。
读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。
书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。
书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……
阅读的.过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。
