《玫瑰与教育》读书心得2000字【推荐4篇】

《玫瑰与教育》读书心得2000字 篇一

《玫瑰与教育》是法国作家圣-埃克苏佩里的一部散文集，其中包含了他对教育的思考和观察。这本书以深邃的思考和独特的观点引发了我对教育的思考，并给我留下了深刻的印象。

作者将玫瑰与教育进行了类比，探讨了教育的本质和意义。他认为，教育不仅仅是灌输知识和技能，更应该是培养人的内心世界和人格的塑造。就像玫瑰需要阳光、水分和呵护才能茁壮成长一样，人的成长也需要教育的滋养。教育应该是一种温暖的关怀，它要像阳光一样照亮人的内心，激发人的潜能和热情。

在书中，作者通过描述不同人物的故事，展示了教育对人的影响。他关注的不仅是学生在学校的教育，还包括家庭和社会环境对人的塑造。他认为，孩子在成长过程中需要家庭和社会的支持和指导，只有在温暖和谐的环境中，他们才能茁壮成长。同时，他也提醒人们要关注那些被社会边缘化的人，给予他们帮助和关爱。

在读完这本书后，我对教育的理解有了新的深度。教育不仅仅是学校的教育，更是一种全方位的培养和关怀。它应该关注学生的内心世界，引导他们发展自己的兴趣和特长。同时，教育也应该关注那些弱势群体，给予他们更多的机会和帮助。只有这样，我们才能建立一个更加公平和美好的社会。

通过阅读《玫瑰与教育》，我深刻认识到教育的重要性。作为一个学生，我应该珍惜学习的机会，努力发展自己的潜力。同时，作为一个未来的教育工作者，我应该将这种关怀和关爱融入到我的教育实践中，为每一个学生创造一个温暖和谐的学习环境。

《玫瑰与教育》读书心得2000字 篇二

《玫瑰与教育》这本书让我对教育有了更深入的思考。作者圣-埃克苏佩里通过对玫瑰的描述和对教育的类比，探讨了教育的本质和意义。

作者认为，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养人的内心世界和人格的塑造。就像玫瑰需要阳光、水分和呵护才能茁壮成长一样，人的成长也需要教育的滋养。教育应该是一种关怀和呵护，它要像阳光一样照亮人的内心，激发人的潜能和热情。

在这本书中，作者通过描述不同人物的故事，展示了教育对人的影响。他关注的是学生在学校的教育，同时也包括家庭和社会环境对人的塑造。他认为，孩子在成长过程中需要家庭和社会的支持和指导，只有在温暖和谐的环境中，他们才能茁壮成长。同时，他也提醒人们要关注那些被社会边缘化的人，给予他们帮助和关爱。

通过阅读这本书，我深刻认识到教育的重要性。教育不仅仅是学校的教育，更是一种全方位的培养和关怀。它应该关注学生的内心世界，引导他们发展自己的兴趣和特长。同时，教育也应该关注那些弱势群体，给予他们更多的机会和帮助。只有这样，我们才能建立一个更加公平和美好的社会。

通过读书，我也反思了自己的学习和成长。作为一个学生，我应该珍惜学习的机会，努力发展自己的潜力。同时，作为一个未来的教育工作者，我应该将这种关怀和关爱融入到我的教育实践中，为每一个学生创造一个温暖和谐的学习环境。我相信，只有这样，我们才能培养出更多有爱心、有责任感的人才，为社会的进步和发展做出贡献。

《玫瑰与教育》读书心得2000字 篇三

教育的真谛与个体发展

《玫瑰与教育》这本书通过对玫瑰花的描写，引发了我对教育的思考。在这本书中，作者将玫瑰花视为一个教育的隐喻，告诉我们教育的真谛和意义。读完这本书后，我深感教育的重要性，同时也对教育的方式和方法有了更深入的思考。

教育的真谛在于培养学生的个体发展。每个人都有自己的特点和优点，而教育应该是根据学生的特点和需求进行个性化的培养。在书中，玫瑰花被描绘得栩栩如生，每一朵玫瑰花都有其独特的美丽和价值。这让我想到了教育的目的，即培养每个学生的个性和潜能。教育不应该是一刀切的统一模式，而应该根据学生的特点和需求进行差异化的教学。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。

另外，教育的方式和方法也是至关重要的。在书中，玫瑰花被用来教育主人公，帮助他成长和改变。通过与玫瑰花的互动和思考，主人公逐渐意识到自己的不足和需要改变的地方。这让我想到了教育的目标，即培养学生的思考能力和自我认知能力。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和自我认知能力。只有通过教育，学生才能不断成长和进步，不断提高自己的能力和素养。

通过阅读《玫瑰与教育》，我对教育有了更深入的理解和思考。教育应该注重培养学生的个性和潜能，而不是简单地灌输知识。教育应该是个性化的，注重培养学生的思考能力和自我认知能力。教育的方式和方法也是至关重要的，应该注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣和潜能。希望我们每一个教育者都能够用心去教育，用爱去培养学生，让每一个学生都能够像玫瑰花一样绽放自己的光芒。

《玫瑰与教育》读书心得2000字 篇四

　　《玫瑰与教育》记录的就是窦桂梅老师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；老师对学生的关爱；

领导对下属的期待；智者对朋友的友爱。以下是小编为大家整理的《玫瑰与教育》读书心得2000字，供大家参考。

　　“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着？我不过是一朵花。”是的，我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执著地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。

　　这是题写在《玫瑰与教育》一书封面上的一段话，而书的作者窦桂梅老师——这位清华附小的副校长、全国模范教师、全国师德标兵、全国十杰教师、小语界的特级教师，正如一朵盛开的玫瑰，用她深邃的思想，执著的热情，质朴的文笔回报着教育的春天。

　　这本书给我们讲述的都是她教学生活中的随笔和感想，但是正是这些朴实的故事，真实的思考，却看到了玫瑰的率直热情的个性，对教育、生活的热爱和执着追求，她充满激情与思考的人生历程，我被这样的勤奋和执着所感动着，被她那种坚持真理的信念所折服。

　　窦老师在自序中讲述了她写作成长的经历，没想到这么一位全国闻名的教育专家，在开始写作的时候也是“上气不接下气”，而且也没有经过学院派的写作训练。但她真正开始写作的时候，发现自己的文字是那么的笨拙。有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很蹩脚；有时甚至会有一种羞耻感，产生永远与笔告别的念头。读到这，我不禁也想到自己现在倒真的有这种感觉：总觉得教育生活中有许多让自己感到的一刹那，可真的来诉诸笔端，可又觉的无话可说，即使写出来也总觉的也内心感受相差甚远，便写写停停，直到现在除了有几篇获了些小奖发表外，还没有什么大作见诸报端。这一直是我最的梦想，也是最大的遗憾。后来，窦老师是在网上以“玫瑰”为名发帖练笔，并形成了习惯，像吃饭一样每天必不可少的时候，才蓦然发现这几年已经有了不少的长进。这才明白，练笔好比开花，没有一定时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的，以为刚一动笔就能一鸣惊人，那或是天才，或者只是妄想了。后来又读到鲁迅称自己的文字是“逼写”出来的，心里这才安慰：即使是天才，也需要漫长地、艰苦的修炼。窦老师的这段经历也让我的心里得到了安慰，只要坚持下去，我的梦想总能实现，即使因为自己太笨，但努力了，最后总不会留下遗憾。

　　窦老师说：“经常有人问我，你怎么有那么多话可写？从哪里获得写作的源泉？”其实这也是我们有所追求的普通教师的疑惑。窦老师给出了答案：立足当下，着眼一生，无论如何也要“挤”时间阅读，并用笔促进自己的思考——这是促使自己成长大科学途径。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌地自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批判，让实践的自己不断接受理论的自我审查。这样的写作，已不仅是记录生活、积累经验的一种方式，它更是逼迫自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强劲动力，是一种让我们反思着的存在。

　　玫瑰是美丽的，窦老师不仅有美丽的外表，更有美丽的内涵。宋代名家黄庭坚说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”窦老师“每晚坐拥书城，甚至将所有的课余时间都用来读书和记录”。她说：“读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸”，她把读书比作光合作用，读书犹如在进行化学反应，她的美容经验就是读书。因为读书，窦老师每天精神抖擞，因为读书，窦老师睿智、豁达、优雅而美丽。我钦佩于窦老师对读书的挚爱，倾羡于窦老师读书的境界：“每每读书至深夜，甚至凌晨，彼时我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情地舒展绽放”。

　　闲暇之余读读书，确实是一种享受，远离喧嚣，与书本对话，倾听大家之言，梳理自己的感受，心绪自然而然变得恬淡宁适。不过，在繁忙的工作间隙，挤出时间读书，同样也能体味其中的愉悦，这时的读书是一种休憩，一种放松。“腹有诗书气自华”，读书“使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉”。我也喜欢看书，当然谈不上因读书而气质优雅、容颜美丽和言语有味，只是喜欢书本散发出的淡淡香味，尤其是看书时将自己的全部注意力集中于书中的内容，可暂时抛开一切烦琐。有时逃避一下，也未尝不可，谁叫我是一个凡夫俗子呢。

　　玫瑰是带刺的，在《玫瑰与教育》中，窦老师虽不是酣畅淋漓地针砭教育时弊，但冷静地分析教育中存在的问题，清醒地反思自己与他人的教育实践，让我再一次竖起了大拇指。窦老师是在上公开课“一炮走红”后被重点培养，最后“教而优则仕”的，用她自己的话说，即“被送上成功的‘快车道’”成长起来的。她在感谢培养她的学校、领导、同事的同时，清醒地认识到这一体制的不合理之处，呼吁教师继续教育体制的改革，强调教师内在专业精神的生成，鼓励教师自我剖析、自我澄明，建构积极的专业自信。她引用清华大学美院陈丹青教授的话表明对现行教育体制的质疑，用一声不敢让孩子听见的叹息，表达了自己的无奈。她的质疑与无奈同样也是我们广大教师的。教育改革了这么多年，教师与学生皆心力交瘁，谁之过？“用事实说话”，“摸着良心做事”这是勉励我自己的两句话。

　　人们常说，赠人玫瑰，手有余香，那是对玫瑰的主人而言的。我手捧窦老师赠与的玫瑰，欣赏的不仅是玫瑰的美丽，更被玫瑰的幽香陶醉。欣赏与陶醉之后又该做什么呢，那就继续赠与吧，让更多的人去传递玫瑰的芬芳。