《做一个幸福的教师》读书心得(通用6篇)
《做一个幸福的教师》读书心得 篇一
在读完《做一个幸福的教师》这本书后，我对教师的角色和使命有了更深入的理解。这本书通过讲述一个优秀教师的成长故事，向我们展示了一个幸福的教师应该具备的品质和态度。从中，我收获了许多宝贵的教育观念和教学方法。
首先，这本书告诉我们，作为一名教师，要以学生为中心。教师应该关注每个学生的成长和发展，关心他们的需求和困惑。只有真正理解学生，才能更好地指导他们学习。书中的教师始终保持着对学生的关注和关爱，他不仅把教学当作一份工作，更把它当作一份责任和使命来对待。这种以学生为中心的教学理念让我深受启发，我将会更加关注学生的个体差异，注重培养他们的综合素质。
其次，这本书强调了教师的专业素养和教学能力的重要性。教师应该不断学习和提升自己的专业知识和技能，以便更好地指导学生。书中的教师不仅在教学上注重创新和实践，还积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教学水平。这让我意识到，作为一名教师，要不断学习和成长，与时俱进，并将所学的知识和技能运用到实际教学中。
最后，这本书强调了教师的情感投入和责任心。教师要用爱心和耐心对待每一个学生，要给予他们足够的关怀和理解。书中的教师经常与学生交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。他们用自己的言行和行动影响着学生，激励他们积极向上。这让我深刻体会到，教师不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康和综合发展。
通过阅读《做一个幸福的教师》，我对教师的角色和使命有了更深入的认识。我明白了作为一名幸福的教师，应该关注每个学生的个体差异，注重培养他们的综合素质；要不断学习和提升自己的教学能力，与时俱进；还要用爱心和责任心对待学生，给予他们足够的关怀和理解。我将会在今后的教学实践中，积极践行这些理念，做一个幸福的教师。
《做一个幸福的教师》读书心得 篇二
通过阅读《做一个幸福的教师》，我对教师的角色和使命有了更深刻的理解。这本书以一个优秀教师的成长故事为主线，向我们展示了一个幸福的教师应该具备的品质和态度。我从中学到了很多宝贵的教育观念和教学方法。
首先，这本书告诉我们，作为一名教师，要以学生为中心。教师应该关注每个学生的成长和发展，关心他们的需求和困惑。只有真正理解学生，才能更好地指导他们学习。书中的教师始终将学生放在第一位，他们不仅把教学当作一份工作，更把它当作一份责任和使命来对待。这种以学生为中心的教学理念让我深受启发，我将会更加关注学生的个体差异，注重培养他们的综合素质。
其次，这本书强调了教师的专业素养和教学能力的重要性。教师应该不断学习和提升自己的专业知识和技能，以便更好地指导学生。书中的教师不仅在教学上注重创新和实践，还积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教学水平。这让我意识到，作为一名教师，要不断学习和成长，与时俱进，并将所学的知识和技能运用到实际教学中。
最后，这本书强调了教师的情感投入和责任心。教师要用爱心和耐心对待每一个学生，要给予他们足够的关怀和理解。书中的教师经常与学生交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。他们用自己的言行和行动影响着学生，激励他们积极向上。这让我深刻体会到，教师不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康和综合发展。
通过阅读《做一个幸福的教师》，我对教师的角色和使命有了更深刻的认识。我明白了作为一名幸福的教师，应该关注每个学生的个体差异，注重培养他们的综合素质；要不断学习和提升自己的教学能力，与时俱进；还要用爱心和责任心对待学生，给予他们足够的关怀和理解。我将会在今后的教学实践中，积极践行这些理念，做一个幸福的教师。
《做一个幸福的教师》读书心得 篇三
最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师——幸福在哪里？
教师如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。
《做一个幸福的教师》读书心得 篇四
幸福是生命的主题，只有快乐的人，他们的生活是快乐和阳光。我读了陶星志老师成为一个快乐的老师，一本书，我开始解释自己的幸福。
老师是园丁，因为他是在花园里的教育，无私的工作，所有的时间在学生的头脑中，穷人播种的知识的种子。老师是春天的蚕，因为她静静的工作，不是名字，不是利润，不后悔。老师是一支蜡烛，因为老师在学生公平的童话移植科学和文明的基因，在日常生活中燃烧的生活本着辛勤工作和进取精神的精神。可以成为一个园丁，一个春天的蚕，一根蜡烛，对我来说，那是多么的快乐。
我是一个普通的农村老师，每天工作要花上一个多小时的公共汽车：穿梭回家和学校在路上，年复一年地，雨水或光泽。虽然老师的工作是苦和累，但我喜欢的幸福的份额！选择这个职业的乡村老师，这意味着在选择高贵的同时，也选择了硬。经常忙碌的季节，父母没有时间照顾孩子。有些孩子不要在早上洗脸，不要吃饭上学。每次我会来 热水洗孩子，买面包给孩子吃。没有时间回家，陪伴孩子在教室里学习，与游戏。在冬天，寒风肆虐，户外特别冷，教室温度很低，孩子的手总是冷红色。所以我的手变成了一个小火炉的孩子，一个一个在我的手的手柄，直到你不能给孩子们通过爱的温度。爱情让冬天撤退，让雪融化；爱，温暖每一个孩子的心，让我成为孩子的第二母亲。
每天拖着疲惫的身体回家，眼睛总是显示孩子们幸福的微笑。看着孩子们一天天健康成长，努力工作和汗水正在做一个强大的自豪和幸福！我经常对自己说：我不能给孩子们所有的愿望，但我会尽我所能让孩子在童年，每个太阳都可以跳舞，我想支持孩子的成长举起来爱天空。我知道老师的幸福，在这沉默的奉献。
我是一个快乐的老师，因为我会很高兴进入孩子们的孩子看到一点进步，有点长大，感觉孩子是最亲密的朋友，心中的小秘密 跟我讲话。他们是一个微笑，一个举动，一个赞美，一个祝福……使我的心充满了喜悦。
在教室里的孩子照耀着眼睛，寻找知识的宝藏；儿童在活动中的脚印生长，寻找快乐的运动；探索儿童发展的智慧，寻找成功的喜悦；看到孩子们在路上成功的那个沉重，原来我的幸福是那么简单。
《做一个幸福的教师》读书心得 篇五
作为教师，你感觉幸福吗？ 请你赶快来读一读 陶继新老师的《做一个幸福的教师》中的建议。他会改变你的教育生活，读他的书会提升你的幸福指数。
一、读书与教师生命相长
苏霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的素养正取决于此。”这里都提到了读书的重要性，那么读什么样的书才会点亮我们的生命呢？冰心说：“读书好，好读书，读好书。”陶老师这样说：“读书的原则是取法乎上，才得乎其中。”作为教师，既要成为学生心目中的文化代言人和传播者，又应是道德的完善者，而要做到此点，多读书、读好书而无疑是教师存在和发展的必须。现在的孩子，知识面广，思维开阔，早已不是我们所学的那几本子书所能应付得了的！现在的老师不仅要给孩子一桶水，还要做源源不断的溪流，要做浩瀚无边的海洋。丰厚的学养是为师之本。从此我和书结下了不解之缘，学习就像吃饭那么自然的成了我生活的一部分。是学生的鞭策促使我不断的读书、充实、提高、自己。
二、点亮自己的幸福之灯
陶老师在《打点幸福人生》的报告里，讲述了不少自己的故事，听来不由得令人肃然起敬。正是因为他为人的宽容，心态的平和与对名利的淡泊，始终保持着内心的和谐，所以收获了幸福的人生。
在远离不良情绪，不要发牢骚，要心态平和时，陶教授举了一个试验做例子，一个人发怒时，把他呼出的气用管子伸到水里，10分钟后水变成紫色，用这种水注射到老鼠身上，2-3分钟之后老鼠就死了！据说这是美国斯坦福大学生物课的一个实验。这让人怵目惊心。
经常听到有人发牢骚“我有多少能力，付出多少，有才得不到重用”等，经常牢骚满腹。我从来就不信“天生我才必有用”、“是金子就会发光”的大话，古今中外，“怀才不遇”、穷困潦倒的，那才是常态。在我们这个人口泛滥的国家，什么都缺，唯一不缺的就是不缺人才！像你我这样并没有多少真才实学之人，有一个稳定的工作，赖以养家糊口，就感恩不尽了。发牢骚、不良情绪只会造成我们生命的障碍物。只有宠辱不惊、宽容大度，心态平和、远离不良情绪，我们的幸福之灯才会永久不息。
《做一个幸福的教师》读书心得 篇六
“假如我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础，其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了胜利的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，假如没有了1，后面的0再多也无济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”这是陶继新老师在《做一个幸福的教师》第二局部《打点幸福人生》中的开场白。
健康是每个人追求的目标，除了外在的`工作等其他原因，人内在的调控非常重要。一个健康的人他肯定孝顺家长，与人为善，有一个良好的习惯。有人曾说，习惯决定一个人的命运。习惯的养成，绝非一朝一夕之事。一个好的习惯，会惠和人的一生。想想自身的习惯，真的有很多需要改正了。首先，我现在需要好好锻炼自身的身体，曾老以工作的忙碌，家务的繁杂为借口，很久很有锻炼身体了。自读陶老师的《做一个幸福人生》后，我坚持每晚饭后与小朋友一起散步，不只能锻炼身体，还能加强自身与小朋友之间的交流。强健的体魄是心灵健康和幸福最重要的指标，我决定将锻炼坚持到底。其次，一个自信的人，在破解困难的过程中，她能体验到人生幸福的过程。面对自身强项的时候，感觉自身很自信，面对自身弱项的时候，就感觉自身很愚笨。陶老师告诉我们，我们每一个生命个体都有着足以令自身自信的丰富资源。要相信自身，去战胜自身。同时，教师的自信能在不知不觉中影响学生人格的发展。最后要有自身的审美观。陶老师在书中告诉我们，进入审美是逾越习惯的更高境界。进入审美的学习不单是学习文化知识，还包括人格和心灵的生长。一个人会审美，她能面对任何事物都有一种特殊的美感。即使每天日出日落，也能从中看到不同的新意。假如一个人在审美时又有了文化的积淀，每时每刻都能有一种人文美与自身心灵美的和谐，快乐无比，幸福莫名。
总之，一个人的幸福与自身有莫大的关系。我想幸福的开始就从调控自身的内在开始，就从我们的读书开始。
