拆表的故事读后感(优质4篇)
拆表的故事读后感 篇一
《拆表的故事》这本书讲述了一个关于时间和珍贵的故事，读后让我深思。故事中的主人公是一个小男孩，他对时间的概念十分模糊，只知道时间是一种流逝的东西，却不知道时间的价值。直到有一天，他在爷爷的旧物堆里发现了一只破旧的怀表，从而展开了一段关于时间的奇妙冒险。
在这本书中，作者通过小男孩的视角，向读者展示了时间的宝贵和重要。小男孩一开始对时间毫不在意，总是玩耍和做自己喜欢的事情，从不考虑时间的流逝。然而，随着他在怀表的帮助下，穿梭于不同的时空，他逐渐发现了时间的可贵。他见证了生命的诞生与消逝，看到了人们在时间的洪流中不断努力和追求。最终，他明白了时间的流逝是无法逆转的，每一刻都应该被珍惜和充实。
通过这个故事，我深刻地认识到了时间的宝贵和有限。我们每个人都只有有限的时间可以利用，而且时间是不可逆转的。正如书中所说：“时间就像水，流过你的指尖，永远无法抓住。”我们应该珍惜每一分每一秒，充分利用时间去追求自己的梦想和目标。不要浪费时间在琐碎的事情上，而是要将时间用在有意义和有价值的事情上。
此外，这本书还让我意识到时间的相对性。小男孩通过怀表的力量，能够穿梭于不同的时空，见证了过去和未来的人们的生活。这让我想到了时间的相对性理论，即时间是相对而非绝对的。每个人的时间感受都是不同的，我们所处的时空也会影响我们对时间的感知。因此，我们不能将自己的时间观强加给别人，要尊重和理解每个人对时间的感受和处理方式。
通过阅读《拆表的故事》，我对时间有了更深刻的认识。时间是一种珍贵的资源，我们应该好好利用它，珍惜每一刻。同时，时间也是相对而非绝对的，每个人对时间的感受和处理方式都是不同的。希望每个人都能明白时间的宝贵，充实每一天的生活，追求自己的梦想和目标。
拆表的故事读后感 篇二
《拆表的故事》这本书让我对时间有了全新的认识和思考。故事中的小男孩通过一只破旧的怀表，体验了时间的流逝和珍贵。这个故事不仅仅是一个关于时间的冒险故事，更是一次对生命的思考和启示。
在故事中，小男孩透过怀表看到了人们在不同的时间和空间中的生活。他见证了生命的起始和终结，感受到了时间的流逝和无法逆转。这让我深刻地意识到时间的宝贵和有限。我们每个人都只有有限的时间可以利用，而且时间是不可逆转的。我们应该珍惜每一刻，充实每一天，不要浪费时间在无意义的事情上。
同时，通过小男孩的冒险，我也明白了时间的相对性。每个人对时间的感知和处理方式都是不同的，我们所处的时空也会影响我们对时间的感知。因此，我们不能将自己的时间观强加给别人，要尊重和理解每个人对时间的感受和处理方式。每个人都有自己的节奏和方式，我们应该尊重每个人的选择和决定。
除此之外，这本书还让我思考起如何合理安排时间。在快节奏的生活中，我们常常感到时间不够用，总是匆忙地度过每一天。然而，通过这本书，我明白了时间的管理和规划的重要性。只有合理地安排时间，充实每一天，我们才能更好地实现自己的梦想和目标。
通过阅读《拆表的故事》，我对时间有了更深层次的认识和思考。时间是一种珍贵的资源，我们应该好好利用它，珍惜每一刻。每个人对时间的感知和处理方式都是不同的，我们应该尊重和理解每个人的选择。同时，我们也要合理地安排时间，充实每一天的生活。希望每个人都能明白时间的宝贵，珍惜每一天，追求自己的梦想和目标。
拆表的故事读后感 篇三
我在《走近陶行知》这本书上有幸读了《拆表的故事》：一个充满好奇心的小男孩把妈妈的手表给拆了下来，陶行知知道后，便带着小男孩去修表店修表，小男孩聚精会神地看着修表师傅是怎样把“滴答”声恢复的。临走前，陶行知又花钱买下一只正在走的闹钟，给小男孩回去体验拆了又修好的感受。
瞧，这小男孩多么酷爱探究，热衷学习啊！同时，我也被陶行知先生这种“春风化雨”般的教育方式所感动！这不禁使我想起我三年级时发生的一件相同的事。
那是一个星期天的中午，天气很热，我正在睡午觉，可一旁的闹钟一直“滴答，滴答”的响着，让我心烦意乱。我心想：要是可以没有这声音，但闹钟还可以走，不就不会影响我睡觉了吗？说干就干，于是我一个鲤鱼打挺从床上跃起，立即行动起来。在四处翻找，等螺丝刀，小刀等工具齐全后，我就开始拆表了。
我先是用螺丝刀旋开后盖，然后把时针、分针分放在一边，再取出机芯，特别是里面还有一圈铁皮卷在一起，特好玩，刚一动就“啪”的一声弹开来，吓了我一跳呢。我立即手忙脚乱地从头卷起，可怎么也卷不到原来那个样子了，时针和分针也不知道被刚才弹开的铁皮打飞到哪去了，好容易才床下找到，重新组装的时候，不是零件找不到，就是多出来一堆的小玩意，甚至后盖也盖不上了。唉，满头大汗的我只好傻愣愣地坐在地上一声不响，呆呆地看着那堆玩意。
晚上，爸爸回家看到他心爱的`小闹钟被拆成这样，不禁大发雷霆。我心想，完了，管他了，眼一闭，心一横，死马当作活马医吧，不解释的话连机会都没有的。于是我一股脑把自己的想法和经过说了出来。爸爸听了以后，严肃的脸色立马笑成了一朵菊花。爸爸告诉我：“这个发出“滴答”声机关你是找不到的，因为这是分针、时针的齿轮相撞所发出的声音。”
“好了，让你
妈去钟表店把钟修一修。”爸爸一边找失散的零件一边着笑说。
我弱弱地说：“我也要去，我想看看我苦心拆下来的钟是怎么修好的。”
跟着妈妈来到钟表店，只见修表师傅拿起工具，熟练地把我拆下来的零件一个个地安好了。我看见了“康复”后的闹钟开心地说：“哇，完好无损啊，哈哈哈，这下我也知道怎么修表了哦，我下次还要拆！”
妈妈瞪了我一眼，说：“敢！再拆你自己修！修不好给你几个毛栗子吃吃。”
我吐吐舌头，不吭声了，不过心里却不服气：自己修就自己修，没啥大不了。我不就是先前拆下来的次序不对嘛，看了师傅拆了一遍我也会了呀，也没啥难的哇。
这就是我和故事中的那个小男孩的相似经历，现在想起来真是好笑。不过，这个经历让我对这个故事有了更深刻的感受，这就是大人一定要理解我们喜欢探究的孩子，支持我们学习中所犯的错，并让我们亲历过程，我们获得的知识才更牢固。
拆表的故事读后感 篇四
陶行知爷爷的《拆表的故事》中，讲了一个小孩子受到好奇心的驱使，想了解手表里到底是什么东西在响，就把手表给拆了。起先,妈妈不肯原谅他。后来，陶行知爷爷的话让妈妈懂得了要尊重、理解孩子的好奇心。
“孩子拆表是因为好奇心，孩子的好奇心其实就是一种求知欲，原是有出息的表现。你打了他，不是把他的求知欲打掉了吗？与其不分青红皂白地打一顿，不如引导他把事情做好，培养他的兴趣。中国对于小孩子一直是不许动手，动手就要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。我们应学习爱迪生的母亲，那么理解、宽容孩子，那么善于鼓励孩子去动手动脑，这样，更多的爱迪生就不会被打跑、赶走了。”读了陶爷爷说的这段后，我想到了自己小时候的一件事。
那还是在上幼儿园的时候，一个春天的周末，我闲得无聊，便来到院子里，拿起一个小铲子，把花坛中的土挖来挖去地玩。这时，一条蚯蚓突然爬了出来，把我吓了一大跳，我好奇地看着它，发现蚯蚓能自由自在地在土中爬来爬去，我便想：为什么蚯蚓能够随意地在土中爬来爬去，而我却不能呢？于是，我便抓了一条，把它放在地上，仔细观察，不一会儿，我发现蚯蚓头部比较圆，外面还有一层比较硬的壳，非常适合在土中穿梭。
当我正为自己的新发现感到十分开心时，爷爷从屋里走了出来。他发现我在翻土，还在玩蚯蚓，立刻火冒三丈，一把抓起我的耳朵，骂道：“你在干嘛？只知道玩玩土，有什么意思？你给我走开点，别再碰土了，弄得像个泥猴子，小心我揍你！”我听了爷爷的教训，也不敢多说什么，只好乖乖地把土重新整理好。
但是我仍不肯善罢干休，还想从泥土中有新的发现。在妈妈的支持下，第二天，我趁爷爷不在家，又开始翻土。忽然，我发现每棵植物下面都有一根白白的、长长的东西。我便好奇地问一直在旁边看我“玩土”的妈妈，妈妈说：“那东西叫做根，每棵植物下面都有，它负责吸收泥土中的营养，再传输给植物的其它部位。”我想：这根真像我们的嘴啊。
《拆表的故事》中，陶行知爷爷对那个斥责了孩子的妈妈说：“可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。”我庆幸自己拥有好奇心，拥有允许我“瞎闹”的妈妈。在好奇心的引领下，我开心地“玩土”，在玩乐中学到了知识，解开了我一颗混沌的童心。
