小学教师师德考核自我评价(通用6篇)
小学教师师德考核自我评价 篇一
作为一名小学教师，我一直将师德放在教育教学工作的首位。在过去的一年里，我积极努力地提升自己的师德修养，并在实践中付诸行动。以下是我对自己师德考核的自我评价。
首先，我注重自身的专业素养。作为一名教师，我深知只有不断学习和提升自己，才能更好地教育学生。因此，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习新的教育理论和教学方法。我还努力阅读教育类书籍和研究论文，以提高自己的学科知识水平。在教学过程中，我注重教学内容的科学性和实用性，力求让每一堂课都能给学生带来有效的学习和成长。
其次，我注重与学生的沟通与关系建立。作为小学教师，我明白与学生的良好关系对于他们的学习和发展至关重要。因此，我积极倾听学生的声音，关注他们的需求和困难，与他们建立起信任和尊重的师生关系。我努力营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生展示自己的才能和特长，并给予他们充分的支持和鼓励。同时，我也注重与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。
再次，我注重职业道德的践行。作为一名小学教师，我时刻保持着对学生的尊重和关爱。我严守教师职业道德，不搞特权，不收受礼物，不乱用职权。我坚守教育公正，对待每一个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。我注重培养学生的良好习惯和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我也要求自己时刻保持教师形象的良好，言行举止严肃庄重，为学生树立榜样。
最后，我注重反思和改进。作为一名小学教师，我明白自身的不足和需要改进的地方。因此，我时常反思自己的教育教学工作，总结经验和教训，积极寻找提升自己的途径和方法。我也鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们发现自己的优点和不足，激发他们的自我改进的动力。
总之，作为一名小学教师，我始终坚持以师德为核心，努力提升自己的师德修养。我将继续努力，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师师德考核自我评价 篇二
第二篇内容
作为一名小学教师，师德是我工作的重要标准和基础。在过去的一年里，我努力提升自己的师德修养，并在实践中不断完善自己。以下是我对自己师德考核的自我评价。
首先，我注重教育教学的公正性和公平性。我始终坚持公正对待每一个学生，不偏袒任何一个学生。我尊重每一个学生的差异，注重培养他们的个性和特长。我注重提供公平的学习机会和资源，使每一个学生都能获得平等的教育机会。我也努力营造公正的评价体系，不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的综合素养和个人发展。
其次，我注重与学生的情感交流和关系建立。作为小学教师，我深知和学生之间的情感联系对于他们的学习和发展至关重要。因此，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。我鼓励学生表达自己的想法和感受，尊重他们的个性和需求。我也注重在课堂上与学生进行积极的互动和交流，激发他们的学习兴趣和主动性。
再次，我注重与家长的沟通与合作。我认识到与家长的良好沟通和合作对于学生的学习和成长至关重要。因此，我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。我注重与家长进行积极的沟通和交流，共同关注学生的发展和问题。我也积极参与学校的家长会和家长培训活动，提供有关教育教学的建议和帮助。
最后，我注重自身的专业发展和成长。我深知只有不断学习和提升自己，才能更好地教育学生。因此，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。我注重与同行的交流与合作，互相学习和借鉴经验。我也注重反思和总结自己的教学实践，及时调整和改进自己的教学方法和策略。
总之，作为一名小学教师，我将继续努力提升自己的师德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将继续坚持公正、关爱和专业的原则，为每一位学生提供优质的教育教学服务。我也将继续与家长和同行合作，共同促进学校教育事业的发展。
小学教师师德考核自我评价 篇三
小学教师师德考核自我评价 篇四
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小学教师师德考核自我评价 篇五
我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定
。
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习
，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过： 虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量! 我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 爱 。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗 的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的 润滑剂 ，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱; 金凤凰 要爱， 丑小鸭 同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注
意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
小学教师师德考核自我评价 篇六
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，资料共享平台
《小学教师师德考核自我评价》()。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:
1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导 学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
