高峰论坛班主任培训心得体会(优秀3篇)

高峰论坛班主任培训心得体会 篇一

培训时间一晃而过，回想起这段时间参加高峰论坛班主任培训的经历，我深感受益匪浅。在这次培训中，我不仅学到了许多班主任工作的理论知识，更重要的是收获了宝贵的实践经验和心得体会。

首先，培训中的理论知识让我对班主任工作有了更深入的了解。在课程中，我们学习了班主任工作的职责和要求，了解了班级管理的基本原则和方法。我们还学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何进行班级管理和组织班级活动。这些理论知识为我们提供了指导和支持，让我们能够更加有信心和能力去从事班主任工作。

其次，培训中的实践经验让我更加了解班主任工作的实际操作。在培训过程中，我们进行了许多实践活动，如模拟班级管理、组织班级活动等。通过这些实践活动，我深刻体会到了班主任工作的挑战和困难。我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，如何处理班级纪律问题，如何帮助学生解决困难等。这些实践经验让我更加有信心和能力去应对各种复杂的情况，为学生营造一个良好的学习和成长环境。

最后，培训中的心得体会让我对班主任工作有了更深刻的认识。在培训过程中，我和其他班主任们进行了深入的交流和讨论，分享了自己的经验和感悟。通过这些交流和讨论，我学到了很多班主任工作的智慧和技巧。我明白了班主任工作不仅仅是教书育人，更是关心学生的身心健康，培养学生的综合素质。我也意识到了班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作，只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务。

总的来说，参加高峰论坛班主任培训是一次宝贵的机会。通过这次培训，我不仅学到了班主任工作的理论知识，更重要的是收获了宝贵的实践经验和心得体会。我相信，这些知识和经验将会对我今后的班主任工作产生积极的影响，让我成为一名更好的班主任。

高峰论坛班主任培训心得体会 篇二

参加高峰论坛班主任培训是我职业生涯中一次难得的机会。在这次培训中，我深刻感受到了班主任工作的重要性和挑战。通过培训，我不仅学到了班主任工作的理论知识，更重要的是明确了自己的职责和使命。

首先，培训中的理论知识让我对班主任工作有了更深入的了解。在培训课程中，我们学习了班主任的角色定位和工作要求，了解了如何组织班级管理和开展班级活动。我们还学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何关心学生的身心健康，如何引导学生的学习和成长。这些理论知识为我提供了指导和支持，让我能够更好地履行班主任的职责。

其次，培训中的实践经验让我更加了解班主任工作的实际操作。在培训过程中，我们进行了许多实践活动，如模拟班级管理、组织班级活动等。通过这些实践活动，我学到了如何与学生进行有效的沟通和交流，如何处理班级纪律问题，如何帮助学生解决困难等。这些实践经验让我更加有信心和能力去应对各种复杂的情况，为学生提供更好的教育服务。

最后，培训中的心得体会让我对班主任工作有了更深刻的认识。在培训过程中，我和其他班主任们进行了深入的交流和讨论，分享了自己的经验和感悟。通过这些交流和讨论，我学到了很多班主任工作的智慧和技巧。我明白了班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作，只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务。

总的来说，参加高峰论坛班主任培训是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我不仅学到了理论知识，更重要的是明确了自己的职责和使命。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更好的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

高峰论坛班主任培训心得体会 篇三

　　刘慧清

　　10月29日上午，我有幸参加了首届全国小学名人文素养高峰论坛，聆听了语文特级教师、全国著名班主任田冰冰老师的讲座，我从中收获颇丰，受益匪浅。

　　田老师的讲座主题是“转变教师传统思维方式的‘

破关五维’”。她从由存在盲区到关注人人，加强教师全员发展意识；由单兵作战到开门办班，加强教师团体育人意识；由简单执行到系统创新，加强教师课程育人意识；由见招拆招到二度反思，加强教师自主成长意识；由积累证书到积累经验，加强教师物化成果意识五个方面，结合自己多年的教育实践经验以及生动的教学案例向在座班主任老师做了精彩的分享。

　　由存在盲区到关注人人

　　田老师在讲座中提到一个案例—— “六·一节的变革”。在学校组织的一次六·一儿童节活动中，原计划是在两个小时的活动中让擅长音乐节目的学生登台，因为活动时间有限，所以只有很少一部分同学能够参与节目的演出而大部分人只能当看客。经讨论后，改为人人上台的分年级组庆祝活动。是啊，无论旁人的节目有多么优秀，家长的眼睛始终盯着自己的孩子。田老师通过这个事例呼吁我们要“关注人人”，从青睐精英教育到看重共赢共生。

　　反思自己的课堂，的确存在忽视个别学生的现象。我大多关注的是后进生和优生，对于中等学生缺乏关注。这启示我在备课和教学时，在与学生谈心时，要始终给予中等生更多关注，让人人受关注，人人得发展。如何在教学中关注人人？田老师给出了很多办法：如摇号筒，答题板，双色筒、巡视路线、手势语、同质同桌、行为矫正袋、把问题抛给你等，在课堂教学方面达到了关注人人的目的。除了在课堂上关注人人，田老师还在学情调研、班级建设、竞技项目、期末评价等方面关注人人。我想，这些经验在我现在和以后的教育教学工作中会带来很多的帮助。

　　由单兵作战到开门办班

　　加强教师团体育人意识

　　田老师告诉我们最应该紧密携手就是任课老师和家长团队，对于这点我深有体会。对于班主任工作而言，得家庭团队者得天下，一点都不夸张。一直以来我都是所有事亲力亲为，单兵作战。在以后工作中我要充分地发挥班主任在这个队伍的领队作用，带动任课老师和吸引更多的家长资源进行互帮互助。“要转变观念，轻轻松松当好班主任”我感觉这正是我们所需要的，田老师讲到：新时代的班主任既要关注学生的成长，还要关注教师自身的成长。只有实现师生同成长的'双赢局面，才有可能获得真正的成功。对照自己的工作，心态和管理方面还需要调整。我们应该将团体育人的理念贯穿到班主任工作当中，保持一个好的心态，充分利用班级中其他任课教师和家长的力量，把我们班的工作做好，做一个快乐的班主任。

　　由见招拆招到二度反思

　　每位班主任都可以是一个故事盒子。田冰冰老师讲解《班上突现斧头帮》、《一个苹果引发的谣言》、《一个小男孩被反复拒绝之后》等鲜活的故事，强调老故事对自身教育的思想，反思移植较好的经验，重视经验的积累，通过3分钟讲故事，3分钟点评，只点评3点来提高班主任的故事力。是啊，讲述别人的故事，可以成为我们教育实践中最好的素材；讲述自己的故事，那是回味值得琢磨的教育人生。我们每天都在书写不同的教育故事。有故事，才不至于回头看时，仿若雪夜行走，身后连个浅浅的脚印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成长的历程中，在教育实践的且思且行中，能与孩子们同步生长，静听教育生命拔节的声音。

　　通过此次学习，我不仅从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从优秀班主任的案例实践上，获得了处理班级事务的方式方法。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

　　小编：小敏

　　审核：刘伟东