幼儿园园长师德师风学习心得体会【精彩5篇】
幼儿园园长师德师风学习心得体会 篇一
标题：培养幼儿园园长师德师风的重要性
作为一名幼儿园园长，我深知师德师风对于幼儿教育的重要性。在工作中，我始终坚持以身作则，注重自身修养和职业道德的培养。通过不断学习和实践，我体会到了培养幼儿园园长师德师风的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，师德师风是幼儿园园长的灵魂。作为一名园长，我们不仅要具备专业的教育知识和管理能力，更需要具备高尚的师德师风。只有通过自身的言行举止，才能给幼儿树立正确的榜样。我常常与教职工们一起参加各种教育培训和学习活动，通过不断学习和交流，提升自身的教育水平和师德修养。同时，我也注重与家长的沟通和交流，积极传递正能量，为家长提供专业的教育指导，建立起园长与家长的信任关系。
其次，树立正确的教育理念是培养幼儿园园长师德师风的关键。作为园长，我们要坚持以儿童为中心的教育理念，关注每个孩子的个体差异，尊重他们的发展规律，创造良好的学习环境和氛围。我常常与教职工们一起探讨教育教学的理念和方法，鼓励大家从幼儿的角度思考问题，促进教学的创新和发展。同时，我也注重教师的专业发展和成长，鼓励他们参加各种教育培训和学习活动，提升自身的教育水平和教学能力。
最后，园长要注重自身的修养和能力的提升。作为一名园长，我们要不断提高自身的素质和能力，做到知行合一。我常常参加各种培训和学习活动，提升自身的管理能力和团队合作能力。同时，我也注重培养自己的情商和智商，加强与教职工和家长的沟通和交流，建立和谐的人际关系。在工作中，我始终坚持以身作则，注重自身的职业道德和行为规范，做到言行一致，取信于人。
总之，培养幼儿园园长师德师风是非常重要的。作为园长，我们要注重自身修养和职业道德的培养，树立正确的教育理念，注重自身的素质和能力的提升。只有这样，才能更好地为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境和教育服务。
幼儿园园长师德师风学习心得体会 篇二
标题：师德师风对幼儿园园长的影响与启示
作为一名幼儿园园长，我深知师德师风对我的工作和幼儿教育的影响。通过长期的学习和实践，我体会到了师德师风的重要性，并从中得到了一些启示。
首先，师德师风是一种职业道德和行为规范。作为园长，我们要始终坚持职业道德的底线，做到言行一致。我们要注重自身的修养和素质的提升，做到以身作则，为教职工和学生树立正确的榜样。同时，我们还要注重自身的言行举止，保持良好的职业形象，做到言行一致，取信于人。只有通过这种方式，才能赢得教职工和家长的尊敬和信任。
其次，师德师风是一种教育理念和教育方式。作为园长，我们要树立正确的教育理念，关注每个孩子的个体差异，尊重他们的发展规律，创造良好的学习环境和氛围。我们要注重培养幼儿的综合能力和创造力，注重培养他们的自主学习和合作精神。同时，我们还要注重教职工的专业发展和成长，提供良好的培训和学习机会，鼓励他们不断提高自身的教育水平和教学能力。
最后，师德师风是一种责任和担当。作为园长，我们要承担起教育的责任和使命，为每个孩子的成长和发展负责。我们要注重与家长的沟通和交流，积极倾听他们的意见和建议，共同为孩子们的成长和发展努力。同时，我们还要注重园内的管理和协调，做好各项工作的组织和安排，保证幼儿园的正常运行。只有通过这种方式，才能为孩子们提供良好的教育环境和教育服务。
总之，师德师风对幼儿园园长的影响和启示是深远的。作为园长，我们要注重自身的修养和职业道德的培养，树立正确的教育理念，承担起教育的责任和使命。通过这样的努力，我们才能为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境和教育服务。
幼儿园园长师德师风学习心得体会 篇三
一年一度的师德培训又开始了，这次培训的方式与已往不同，形式分为自主学习和集体学习。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”是的，教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。
幼儿园园长师德师风学习心得体会 篇四
这段时间通过幼儿园组织师德师教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。
其一，关心他们的生活;其二，熟悉孩子们的基本情况;其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理
念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。
“给孩子一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的.穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
幼儿园园长师德师风学习心得体会 篇五
学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
