小学家访工作计划(经典3篇)
小学家访工作计划 篇一
家访是教育工作中非常重要的一环，通过与学生家庭的互动交流，可以更好地了解学生的家庭背景和生活环境，为学生提供更加贴心的教育服务。为了有效地组织和实施小学家访，我们制定了以下工作计划。
一、确定家访目标和范围
在家访工作开始之前，我们需要明确家访的目标和范围。首先，我们要确保家访的目标是与学生家庭建立良好的合作关系，促进学生的全面发展。其次，我们需要确定家访的范围，即确定哪些学生需要进行家访，并安排合理的时间安排。
二、准备家访材料
在进行家访之前，我们需要准备相应的家访材料。这些材料包括家访问卷、家访日志等。家访问卷是用来记录家访过程中的信息和观察结果的，可以帮助我们更好地了解学生的家庭情况。家访日志则是用来记录家访中的交流内容和反馈意见的，方便我们及时总结和改进家访工作。
三、制定家访计划
在开始家访之前，我们需要制定家访计划。家访计划包括家访的时间、地点、人员安排等。在安排家访时间时，我们要尽量选择学生家庭比较方便的时间，确保家访的顺利进行。在安排家访地点时，我们要尽量选择学生家庭的真实环境，以便更好地了解学生的生活情况。
四、组织家访活动
在进行家访活动时，我们要注意以下几点。首先，要确保家访活动的目的明确，即与学生家庭建立合作关系，促进学生的全面发展。其次，要注意与家长的交流方式和技巧，尊重家长的意见和决策。同时，要关注学生的个性特点和成长需求，为其提供个性化的教育服务。最后，要及时记录家访过程中的信息和观察结果，并向学校和家长反馈家访情况。
五、总结和改进家访工作
家访工作结束后，我们需要及时总结和改进家访工作。通过总结家访过程中的经验和教访结果，我们可以进一步完善家访工作的方法和策略，提高家访的效果和质量。同时，我们还可以通过家访反馈意见和建议，了解家长对学校工作的期望和需求，为学校提供更好的教育服务。
通过以上工作计划的实施，我们相信小学家访工作将能够更加有效地开展，为学生提供更加贴心的教育服务，促进学生的全面发展。
小学家访工作计划 篇二
家访是教育工作中非常重要的一环，通过与学生家庭的互动交流，可以更好地了解学生的家庭背景和生活环境，为学生提供更加贴心的教育服务。为了有效地组织和实施小学家访，我们制定了以下工作计划。
一、明确家访目标和原则
家访的目标是与学生家庭建立良好的合作关系，促进学生的全面发展。在家访过程中，我们要坚持以下原则：尊重家长的意见和决策、关注学生的个性特点和成长需求、提供个性化的教育服务、保护家庭隐私和学生权益。
二、准备家访材料
在进行家访之前，我们需要准备相应的家访材料。这些材料包括家访问卷、家访日志等。家访问卷是用来记录家访过程中的信息和观察结果的，可以帮助我们更好地了解学生的家庭情况。家访日志则是用来记录家访中的交流内容和反馈意见的，方便我们及时总结和改进家访工作。
三、制定家访计划
在开始家访之前，我们需要制定家访计划。家访计划包括家访的时间、地点、人员安排等。在安排家访时间时，我们要尽量选择学生家庭比较方便的时间，确保家访的顺利进行。在安排家访地点时，我们要尽量选择学生家庭的真实环境，以便更好地了解学生的生活情况。
四、组织家访活动
在进行家访活动时，我们要注意以下几点。首先，要以友善和谐的态度与家长交流，建立起互信的关系。其次，要聆听家长的意见和建议，了解他们对学校工作的期望和需求。同时，要关注学生的学习和生活情况，及时提供帮助和指导。最后，要向家长反馈家访情况，及时解答他们的疑问和困惑。
五、总结和改进家访工作
家访工作结束后，我们需要及时总结和改进家访工作。通过总结家访过程中的经验和教访结果，我们可以进一步完善家访工作的方法和策略，提高家访的效果和质量。同时，我们还可以通过家访反馈意见和建议，了解家长对学校工作的期望和需求，为学校提供更好的教育服务。
通过以上工作计划的实施，我们相信小学家访工作将能够更加有效地开展，为学生提供更加贴心的教育服务，促进学生的全面发展。
小学家访工作计划 篇三
小学家访工作计划
篇一：二年级下学期家访工作计划
在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给于我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
一、家访目的要求
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的`家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
二、家访重点
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。
三、家访时间安排
家访一般不占用教学时间，由于我们班孩子大多在农村，家离学校较远，所以主要采用电话家访或周五下午接孩子时，可访问1—2人。
篇二：二年级家访计划
一、家访的目的：
家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访时间：
2014年8月——2014年12月
三、家访前的准备工作
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、
2、时间的选择与控制
家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。
3、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、内容和方法
家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
5、学生分类：
学困生 费雨欣 李相星 李柏星 于希桐刘子正 杨凯博
家庭困难生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊
留守生 杨凯博
急需帮助生 李昀青 李昀昊 王欣悦 王海南
正常生 其他学生
四、家访时
注意的问题：
1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
