全国小学英语核心素养教学研讨会学习心得(精简3篇)
全国小学英语核心素养教学研讨会学习心得 篇一
在参加全国小学英语核心素养教学研讨会之前，我对于小学英语教学的理念和方法一直处于摸索和探索的阶段。因此，这次研讨会对我来说是一个非常宝贵的机会，让我能够与全国各地的英语教师们进行交流和学习，进一步提升自己的教学水平。
在研讨会上，我学到了很多关于小学英语核心素养教学的理论知识和实践经验。首先，我了解到核心素养教学是以培养学生的综合能力为目标，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。这与传统的教学方法有很大的不同，传统的教学方法注重的是知识的灌输，而核心素养教学则更加注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
其次，我学到了许多关于如何在课堂上实施核心素养教学的方法和技巧。比如，在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣，创设情境，让学生能够在真实的情境中进行语言运用。同时，教师还应该注重培养学生的学习策略，让他们能够自主地进行学习和思考。此外，教师还可以通过合作学习的方式来培养学生的合作能力和团队精神。这些方法和技巧对于我来说都是非常有启发性的，我相信将来在教学实践中能够有效地运用它们。
最后，我还学到了很多关于评价和反馈的重要性。在核心素养教学中，评价不仅仅是对学生知识和能力的检测，更是对学生学习过程的反思和总结。在教学中，教师应该注重对学生的评价和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。同时，教师还应该注重激励学生，给予他们积极的反馈，鼓励他们继续努力。通过评价和反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，找到自己的不足之处，从而进一步提升自己的学习能力。
通过这次全国小学英语核心素养教学研讨会的学习，我深刻地意识到了核心素养教学的重要性。核心素养教学不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念和价值观。它注重培养学生的综合能力和创新思维，培养他们的自主学习和合作学习能力。作为一名小学英语教师，我将会把核心素养教学理念贯穿于我的教学实践中，努力培养学生的核心素养，让他们能够在未来的学习和生活中更好地发展和成长。
全国小学英语核心素养教学研讨会学习心得 篇二
参加全国小学英语核心素养教学研讨会，我收获颇丰。在这次研讨会中，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也认识到了自己在教学中的不足之处，并且找到了改进的方向。
首先，我学到了核心素养教学的基本理念。核心素养教学强调培养学生的综合能力和创新思维，注重学生的主体地位和自主学习能力的培养。在过去的教学实践中，我往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的思维能力和实际运用能力的培养。通过参加这次研讨会，我认识到了这个问题，并且明确了将来在教学中应该注重培养学生的核心素养。
其次，我学到了一些实施核心素养教学的具体方法和技巧。例如，我学到了如何创设情境，激发学生的兴趣，并引导学生在真实的情境中进行语言运用。在过去的教学中，我常常使用教材中的例句和对话来让学生学习和记忆。然而，通过这次研讨会的学习，我认识到这样的教学方法是不够有效的。学生需要在真实的情境中进行语言运用，才能更好地掌握和运用所学的知识。因此，以后我会更多地使用真实情境来设计教学活动，让学生能够在真实的情境中进行语言运用。
最后，我学到了评价和反馈的重要性。在核心素养教学中，评价不仅仅是对学生知识和能力的检测，更是对学生学习过程的反思和总结。在过去的教学中，我常常只注重学生的成绩和答案，而忽视了学生学习过程的评价和反馈。通过这次研讨会的学习，我明确了评价和反馈在教学中的重要性，并且学到了一些评价和反馈的方法和技巧。以后，我会更加注重学生学习过程的评价和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。
通过这次全国小学英语核心素养教学研讨会的学习，我对于小学英语教学的理念和方法有了更深入的认识和理解。我相信，在将来的教学实践中，我会更好地运用核心素养教学的理念和方法，提升学生的综合能力和创新思维，培养他们的自主学习和合作学习能力。
全国小学英语核心素养教学研讨会学习心得 篇三
全国小学英语核心素养教学研讨会学习心得
学习带来收获，收获转化实践，实践使我成长。经过两天的培训虽然身体疲惫，但是内心的收获更丰富，所以这是充实且有意义的两天。也因为能观摩到各地名师的示范课与讲座而感到兴奋不已，因此来谈一谈通过这次培训自己的收获与感悟。
1.预设有趣语境，让孩子乐在其中
叶建军老师的课给我们的深刻印象就是整堂课都紧紧围绕养宠物的`话题展开。让孩子们身临其境，通过丰富生动的教学活动，层层递进，从易到难，让孩子们在愉快的氛围中掌握了知识。我感觉这种方式很值得自己学习。在以后的日常教学中，我也要试着运用以下方法：首先，一节课的成功不是一蹴而就，要经过自己反复琢磨，不断修改；再者，要把简单教学内容丰富起来，不能单纯地教教材，而是用教材来教；还有，设计教学活动时，要把握一个原则，层层递进，由浅入深，让孩子们有一个接受，理解，锻炼最后掌握的过程；另外，要学会运用图片卡与词卡这种直观形象的教具来辅助教学。
2.让英语阅读成为一种习惯
听了主维山老师的课，感觉实用性极强，对于我们北方学生来说正适用这种逐步积累，补充资源的方式。随后的讲座中主老师的教学理念对我的触动也很大，在日后的教学中也要慢慢渗透这些观念：
（1）孩子们你们对学习有充分的自主权，做那种学生是由你自己决定的，不是老师赋予的；
（2）要在日常板书，或班级墙上张贴基础规则，每天学习；
（3）养成阅读习惯要靠日常积累，因此平时可以布置简单的绘本任务，最后积少成多，孩子们的阅读习惯也就此养成了。
3.上课那些事儿
对于田湘军老师除了钦佩还是钦佩，听了整堂课感觉酣畅淋漓，意犹未尽。他活泼风趣的教学风格带动了全体学生，使整节课的氛围积极活跃，同学们的学习兴趣浓厚，完全感受不到学习压力，在玩中学，在学中玩。田老师
4.以“学为中心”的教学思考
刘宝杰老师的这堂课虽然在一定程度上不太成功，但是从中我也收获到了很多：
(1)备课一定要充分，这样课堂发生特殊状况时，才可以快速应变；
(2)老师的课堂英语要尽量放慢语速，注意节奏与重读，这样才好让学生明白；
(3)每一环节布置任务时，老师要先给予范例支持，让学生明白任务要求。另外刘老师教学耐心极佳，是很值得我们借鉴的。
作为一名教育新人能够观摩到各位名师的讲座，真的是感到自己特别幸运，自己以后也要不懈努力，持续钻研，争取让自己的教学水平稳步提升，让孩子们也能在快乐的学习生活中成长！
