小学骨干班主任培训心得体会(最新3篇)
小学骨干班主任培训心得体会 篇一
在参加小学骨干班主任培训的这段时间里，我深深感受到了培训的重要性和价值。通过培训，我不仅学到了许多教育教学方面的知识和技巧，还提升了自己的教育教学能力和素质。下面我将结合自己的学习和实践经验，谈一谈我在培训中的心得体会。
首先，培训让我对班主任的角色有了更深入的理解。在培训中，我们学习了班主任的职责和任务，明确了班主任在学校教育工作中的重要性。班主任是学生学习和生活的引路人，不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的心理健康和全面发展。通过培训，我认识到班主任的职责不仅仅是教书育人，更是培养学生的品德修养和社会责任感。
其次，培训让我学会了更有效地与学生和家长沟通。在培训课程中，我们学习了沟通技巧和方法，了解了与学生和家长进行有效沟通的重要性。在实践中，我尝试运用培训中学到的技巧和方法，与学生和家长进行沟通交流。我发现，通过倾听和理解，我们能够更好地解决问题，增进了与学生和家长的关系，也提高了工作效率。
此外，培训还让我深入了解了学生心理健康的重要性。在培训中，我们学习了学生心理健康的基本知识和常见问题的处理方法。我认识到，学生的心理健康对他们的学习和发展至关重要。因此，作为班主任，我们应该关注学生的心理健康状况，及时发现并妥善处理他们的心理问题，为他们提供一个良好的学习和成长环境。
最后，培训还让我认识到了班级管理的重要性。在培训中，我们学习了班级管理的方法和策略，并进行了实际操作。通过实践，我发现良好的班级管理能够有效提高班级的凝聚力和学习氛围。通过培训，我掌握了一些班级管理的技巧，如制定明确的规章制度，培养学生的自主管理能力等。这些技巧在实践中帮助我更好地管理班级，提高了班级的整体水平。
总之，参加小学骨干班主任培训是一次非常有收获的经历。通过培训，我不仅学到了许多教育教学方面的知识和技巧，还提升了自己的教育教学能力和素质。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地履行班主任的职责，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
小学骨干班主任培训心得体会 篇二
参加小学骨干班主任培训是我教育教学生涯中的一次重要经历。通过这次培训，我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性，也学到了许多班主任工作中的实用技巧和方法。下面我将结合自己的学习和实践经验，谈一谈我在培训中的心得体会。
首先，培训让我对班主任的角色有了更清晰的认识。在培训中，我们学习了班主任的职责和任务，明确了班主任在学校教育工作中的地位和作用。班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康和全面发展。通过培训，我认识到班主任是学生学习和生活的引路人，是学生的良师益友。
其次，培训让我学会了更有效地管理班级。在培训课程中，我们学习了班级管理的方法和策略，并进行了实际操作。通过实践，我发现良好的班级管理能够有效提高班级的凝聚力和学习氛围。例如，我学到了如何制定明确的规章制度，如何培养学生的自主管理能力等。这些技巧在实践中帮助我更好地管理班级，提高了班级的整体水平。
此外，培训还让我深入了解了学生心理健康的重要性。在培训中，我们学习了学生心理健康的基本知识和常见问题的处理方法。我认识到，班主任应该关注学生的心理健康状况，及时发现并妥善处理他们的心理问题，为他们提供一个良好的学习和成长环境。通过培训，我学到了一些有效的心理疏导和辅导技巧，如倾听、理解和引导等。这些技巧在实践中帮助我更好地关心学生，疏导他们的情绪，提高了班级的整体氛围。
最后，培训让我学会了更好地与家长沟通。在培训课程中，我们学习了与家长进行有效沟通的技巧和方法。通过培训，我明白了与家长沟通的重要性，也学到了一些沟通技巧，如倾听、理解和解决问题等。在实践中，我尝试运用这些技巧和方法，与家长进行沟通交流。我发现，通过倾听和理解，我们能够更好地解决问题，增进了与家长的关系，也提高了工作效率。
总之，参加小学骨干班主任培训是一次非常有收获的经历。通过培训，我不仅学到了许多班主任工作的实用技巧和方法，还提升了自己的教育教学能力和素质。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地履行班主任的职责，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
小学骨干班主任培训心得体会 篇三
小学骨干班主任培训心得体会范文
有了进一步的学习与提高，在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。下面是小编为你搜集了小学骨干班主任培训心得体会范文，来看看吧！
7月18日至7月22日我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家分享。
一、新课程改革中树立正确的学生观。
首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。而在“平等观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不
二、美在和谐，漫谈和谐。
给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐——践行至善的班主任工作理念；学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特别的熟悉，因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的'和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比较长，但在李教授热情洋溢的讲座中，我们没有看见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。
在这个培训学习中，年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周老师的谦虚态度，因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座，方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很洪亮，她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。”同时，为了让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生动的事例，这些例子有她自己亲身经历的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。
