经典名著阅读心得(精简6篇)
经典名著阅读心得 篇一：《傲慢与偏见》的启示
《傲慢与偏见》是简·奥斯汀创作的一部经典小说，通过描绘主人公伊丽莎白·班内特与达西先生之间的爱情故事，展现了人们在面对傲慢与偏见时的成长与改变。这部小说给我留下了深刻的印象，也给我带来了一些启示。
首先，我从《傲慢与偏见》中学到了不轻易对他人做出评价的重要性。小说中，伊丽莎白一开始对达西先生抱有偏见，认为他是一个傲慢自大的人。然而，当她逐渐了解到达西的真实内心和他对自己家庭的关爱时，她才意识到自己的错误。这让我想到了现实生活中，我们往往会根据自己的主观印象对他人进行评价，而忽略了真正了解对方的机会。因此，我们应该学会保持开放的心态，不轻易对他人做出评价，给予他们更多的机会展现自己的真实一面。
其次，我从《傲慢与偏见》中认识到了自我认知的重要性。小说中，伊丽莎白在遇到达西之前，一直以为自己对人的判断是准确的，从而对他人产生了偏见。然而，当她反思自己的错误，并愿意接受自己的局限时，她才能够真正改变自己的态度。这启示我，我们在面对他人时，应该先反思自己的看法是否准确，是否存在偏见，以及是否可以做出改变。只有通过自我反思和认知，我们才能够真正做到客观公正地看待他人。
最后，我从《傲慢与偏见》中了解到了爱情的真谛。小说中，伊丽莎白和达西的爱情经历了许多曲折和考验，最终才能够走到一起。他们的爱情并不是一见钟情，而是经过了深入了解和反思后的结果。这让我明白了爱情的真谛并不在于外貌和表面的吸引力，而是建立在真诚和相互理解的基础上。只有通过真正了解对方，我们才能够找到那个真正适合自己的人，并与之共度一生。
总之，通过阅读《傲慢与偏见》，我学到了很多重要的人生道理。不轻易对他人做出评价，保持开放的心态；反思自己的看法，接受自我认知的局限；以及了解爱情的真谛。这些都是我在阅读中获得的宝贵经验，也是我在日常生活中可以借鉴和运用的智慧。我相信，《傲慢与偏见》这部经典名著将会继续在未来的读者中传承和发光发热。
经典名著阅读心得 篇二：《红与黑》的人性思考
《红与黑》是法国作家斯道夫人创作的一部经典小说，以主人公朱利安·索雷尔为中心，描绘了19世纪法国社会的种种黑暗和人性的复杂。这部小说给我留下了深刻的印象，也引发了我对人性的思考。
首先，我从《红与黑》中认识到了人性的复杂性。小说中的主人公朱利安·索雷尔既有着追求成功和地位的野心，也有着对爱情和情感的渴望。他在追求自己的目标时，不惜背叛他人，甚至对自己的感情做出了妥协。这让我明白了人性的复杂性，人们往往不是非黑即白，而是存在着各种各样的灰色地带。我们不能简单地用好坏来判断一个人，而应该了解他们的背后动机和内心的矛盾，才能够真正理解和接纳他们。
其次，我从《红与黑》中认识到了人性的虚荣与欲望。小说中，朱利安为了追求社会地位和金钱，不惜利用他人，甚至背叛了自己的感情。这让我反思了人性中虚荣和欲望的力量。我们往往会被物质和名利所迷惑，为了追求自己的利益不择手段。然而，我们应该明白，真正的幸福不是来自于物质的满足，而是来自于内心的宁静和对他人的善待。只有摆脱虚荣和欲望的束缚，我们才能够找到真正属于自己的幸福。
最后，我从《红与黑》中了解到了人性的复仇心理。小说中，朱利安受到了上层社会的歧视和压迫，这让他产生了对社会的愤怒和复仇的欲望。这让我思考了人性中的复仇心理。当我们受到伤害时，我们往往会想要报复他人，以平息自己的愤怒。然而，复仇并不能解决问题，反而会加深恶性循环。我们应该学会宽容和原谅，放下心中的怨恨，才能够真正实现和平与和谐。
总之，通过阅读《红与黑》，我对人性有了更深入的思考。人性的复杂性、虚荣与欲望、复仇心理等都是我们在现实生活中可以观察到的现象。通过对这些现象的理解和思考，我们可以更好地认识自己和他人，更好地与他人相处，并在日常生活中实现自己的价值。我相信，《红与黑》这部经典名著将会继续在未来的读者中引发人性思考的火花。
经典名著阅读心得 篇三
在匆匆而过的暑假里，我拜读了马克.吐温写的《百万英镑》，这是一个幽默的故事。读完之后，不禁让人捧腹大笑，笑过后细想其中奥妙，又让人回味无穷。
这本书是以第一人称“我”来展开述说的，描写了我在全然不知的情况下，被卷入一对富商兄弟暗中操纵赌局的故事。我在这盘赌局中被充当成“筹码”，可笑的是我连说不的机会都没有。在这一个月的赌期里，无奈之下我只好拿着作为赌博工具的“百万英镑”硬着头皮，在那个一切以“钱”为尊的社会中乱冲乱撞，不料因祸得福，这张“百万英镑”让我一跃成为社会的上层人物，并娶了娇媚的妻子。
马克.吐温用机智、诙谐的语言将那时资产阶级上层人士无所事事，以戏弄他人为乐的恶俗趣味生活，描绘得淋漓尽致;同时也写出了小人物在无亲无故、远离家乡的环境下四处碰壁，苦苦挣扎的悲惨生活处境。
在这本书里，我看到了一个人内心的不安与矛盾。“白天我志得意满，到处张扬，快活到痴狂、疯癫的地步;每当夜晚来临的时候，有一个声音总在警告我、恐吓我，让我辗转难眠。我在两个极端里挣扎。”运用了夸张、对比、表达了我极端矛盾的心理状态。
最后我名利双收，时常感叹“百万英镑”虽然只流通了一次，但是它是一张真正能带来百万财富的钞票。这张百万英镑对故事中的“我”是一次重大的人生转折点。
经典名著阅读心得 篇四
令我最佩服的就是作者在描写两方交战时的高超技巧。就拿杨志和索超在大名府的那场比武来说吧。不谈两人的盔甲武器，也不谈双方打斗的场面，单是两人的马，作者就写得活灵活现。索超的马“色按庚辛，仿佛南山白额虎;毛堆腻粉，如同北海玉麒麟。”而杨志的马“骏分火焰，尾摆朝霞，浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶。”作者观察细致入微，虽然在这里只用了比喻的手法，但在描写杨志的马时却用了四种不同的物来比喻马全身不同的红，使人觉得可信、真实，足可见作者技巧的巧妙。
除了看，当然也要思考，我思来想去，就是一个问题不大清楚，那就是何为好汉?一个人的好与坏是由法律、真理来判断的，那书中所谓的好汉是以什么为标准的呢?武松，他为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆，那是兄弟情深，也就算了。可他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连在张都监家看马的也被他莫名奇妙地杀了。这看马的老头与武松无怨无仇，连面都没见几回，有什么理由杀他?就因为他帮张都监看马?武松见孔亮喝酒吃鸡，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，这也能称作好汉?想着想着，倒也想出了几分道理。以前，人们把“义”看得特别重，史进不就看在朱武和杨春重义气上，放了陈达吗?如今，做事都得依法律，如果也学他们一样，反而会害了别人。
因此，时代变了，人的观念变了，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可把它当成教科书。
经典名著阅读心得 篇五
今天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗?
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他;既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
再后来，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢?
原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心;而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗?
经典名著阅读心得 篇六
我读的这本《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著，由肖俊风翻译的版本，该书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩在四年级所发生的故事，以一个小男孩的目光记录了他一年中在学校，家庭，社会的所见所闻，包括发生在安利柯身边的各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章等，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，我真得很喜欢这本关于“爱”的书。爱，因其无形总被忽略，但爱总是润物细无声，不论在那，我们都可以感受到。比如父母的爱，那是无私的爱，点点滴滴，关注着我们的成长。我们一有不适，嘘寒问暧，唠叨着添衣加被，守候在床边，掖掖被角，哼两句儿歌，讲段小故事，叮嘱着好好休息，期盼着我们早点好起来。我们健康，父母高兴，即使操劳奔波也心甘情愿，父母无愿无悔地陪伴在我们的身边。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心，都有一份深沉的亲子之爱。我想父母的爱是无私的，父母的爱是博大的，无穷的，伟大的力量。我在《爱的教育》中学到了爱。
