青蓝课程教学观摩心得体会【推荐3篇】
青蓝课程教学观摩心得体会 篇一
在青蓝课程教学观摩中，我深刻感受到了这种创新教育模式的独特魅力和积极影响。通过观摩，我对青蓝课程的理念、内容和实施方式有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，青蓝课程注重培养学生综合素质。在观摩中，我看到学生们不仅仅是在传统学科中学习知识，更注重培养学生的创新思维、动手能力、合作精神等非学科性的素质。例如，在科学实验课中，学生们不仅仅是简单地进行实验，而是通过观察、思考和实践，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。这种综合素质的培养不仅有助于学生全面发展，还有助于他们未来的学习和生活。
其次，青蓝课程强调学生的主体性和自主学习能力的培养。在观摩中，我看到学生们能够主动参与课堂讨论、提出问题、展示作品等，体现了他们的主体性和积极性。同时，教师也能够很好地引导学生，激发他们的学习兴趣和学习动力。这种教学方式让学生能够更加自主地学习和思考，提高了他们的学习效果和学习能力。
再次，青蓝课程注重与实际生活的结合。在观摩中，我看到学生们的学习内容与他们的实际生活紧密相关。例如，在语文课中，学生们通过阅读、写作等方式，探讨了人与自然的关系、人与社会的关系等问题，增强了他们对现实生活的认识和理解。这种将学习与实际生活结合的方式，不仅能够提高学生的学习兴趣和学习动力，还能够培养他们的实际应用能力。
最后，青蓝课程注重个性化教育。在观摩中，我看到学生们能够根据自己的兴趣和特长选择课程，发展自己的潜能。同时，教师也能够根据学生的差异性，采取不同的教学方法和策略。这种个性化教育的方式，不仅能够满足学生的不同需求和发展，还能够激发他们的学习兴趣和学习潜能。
总的来说，青蓝课程教学观摩让我深刻认识到创新教育的重要性和价值。它不仅能够培养学生的综合素质，还能够提高学生的学习效果和学习能力。我相信，在青蓝课程的引领下，我们的教育将会更加富有活力和魅力。让我们一起努力，为培养优秀的未来人才而不懈奋斗！
青蓝课程教学观摩心得体会 篇二
通过观摩青蓝课程教学，我对这种创新教育模式有了更深入的了解和体会。在观摩中，我看到了许多令人印象深刻的教学案例和教学方法，从中也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，观摩中的青蓝课程教学非常注重培养学生的综合素质。在观摩的课堂中，我看到学生们不仅仅是在传统学科中学习知识，更注重培养学生的创新思维、动手能力、合作精神等非学科性的素质。例如，在一堂科学实验课中，学生们不仅仅是简单地进行实验，而是通过观察、思考和实践，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。这种综合素质的培养不仅有助于学生全面发展，还有助于他们未来的学习和生活。
其次，观摩中的青蓝课程教学强调学生的主体性和自主学习能力的培养。在观摩的课堂中，我看到学生们能够主动参与课堂讨论、提出问题、展示作品等，体现了他们的主体性和积极性。同时，教师也能够很好地引导学生，激发他们的学习兴趣和学习动力。这种教学方式让学生能够更加自主地学习和思考，提高了他们的学习效果和学习能力。
再次，观摩中的青蓝课程教学注重与实际生活的结合。在观摩的课堂中，我看到学生们的学习内容与他们的实际生活紧密相关。例如，在一堂语文课中，学生们通过阅读、写作等方式，探讨了人与自然的关系、人与社会的关系等问题，增强了他们对现实生活的认识和理解。这种将学习与实际生活结合的方式，不仅能够提高学生的学习兴趣和学习动力，还能够培养他们的实际应用能力。
最后，观摩中的青蓝课程教学注重个性化教育。在观摩的课堂中，我看到学生们能够根据自己的兴趣和特长选择课程，发展自己的潜能。同时，教师也能够根据学生的差异性，采取不同的教学方法和策略。这种个性化教育的方式，不仅能够满足学生的不同需求和发展，还能够激发他们的学习兴趣和学习潜能。
总的来说，通过观摩青蓝课程教学，我深刻认识到了创新教育的重要性和价值。青蓝课程不仅能够培养学生的综合素质，还能够提高学生的学习效果和学习能力。我相信，在青蓝课程的引领下，我们的教育将会更加富有活力和魅力。让我们一起努力，为培养优秀的未来人才而不懈奋斗！
青蓝课程教学观摩心得体会 篇三
青蓝课程教学观摩心得体会
xxxx年11月13日（星期五）在连云港高级中学举行“xxxx年度连云港市中小学“青蓝课程”展示活动。上午是课堂教学观摩活动，下午是冯伯虎教授、王超老师和张丽老师关于“信息技术人文课堂的构建”讲座。一天忙碌而充实的学习感觉收获特别多，现简单小结一下：
上午由6位老师开设六节“同课异构”观摩课。执教教师分别是吕高见（新海高级中学），刘胜利（连云港高级中学），韦友磊（
1、吕高见老师的《图像的类型与格式》这节课应该说是非常的成功，能够充分调动学生的学习积极性，使学生积极的参与到课堂上。教学案的设计非常的实用、新颖，以自学材料袋和自主学习平台的形式，将课堂交给学生，老师加以辅助讲解，这节课非常成功。
2、韦友磊老师也是《图像的类型与格式》，他以“像素大战”的视频导入到课堂，新颖而又符合这节课的内容，一下子调动了学生的学习兴趣。韦老师这节课内容充实，完全调动了学生的积极性和主动性，从始至终都能抓住学生的心理，让学生紧跟老师的步骤。
3、张长水老师的《表格信息加工》课堂给我们打开了一个全新的.视野，他通过“运用计算思维求解问题”的全新教学理念，给我们上了一节全新的课。他的课让大家耳目一新，让我感觉课堂不仅仅来源于课本，我们更需要用不同的思维和思想来上好每一节新课。
下午，冯教授对上午的课进行了点评，同时做了《释放学生潜能的信息技术课堂教学》的讲座，冯教授对如何把握信息技术课堂教学、如何设计好教学案做了很好的阐述。接着，张丽老师做了《基于高阶思维下的高中信息技术课堂教学》的讲座。此讲座让我们从几个方面重新认识课堂教学。①实现以开放性问题替代封闭式问题；②体现广度、维度、深度；③实现以关注知识传递到关注学习过程；④实现从教室控制到以学生为中学。此次学习，对我产生了潜移默化的作用，同时对我以后的教学产生了动力。
