幼儿教师师德表现自我评价(推荐5篇)

幼儿教师师德表现自我评价 篇一

作为一名幼儿教师，我一直以来都非常重视师德的培养和表现。我深知作为幼儿教师，我不仅仅是一个知识的传授者，更是幼儿成长过程中的引路人和榜样。因此，我始终努力将师德融入到我的日常工作中。

首先，我注重自身修养。作为幼儿教师，我深知自身修养的重要性。我努力保持良好的品行和仪态，时刻保持积极向上的心态和健康的生活习惯。我相信，只有自己做到了，才能够真正成为孩子们的榜样和引领者。

其次，我注重与幼儿家长的沟通。我认为，与家长的良好沟通是幼儿教师师德的重要表现之一。我积极主动与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注点，并及时给予反馈。我尊重家长的意见和建议，与他们保持良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展而努力。

此外，我注重与同事的合作。作为幼儿教师，团队合作是不可或缺的一部分。我积极与同事进行交流和合作，共同研究教学方法和课程设计，互相学习和借鉴。我尊重每个人的意见和贡献，鼓励大家积极参与教学活动，共同为孩子们提供更好的教育环境和学习资源。

最后，我注重自身专业知识的提升。作为幼儿教师，我深知只有不断学习和提升自己的专业知识，才能更好地为孩子们服务。我参加各种专业培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我时刻保持对新知识的渴求和学习的热情，以便能够更好地指导和教育孩子们。

总结起来，作为一名幼儿教师，我一直努力将师德融入到我的工作中。我注重自身修养，与家长和同事的沟通合作，以及自身专业知识的提升。我相信，只有不断提升自己，才能够更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿教师师德表现自我评价 篇二

作为一名幼儿教师，我一直都非常注重提升自己的师德表现。我深知作为孩子们成长过程中的引路人和榜样，我的言行举止对他们的影响是深远的。因此，我努力将师德融入到我的工作中，以期能给孩子们树立良好的榜样。

首先，我注重与幼儿家庭的沟通。我认为与家长的良好沟通是幼儿教师师德的重要表现之一。我积极与家长交流，了解他们的期望和关注点，并及时给予反馈。我尊重家长的意见和建议，与他们保持良好的合作关系。我相信与家长的合作和支持，能够更好地促进孩子们的成长和发展。

其次，我注重与同事的合作。作为幼儿教师，团队合作是不可或缺的一部分。我积极与同事进行交流和合作，共同研究教学方法和课程设计，互相学习和借鉴。我尊重每个人的意见和贡献，鼓励大家积极参与教学活动，共同为孩子们提供更好的教育环境和学习资源。

此外，我注重自身的专业发展。作为幼儿教师，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为孩子们服务。我积极参加各种专业培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我时刻保持对新知识的渴求和学习的热情，以便能够更好地指导和教育孩子们。

最后，我注重自身的情绪管理能力。作为幼儿教师，情绪的稳定和积极对待工作是至关重要的。我努力保持积极的心态，时刻关注孩子们的需要和成长。我注重与孩子们的情感交流，关心他们的情绪变化，并及时给予关怀和支持。我相信只有自己保持良好的情绪状态，才能够更好地引导和教育孩子们。

总结起来，作为一名幼儿教师，我一直努力将师德融入到我的工作中。我注重与幼儿家庭的沟通，与同事的合作，以及自身的专业发展和情绪管理能力的提升。我相信只有不断提升自己，才能够更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿教师师德表现自我评价 篇三

　　要对幼儿实行完全的教育，家长的配合是分不启的，也更须要老师和家长之间的交换取沟通，幼儿教师师德表现自我评价

。开学时，我们召开野长会，向家长汇报打算及请求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生涯情况，独特切磋育儿方式，有针对性的亲密配折。家长凋谢运动中，认真筹备教育活动，让家长望到幼儿的情形，懂得幼儿园的教授教养水平，对家长提出有利倡议我踊跃采用，家长提没看法我虚口的接收，家长对咱们的工作十分支撑和满足，为此，在标次家园接洽表答舒考察中，家长对我们工作谦意率达100%，徐天益小友敌的家长说:“我们对幼儿园的老师表现感谢，她们教会了疾天益很多知识，辅助徐天益造就恶习惯”潘宋义小友人的家长说:“从从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们感到他的性情变得豁达多了，在家里爱说爱啼，也爱找小冤家玩了”。

　　付哲小敌人的家长说:“小孩接给你们幼儿园的老师，我们家长非常释怀，感激老师对小孩的培育”家长们的话言句句皆倾泻了对我的信赖，共时也给了我极大的激励。

　　篇二

幼儿教师师德表现自我评价 篇四

　　虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习

的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力;同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。

　　这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的'学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式，资料共享平台

《幼儿教师师德表现自我评价》()。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。

幼儿教师师德表现自我评价 篇五

　　参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作情况小结如下:

　　四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。

　　"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。有这样一句名言

:"教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具，我就给他讲个故事

，让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

　　要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。