万师访万家家访心得(精彩6篇)
万师访万家家访心得 篇一
近日，我参与了学校组织的万师访万家家访活动。这次家访给我留下了深刻的印象，让我意识到家访对于学生发展的重要性。
家访是一种了解学生家庭背景、了解学生生活情况的重要途径。通过家访，我能够亲自走进学生的家庭，与他们的父母交流，了解他们的期望和关切。这不仅让我更加了解学生，也让学生感受到了学校的关怀和支持。
在家访过程中，我发现了许多学生的优点和潜力。有的学生在学校表现平平，但在家庭中展现出了很高的学习能力和创造力。通过与他们的亲属交流，我了解到他们在学校中可能遇到的困难和挑战。这让我更加明白，每个学生都有其独特的个性和潜力，只要给予他们适当的关注和引导，他们就能展现出自己的优势和才华。
家访还让我深刻认识到家庭对学生发展的重要影响。在家庭中，父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起着决定性的作用。通过与父母的交流，我了解到一些家庭在教育孩子方面的困惑和挑战。作为教师，我们需要与家长合作，共同为孩子的成长努力。通过家访，我能够与家长建立起更加紧密的联系，增进了彼此的了解和信任。
在家访的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些家庭并不愿意与我交流，或者对学校的家访活动持怀疑态度。但是我坚持相信，通过家访，我们能够建立起良好的师生家长关系，共同关心学生的发展。只有通过与家长的合作，我们才能更好地发现和培养学生的潜力，帮助他们实现自己的目标和梦想。
总的来说，万师访万家家访活动是一次非常有意义的经历。通过家访，我不仅更加了解了学生和他们的家庭，也让学生感受到了学校的关怀和支持。家访让我认识到每个学生都有其独特的个性和潜力，只要给予他们适当的关注和引导，他们就能展现出自己的优势和才华。家访还让我与家长建立起更加紧密的联系，增进了彼此的了解和信任。我相信，通过家访的方式，我们能够更好地帮助学生实现自己的目标和梦想。
万师访万家家访心得 篇二
我参与了学校组织的万师访万家家访活动，这次家访给我带来了许多思考和启示。
在家访过程中，我发现了一些学生的问题和困惑。有的学生在学校中表现出色，但在家庭中却有着种种问题。这让我意识到学生的发展不仅仅受到学校的影响，家庭环境和家庭教育也起着重要的作用。通过与学生的家长交流，我了解到一些家庭在教育孩子方面的困惑和挑战。作为教师，我们需要与家长共同努力，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
家访还让我认识到每个学生都有其独特的个性和潜力。有的学生在学校中可能表现平平，但在家庭中展现出了很高的学习能力和创造力。这让我意识到，学生的发展需要给予他们足够的关注和培养。作为教师，我们应该通过家访了解学生的个性和兴趣，为他们提供更加个性化的教育和支持。
在家访的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些家庭并不愿意与我交流，或者对学校的家访活动持怀疑态度。但是我坚信，通过家访，我们能够建立起良好的师生家长关系，共同关心学生的发展。只有通过与家长的合作，我们才能更好地发现和培养学生的潜力，帮助他们实现自己的目标和梦想。
通过参与万师访万家家访活动，我深刻认识到家访对于学生发展的重要性。家访不仅让我更加了解学生和他们的家庭，也让学生感受到了学校的关怀和支持。家访让我认识到每个学生都有其独特的个性和潜力，只要给予他们适当的关注和引导，他们就能展现出自己的优势和才华。家访还让我与家长建立起更加紧密的联系，增进了彼此的了解和信任。我相信，通过家访的方式，我们能够更好地帮助学生实现自己的目标和梦想。
万师访万家家访心得 篇三
24名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。
我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。
每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
万师访万家家访心得 篇四
现在在多数学生都是热爱学习，积极上进的，但也有少数学生学习态度不端正，学习方法不正确，致使成绩不理想，丧失了学习的动力。学生的教育，只凭老师单方面的努力效果不是很明显，还是要求社会、家庭、学校三方合作，才能取得明显效果。通过家访，我觉得目前青少年学生的教育存在诸多问题。
1、家庭教育的差异影响了青少年的健康成长。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、电影，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。忽视了家庭教育，社会教育的影响。以上只是个人在家访工作中的一点点感受。教育是一项系统工程，目前这项工程配套还不太完善：过分依赖于学校，家庭教育失效甚至缺失，社会环境又影响青少年的健康成长。青少年学生的教育急需社会、家庭、学校三方合作。
万师访万家家访心得 篇五
一个月多月的家访活动，最后搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，自始至终，持续着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段
万师访万家家访心得 篇六
或许是由于昨晚工作到12点多的缘故，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
今天由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新鲜感，边走边观看风景，欢声笑语不断。
第一家是我们班朱xx的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应该是持家的，爷爷就有点老实一般不讲话，感觉好像有点小问题。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，经常是放学回到家就看电视。或许也就是这个原因致使他学习成绩一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上大学，可是家长好像对孩子不太有信心，总觉得孩子不行，没能力上学。
我们在跟他们聊天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还经常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是朱xx的爸爸妈妈来负责(二儿媳不孝顺)，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们伤心处时他们不免会流泪，当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。
我个人感觉朱xx的家庭还是稍微有点困难的，首先孩子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏感话题时就会伤心落泪。平常看孩子在学校没有什么异常，穿的挺干净的也不是特别的破旧，经过走访才得知其实有很多事情真的不能只是简简单单的只看表面，倘若不家访我可能到我们支教结束了我也不可能了解到这些情况，虽然这个过程中会遇到交流、沟通障碍，但这也是锻炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。
