小学英语国培的学习心得体会(实用3篇)
小学英语国培的学习心得体会 篇一
在参加小学英语国培课程的过程中，我深刻体会到了学习英语的重要性和乐趣。通过这次培训，我不仅提高了自己的英语水平，还养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。
首先，我认识到了学习英语的重要性。英语作为一门全球通用的语言，在今天的社会中具有非常重要的地位。通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野，与世界各地的人交流沟通。在国际交流中，英语能够帮助我们更好地理解和融入不同的文化。而且，随着中国的国际地位的提高，英语也成为了必备的一项技能。通过国培课程，我对英语的重要性有了更深的认识，为今后的学习打下了坚实的基础。
其次，我从国培课程中收获了学习英语的乐趣。以前，我对英语学习并没有太大的兴趣，觉得学习英语很枯燥无味。但是，在国培课程中，老师们用生动有趣的教学方法和丰富多样的教学资源激发了我对英语学习的兴趣。他们通过游戏、音乐和故事等方式帮助我们掌握英语的基础知识，并且常常与我们进行互动和交流，让学习变得更加有趣和有意义。通过这些活动，我逐渐发现了学习英语的乐趣，愿意主动参与到课堂中去，并且积极主动地练习口语和写作。
最后，我还意识到了学习英语需要付出努力和坚持。国培课程中，老师们反复强调了学习的重要性和坚持的意义。英语学习是一个长期的过程，需要我们每天都保持学习的状态。在课后，我坚持背单词、做语法题和听英语音乐等，通过不断地复习和练习，我逐渐提高了自己的英语水平。同时，我还通过参加英语角和与外教交流的方式提高了英语口语表达能力。这些付出和坚持让我深刻体会到了学习英语的辛苦和收获，也让我更加坚定了学习英语的决心。
通过这次小学英语国培课程的学习，我真正体会到了学习英语的重要性和乐趣，也养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的英语水平，用英语与世界交流。
小学英语国培的学习心得体会 篇三
小学英语国培的学习心得体会
一、如何解决语法错误
学生在回答问题时出现语法错误是不可避免的，但如果教师听学生讲句子还要同时惊醒纠错，或者为了尊重学生不纠正都是不合理的。不停的纠错会削弱学生的信心，也不能培养大声说英语的习惯。在实践中，我特意安排几位上课容易走神的同学来给其他同学纠正，前提是等其他同学讲完，这一方法起到一举两得作用。如果这几位同学纠正不出，我就先肯定同学所讲内容，再集体纠正其中的错误。
二、活动时纪律太乱怎么办
语言需要多元活动进行实践，英语课活动多了，纪律就难控制了。有的学生活动时过分活跃，大声嚷嚷，有的却躲在一边开小差，是每次大声批评指正呢，还是干脆停止活动？根据初中学生的年龄特点和实践，训斥和过多的管理都不会有很好的效果。所以在分组时要精心考虑，搭配合理。在此，笔者介绍自己的分组教学实践经验：笔者所任教的班级有43人，接班伊始对学生各个方面进行了解，两周后笔者把他们分成7组(适合三人活动和四人活动)。分组原则是，班级座次基本不变（便于班级管理），以环状为基础，爱说的和文静的同学搭配、爱动的(基本都爱说)和老成的同学搭配，这便于培养学生的性格，按考试成绩搭配，也可以适当地调整座次。要选好组长，要挑选负责任的，活动能力、语言表达能力、成绩不是最好的学生担任组长（这是为了培养中坚力量），同时安排三位容易走神的同学专门纠错，组长和纠错的同学两周换一次，设置平时课堂活动考核，以刺激他们的上进心。经过一个学期的磨合，每个小组都有了充分发展。比如在九月份只有十来位同学能和教师对话交流，到十二月份接近四十位同学能达到这一水平，其中合理的分组起到很大的作用。
三、课堂上教师应站在哪里
讲台不是教师唯一的位置，除了要在黑板上板书外，其他时间教师等本不需要站在讲台上，而是要到学生身边去。在学生回答问题时，更靠近他们，学生会感到更亲切，对于英语水平不好的学生看来，这是一种鼓励，当然应以鼓励的眼光看他们；当有的学生上课走神和做小动作的时候，教师的走动是一个善意的提醒；在学生活动时，走到学生身边，可以去鼓励一般的同学，也可以解决一些同学的质疑，提供一些新的.词汇和表达方法。
四、学生在课上提出新问题怎么办
毫无疑问，及时解决，鼓励提出问题。学贵有疑，疑则进，小疑则小进，大疑则大进。质疑是学生认真参与学习、积极思考的表现，也是训练学生思维能力和自学能力的重要途径之一，也是培养学生积极向上的情感态度的需要。学生在讨论交流中释疑，成为主动探究者，有时还会提出新的观点，发展了学生的创新思维，提高了英
五、留有四五分钟对本课主要内容进行总结并布置作业
这是许多教师忽视的一点。我们应该清楚看到注意前十五分钟内容和黑板上内容的人数，而前十五分钟和黑板上的内容当然是教师上课的重点，如果在最后五分钟进行总结，至少有98人可以掌握的更好些。作业的布置要有针对性，主要是针对本堂课的内容，要告诉学生所布置作业的目的，在什么时间完成。在下课前布置作业，如果学生有疑问，他们可以提出，但是等下课后布置，有的同学即使有疑问也未必提出。
作为农村的英语教师，我们必须不断提高个人业务水平和个人修养，本着“一切为了学生”的精神，根据课改的要求不断对教学方法和教学手段进行改进、创新，在我们的谆谆教导下，相信学生的英语水平会有更大的进步。
