《优秀是教出来》读书心得(精选3篇)
《优秀是教出来》读书心得 篇一
在读完《优秀是教出来》这本书后，我深有感触地认识到了教育的重要性以及优秀的培养与发展与教育的密切关系。本书以丰富的案例和实证研究为依据，阐述了教育对于个体成长和社会进步的巨大影响，以及如何通过教育培养和发展优秀人才。在我看来，教育是塑造个体的关键环节，只有通过正确的教育方式和方法，才能真正培养出优秀的人才。
首先，教育能够激发个体的潜能和创造力。本书中提到的很多案例都表明，通过正确的教育方式和方法，个体的潜能和创造力能够得到充分的发展。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。只有通过培养学生的创造力，才能使其成为有独立思考能力和创新能力的人才。
其次，教育对于个体的品德和道德素质的培养也起到了至关重要的作用。本书中提到的很多成功的案例都表明，优秀的人才不仅仅是在学术上有所成就，更重要的是在品德和道德素质上有所提升。教育应该注重培养学生的道德感和社会责任感，使其成为有社会责任感和道德修养的人才。只有这样，才能真正培养出优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
最后，教育需要注重个体的全面发展。本书中提到的很多案例都表明，优秀的人才不仅仅在某个领域有所成就，更重要的是在多个领域都有所涉猎。教育应该注重培养学生的多元智能和综合素质，使其在不同领域都能有所发展。只有通过全面发展，才能真正培养出具有综合素质的人才，为社会的进步做出贡献。
总之，通过阅读《优秀是教出来》，我深刻认识到了教育对于个体成长和社会进步的重要性，以及优秀的培养与发展与教育的密切关系。只有通过正确的教育方式和方法，才能真正培养出优秀的人才。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，培养学生的道德感和社会责任感，以及注重学生的全面发展。只有这样，才能真正培养出具有综合素质和社会责任感的优秀人才，为社会的发展做出贡献。
《优秀是教出来》读书心得 篇二
读完《优秀是教出来》这本书，我深刻体会到了教育的力量和教育对于个体成长的重要性。本书通过丰富的案例和实证研究，展示了教育对于培养和发展优秀人才的巨大影响。在我看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、品德和全面发展，从而使其成为有社会责任感和综合素质的优秀人才。
首先，教育能够激发学生的创造力和创新能力。在本书中提到的很多案例中，通过正确的教育方式和方法，学生的创造力和创新能力得到了充分的发展。教育应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使其具有独立思考和创新的能力。只有通过培养学生的创造力，才能使其成为有独立思考和创新能力的人才。
其次，教育对于学生的品德和道德素质的培养也起到了至关重要的作用。在本书中提到的成功案例中，优秀人才不仅仅在学术上有所成就，更重要的是在品德和道德素质上有所提升。教育应该注重培养学生的道德感和社会责任感，使其成为有社会责任感和道德修养的人才。只有这样，才能真正培养出具有良好品德和社会责任感的优秀人才。
最后，教育应该注重学生的全面发展。在本书中提到的成功案例中，优秀人才不仅仅在某个领域有所成就，更重要的是在多个领域都有所涉猎。教育应该注重培养学生的多元智能和综合素质，使其在不同领域都能有所发展。只有通过全面发展，才能真正培养出具有综合素质和社会责任感的优秀人才。
总之，通过阅读《优秀是教出来》，我深刻认识到了教育对于个体成长和社会进步的重要性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、品德和全面发展，使其成为有社会责任感和综合素质的优秀人才。只有通过正确的教育方式和方法，才能真正培养出具有综合素质和社会责任感的优秀人才，为社会的发展做出贡献。
《优秀是教出来》读书心得 篇三
《优秀是教出来》读书心得
拿到《优秀是教出来的》这本书，我就迫不及待地翻阅起来，觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是读后我不得不佩服作者
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。
书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……
在日常的.工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。
过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新，要赏识和批评相结合。
优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。
总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战。
