初中数学送教下乡培训心得体会(通用3篇)
初中数学送教下乡培训心得体会 篇一
在参加初中数学送教下乡培训的这段时间里，我深深感受到了教育事业的伟大和重要性。通过这次培训，我不仅对数学教学的方法和技巧有了更深入的了解，也见证了教育对农村地区孩子们的重要影响。
在培训中，我们学习了许多有关数学教学的新方法和理念。其中，最让我印象深刻的是探究式学习法。这种方法注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，通过引导学生自主探索和实践，让他们在解决实际问题中学会运用数学知识。我在培训后的实践中尝试了这种方法，发现学生们对数学的兴趣明显增加，主动性和参与度也大大提高。他们通过自己的思考和实践，不仅理解了数学知识，还培养了解决问题的能力和创新思维。
此外，培训还强调了教育的普及和公平。在农村地区，教育资源相对匮乏，很多孩子没有机会接受到优质的教育。作为教育工作者，我们有责任为他们提供更好的学习环境和资源。通过这次培训，我意识到教育工作者的使命不仅仅是传授知识，更是为每个孩子提供平等的机会和发展空间。我们应该积极参与到农村教育的改善中，为农村孩子们创造更好的未来。
从这次培训中，我也看到了农村孩子们的努力和渴望学习的心。虽然他们的学习条件有限，但他们却拥有坚韧不拔的毅力和对知识的渴求。他们每天早早起床，走上几公里的山路，来到学校接受教育。他们面对困难和挑战从不退缩，积极参与到课堂活动中。他们的努力和坚持让我深受鼓舞，也让我更加珍惜现有的学习机会。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识和教学技巧，更感受到了教育的使命和责任。我将把所学所感带回学校，继续努力提高自己的教学水平，为每个学生提供更好的学习环境和机会。我相信，通过我们的努力，每个孩子都能够实现自己的梦想，享受到优质的教育。初中数学送教下乡培训让我更加坚定了从教育事业中获得成就感和满足感的决心。
初中数学送教下乡培训心得体会 篇二
参加初中数学送教下乡培训，让我对教育的重要性有了更深刻的认识。通过与农村地区的学生接触，我深刻体会到教育不仅是传授知识，更是培养人的全面发展和提高社会公平的重要途径。
在培训中，我学到了很多关于数学教学的新方法和理念。其中，最让我印象深刻的是启发式教学法。这种方法注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，通过引导学生独立思考和发现问题的规律，达到提高学生学习兴趣和水平的目的。我在培训结束后的实践中尝试了这种方法，发现学生们的学习积极性和参与度明显提高，他们更加主动地思考和解决问题，不再依赖老师的指导。这种启发式教学法不仅提高了学生的数学能力，也培养了他们的自主学习和创新思维能力。
此外，培训还加强了我对农村教育的认识。农村地区的教育资源相对匮乏，很多学生无法享受到优质的教育。作为教育工作者，我们有责任为农村学生提供更好的学习环境和机会。通过这次培训，我深刻认识到了农村学生们对教育的渴望和努力。他们面对困难和挑战从不退缩，积极参与到学习中。他们的努力和坚持让我深受鼓舞，也让我更加珍惜现有的学习机会。
通过这次培训，我意识到教育事业的伟大和重要性。作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的责任和使命。我们要关注每个学生的成长和发展，为他们提供平等的学习机会和资源。我们要不断学习和提高自己的教学水平，为学生们创造良好的学习环境和条件。只有通过我们的努力，每个孩子都能够实现自己的梦想，享受到优质的教育。初中数学送教下乡培训让我对教育事业充满了信心和热情，我将继续努力为教育事业贡献自己的力量。
初中数学送教下乡培训心得体会 篇三
初中数学送教下乡培训心得体
兑镇初中 八年级数学组
我参加了初中数学送教下乡优质课的听课学习活动，
初中数学送教下乡培训心得体会
。使我感受颇深，受益匪浅。任老师的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼，
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《初中数学送教下乡培训心得体会》()。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
