小学语文研修的心得体会【实用6篇】
小学语文研修的心得体会 篇一
在小学语文研修中，我深刻认识到语文教育的重要性，同时也体会到了语文教育的难度和挑战。通过这次研修，我收获了许多宝贵的经验和教育理念，对于今后的语文教学有了更清晰的认识和更明确的目标。
首先，我学到了语文教育的核心目标是培养学生的语言能力和文学素养。语言是人类交流沟通的工具，也是思维的表达方式，良好的语言能力对于学生的未来发展至关重要。而文学素养则是指学生通过阅读和欣赏文学作品，培养对美的感知能力和审美情趣。只有在这两方面都取得均衡发展，学生才能真正成为有思想、有情感、有修养的人。
其次，我认识到语文教育需要注重学生的主体性和创造性。传统的语文教学往往以教师为中心，过多强调知识的传授，导致学生缺乏主动性和创造力。而现代语文教育应该更加注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生在探究中学习，在实践中创造。只有在学生积极参与和主动探索的情境中，才能更好地激发他们的学习兴趣和学习潜力。
第三，我认识到语文教育需要全面发展学生的语言技能。语文学科不仅仅包括阅读和写作，还包括听、说、读、写等多个方面。要想培养学生的语言能力，我们不能仅仅注重阅读和写作，而是要注重培养学生的听力、口语和表达能力。只有在这样的基础上，学生才能真正掌握语言的运用和表达能力，才能更好地理解和欣赏文学作品。
第四，我认识到语文教育需要关注学生的情感和价值观培养。语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感和价值观。语文作为一门人文学科，应该通过文学作品的欣赏和阅读，引导学生正确理解和表达情感，培养学生的道德情操和审美情趣，塑造学生正确的价值观和人生观。
通过这次小学语文研修，我对语文教育有了更深入的认识和理解。我将会在今后的教学实践中，更加注重培养学生的语言能力和文学素养，注重学生的主体性和创造性，全面发展学生的语言技能，关注学生的情感和价值观培养。相信在这样的努力下，我会成为一名更优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学语文研修的心得体会 篇二
在小学语文研修中，我深刻认识到语文教育的重要性和复杂性。通过这次研修，我对于语文教学的方法和策略有了更清晰的认识和更明确的实践方向。以下是我在研修中的一些心得体会：
首先，语文教育需要注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，也是学生获取知识和信息的重要途径。要培养学生的阅读能力，我们需要注意提高学生的阅读兴趣和阅读习惯，让他们主动阅读并善于思考。同时，我们还需要教会学生正确的阅读方法和技巧，如快速浏览、精读和泛读等，使他们能够更好地理解和分析文本。
其次，语文教育需要注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，也是学生思维能力和表达能力的体现。要培养学生的写作能力，我们需要引导他们多读多写，提供写作的机会和平台。同时，我们还需要教会学生写作的基本技巧和方法，如资料搜集、构思、组织和修辞等，使他们能够写出有思想、有逻辑、有表达力的作文。
第三，语文教育需要注重培养学生的思维能力。语文学科不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。要培养学生的思维能力，我们需要引导他们思考和解决问题，开展探究式学习和合作学习。同时，我们还需要教会学生批判性思维和创造性思维的方法和技巧，使他们能够独立思考、创新思维。
第四，语文教育需要关注学生的情感和情绪管理。语文学科是一门人文学科，它不仅仅传授知识，更重要的是培养学生的情感和价值观。要关注学生的情感和情绪管理，我们需要创设良好的学习氛围，注重学生的情绪疏导和情感发展。同时，我们还需要教会学生正确处理情感和情绪的方法和技巧，使他们能够理性面对挫折和困难。
通过这次小学语文研修，我对于语文教育有了更深入的认识和理解。我将会在今后的教学实践中，更加注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的思维能力，关注学生的情感和情绪管理。相信在这样的努力下，我会成为一名更优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学语文研修的心得体会 篇三
在小学语文研修中，我深深感受到了语文教育的重要性。语文作为一门基础学科，是学生综合素质培养的重要组成部分。通过语文学习，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养思维能力、观察能力和创新能力。因此，我意识到在教学中，要注重培养学生的语文素养和综合能力。
在语文研修中，我也学到了很多教学方法和技巧。语文教学需要注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。通过课堂教学、小组合作和个体指导等多种教学形式，可以激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生的主动参与和思考。此外，教师还要注重培养学生的语文习惯和语文思维，通过阅读和写作的训练，提高学生的语文素养和综合能力。
在语文研修中，我还学到了如何评价学生的语文学习。语文评价不仅要注重学生的语言表达能力，还要关注学生的思维能力和创新能力。通过多种评价方法，如作业评价、课堂表现评价和综合评价等，可以全面了解学生的学习情况和个性发展。同时，评价结果要及时反馈给学生，让他们知道自己的优势和不足，以便调整学习策略和提高学习效果。
通过语文研修，我明白了语文教育的目标是培养学生的语文素养和综合能力。在今后的教学中，我将更加注重学生的学习情况和个性发展，灵活运用各种教学方法和技巧，为学生提供更好的语文教育。同时，我也会不断学习和进步，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学语文研修的心得体会 篇四
为一名小学语文教师，我们担负着培养未来社会有用人才的重任，在这个学 期中，我有幸参加网络教育研修。 经过近期的学习、研修，我有以下会：
从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。
在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。
是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时，我们就远离了思考，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。
这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐!
总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。
虽然研修已接近尾声，本着大面积提高教学质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去。
小学语文研修的心得体会 篇五
当听到校领导下发传达江西教师网远程研修的消息时，大多数年老的同事都有种不太愉快，因为在有些老师心里，总认为网络教育研修都只是个形式化模式，通过这些天的学习使我改变了这种想法，觉得网络教育研修很有必要。
在这次研修学习过程中，我结合自己实际情况选择工作室专题研修，这是一种全新的学习方法，我做到了积极参与认真学习工作室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析、教学经验和方法总结、读书和教学及教研的心得体会、教学反思、经典文章和论文等。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
这次研修也解决了我在教学中的许多困惑，除了自学之外，我还与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题，充分发表自已的见解和想法，通过与同行们的讨论，交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法，从而得到认识上的提高，思想上的升华。
通过这次远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后进一步提高课堂教学效
益打下了良好的基础。
这次的远程研修，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在研修过程中使我重新认识了自已的责任，树立科学的教育观。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是需要不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者，开发者，创造者，是课程实施中问题的协商者，解决者，改变了传统的授业，解惑的角色，以适应新时代的挑战。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中，我只有不断的努力学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能更好的胜任教师这一角色。
小学语文研修的心得体会 篇六
一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。
一、学习提高
读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的.生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。
