师德师风演讲稿(精彩6篇)
师德师风演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享师德师风的重要性。作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，承载着社会的期望和家长的希望。因此，我们必须时刻牢记自己的职责和使命，注重培养学生的品德和能力，做到身教胜于言教，以身作则。
首先，作为一名教师，我们必须具备高尚的道德品质。我们要以身作则，做到言行一致，做到诚实守信、正直廉洁。我们要秉持公平公正的原则，不偏袒任何学生，对待每一个学生都应该一视同仁。我们要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的关爱和帮助，引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，作为一名教师，我们要不断提高自身的专业素养。教师是知识的传播者和引导者，只有具备扎实的学科知识和教育教学理论，才能更好地教育学生。我们要不断学习、不断探索，不断提高自己的教育教学水平。我们要关注教育前沿，关注学生的发展需求，灵活运用教育方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，作为一名教师，我们要注重自身的修养和形象塑造。我们要注重修身养性，培养良好的生活习惯和工作态度。我们要保持良好的精神状态，积极向上，给学生树立良好的榜样。我们要注重形象塑造，不仅要注重外在形象的整洁和仪表的得体，更要注重内在品质的提升和修炼。
亲爱的同学们，师德师风是我们教师的底线，也是我们的责任。只有我们教师以良好的师德师风示范和引领，才能更好地教育引导学生，帮助他们成长成才。因此，让我们共同努力，坚守师德师风，为教育事业做出更大的贡献！
谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的是关于师德师风的话题。师德师风是教师职业道德的重要方面，也是我们每一位教师必须时刻铭记的责任。只有做到师德师风，我们才能更好地履行自己的教育使命，培养出更多优秀的人才。
首先，师德师风要求我们敬业爱岗。教师是一份神圣而伟大的职业，我们要热爱自己的工作，尽心尽力地为学生的成长和发展贡献自己的力量。我们要保持良好的工作态度，不论工作面对的是困难还是挑战，都要坚持下去，不抛弃，不放弃。只有这样，我们才能真正做到教书育人，为学生的未来奠定坚实的基础。
其次，师德师风要求我们平等待人。教师要以平等的心态对待每一位学生，不论他们的成绩好坏、家庭背景如何，都应给予他们公平公正的机会和待遇。我们要关心每一个学生，了解他们的需求和困难，给予他们关爱和帮助。我们要耐心倾听学生的心声，给予他们积极的指导和鼓励，帮助他们解决问题，实现自己的梦想。
最后，师德师风要求我们不断提高自身素质。教育事业是一个不断发展变化的事业，我们要与时俱进，不断学习和提高自己的教育教学水平。我们要关注教育前沿，关注学生的需求和发展趋势，不断更新教育观念和教育方法，提供更好的教育服务。我们要不断自我反思和反省，不断提高自己的教育素养和个人修养。
亲爱的同学们，师德师风是我们每一位教师的底线和追求的目标。只有我们以身作则，践行师德师风，才能更好地影响和教育引导学生，帮助他们成长成才。因此，让我们共同努力，坚守师德师风，为教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇三
尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家上午好！我是XX学校的一名老师，今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的重要性。
首先，我想谈谈师德的重要性。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者。我们的行为举止、言谈举止都会对学生产生深远的影响。师德不仅体现在平时的教学中，更体现在处理与学生之间的关系上。我们要尊重学生，尊重他们的个性和差异，给予他们平等的待遇和关怀。我们要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我想谈谈师风的重要性。师风是学校的精神风貌，是学校发展的重要支撑。一个学校的师风良好，可以提高教育教学质量，增强学校的凝聚力和影响力。师风的塑造需要所有教师的努力。我们要从自身做起，严格要求自己，在教学中严谨认真、负责任，不偷懒、不敷衍塞责。我们要积极参加各种教育培训，不断提升自己的教育水平和专业能力。我们要与同事之间互相帮助、互相学习，形成良好的团队合作精神。
最后，我想强调师德师风对学生的重要影响。师德师风的好坏直接影响着学生的学习成果和人格发展。一位具有良好师德的老师，能够给学生以良好的教育启迪，帮助他们树立正确的人生观和价值观。一种良好的师风，能够营造出积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，良好的师德师风也能够提高学生的道德修养和人际关系处理能力。因此，师德师风的重要性不容忽视，我们每一位教师都需要时刻保持警醒，不断提升自己的师德师风水平。
各位老师和同学们，师德师风是我们共同的责任和使命。让我们共同努力，以良好的师德师风引领学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇四
记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片绿叶——一名光荣的小学语文教师。
15年的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”；更应“人品高尚”！
为了“智如泉涌”，我曾如
饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本……
师长，牵挂我的学生，惦念我的亲人。谁知天有不测风云，我挚爱的母亲却突然患上了绝症。一向刚强的母亲知道我要参赛，竟然瞒着我。我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪准备课件……
有时候这事总往一块儿凑，我那时是班主任还带着毕业班，离毕业考试也仅剩十四天，偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了，高烧不退，无法上课。怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要比赛，省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课。
有段时间，灯光下常有我们交流的身影；夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；比赛的事就在学校抽空挤时间……终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学。一天，她拉着我的手说：“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不上为孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈……
当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息。我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下？
直到今天，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍不住泪如泉涌。愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了很多话，她把最宝贵的“遗产”——勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与学生用心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落一节课，未向学校多提一个要求，不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖。
也正是这一段刻骨铭心的经历，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流连忘返。
当所有这些经历化做每一堂课，并吸引了孩子们所有的目光；当师生常有思维碰撞，并有智慧的火花闪亮时，我好像忽然明白了，何谓——“和谐课堂”！
师德师风演讲稿 篇五
当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目————《爱，教师的职责》！
各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。对于这我有着深刻的体会。
去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。
然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打？还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心不安了。
我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：“爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？教师这一神圣的职责，被我亵渎了！就在这时我想到了一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”，能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我决定改变自己的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么胆怯了，渐渐地喜欢上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我没有告诉孩子们缘故请了一天假返校后，学生围在我身边问我怎么了的时候，我好像飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福吗？
我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正催人复苏的动力。这种爱每个教师应该贡献，每个学生应该获得。因为在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：教师是个良心活。
从教一年，我认识了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。”
师德师风演讲稿 篇六
十二年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个"清贫"的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师，仿佛只是生活的配角！
可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。
那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。
慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的一张张笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当教师节时，孩子们虽没有城市孩子的鲜花和礼物，但用自己的双手和智慧制作了一张张卡片送给我，我又是那么激动，那么满足。
一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！
我骄傲，我是一名小学教师！
