小学数学研修心得体会【优秀3篇】

小学数学研修心得体会 篇一

在小学数学研修中，我深刻体会到了数学教学的重要性和方法的多样性。通过参加研修，我不仅加深了对数学知识的理解，还学到了很多新的教学技巧和方法。以下是我在研修中的一些心得体会。

首先，数学教学要注重培养学生的数学思维能力。数学思维是指学生在解决数学问题时所用到的思考方式和方法。在研修中，我了解到培养学生的数学思维能力是数学教学的核心。通过引导学生思考、提问和解决问题，可以激发学生的思维潜力，培养他们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。

其次，数学教学要注重培养学生的数学兴趣和学习动力。在研修中，我学到了一些激发学生学习兴趣的方法。例如，通过设置趣味性的数学游戏和活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，增加他们对数学的兴趣和学习动力。此外，教师还可以通过实际生活中的例子和实践活动，让学生感受到数学的实用性和普遍性，激发他们对数学的好奇心和热爱。

再次，数学教学要注重巩固和提高学生的基础知识。在研修中，我认识到数学是一门基础学科，学生的数学基础决定了他们在后续学习中的进步和成绩。因此，教师要注重对学生基础知识的巩固和提高。可以通过反复练习和巩固基础知识，让学生形成扎实的数学基础，为他们后续的学习打下良好的基础。

最后，数学教学要注重培养学生的解决问题的能力。在研修中，我了解到数学教学的目标不仅仅是让学生掌握数学知识，更重要的是培养他们的解决问题的能力。教师可以通过提供一些有挑战性的数学问题，让学生思考和解决，从而培养他们的问题解决能力和创新思维。

综上所述，小学数学研修让我深刻认识到了数学教学的重要性和方法的多样性。通过培养学生的数学思维能力、激发学生的学习兴趣、巩固和提高学生的基础知识，以及培养学生的解决问题的能力，我们可以更好地促进学生的数学学习和发展。

小学数学研修心得体会 篇二

在小学数学研修中，我深刻体会到了数学教学的重要性和方法的多样性。通过参加研修，我不仅加深了对数学知识的理解，还学到了很多新的教学技巧和方法。以下是我在研修中的一些心得体会。

首先，数学教学要注重启发式教学。启发式教学是一种以学生为中心的教学方法，通过引导学生自主探究、发现和解决问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。在研修中，我学到了一些启发式教学的方法，例如提出开放性问题、组织小组合作学习、引导学生进行探究性学习等。这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

其次，数学教学要注重多元智能的培养。多元智能理论认为每个学生都具有多种智能，而不仅仅是智力的因素。在研修中，我了解到通过多元智能的培养，可以更好地激发学生的学习兴趣和发展潜力。教师可以通过提供多样化的学习活动和评估方式，满足学生不同智能的需求，培养他们的全面发展。

再次，数学教学要注重情感教育。在研修中，我认识到情感教育对学生的数学学习和发展至关重要。教师要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，为学生提供支持和鼓励。通过创设积极的学习氛围和培养学生的自信心，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，数学教学要注重创新和实践。在研修中，我了解到数学教学需要与时俱进，不断创新和实践。教师可以借助现代技术和教育资源，设计创新的教学活动和教学手段，提高教学的效果和质量。此外，教师还可以通过参观其他学校的数学课堂、参加教学研讨会等方式，不断学习和交流，提高自己的教学水平和能力。

综上所述，小学数学研修让我深刻认识到了数学教学的重要性和方法的多样性。通过启发式教学、多元智能的培养、情感教育以及创新和实践，我们可以更好地促进学生的数学学习和发展。作为一名小学数学教师，我将积极运用这些方法和理念，提高自己的教学水平，为学生创造更好的数学学习环境。

小学数学研修心得体会 篇三

　　三、培训学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留

地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

　　四、本次培训请了教学一线的专家、教授给我们开展讲座，在培训视频

中我看到一线教师提出了在教学过程中遇到的许多困惑，这些困惑也是我们在平时教学中感到疑惑的地方，专家先让我们自己思考，然后引领教师们如何解决这些困惑，给了我们具体操作的指导，让 我感觉眼前一亮。

　　在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。