幼儿园消防安全教育心得体会【精选4篇】

幼儿园消防安全教育心得体会 篇一

在幼儿园进行的消防安全教育活动中，我深深地感受到了消防安全的重要性，并且对如何正确应对火灾等紧急情况有了更深入的了解。通过这次活动，我学到了很多知识，也收获了一些心得体会。

首先，我认识到了预防火灾的重要性。在幼儿园的消防安全教育课上，老师告诉我们火灾是非常危险的，所以我们要做好预防工作。比如，不能玩火柴，不能乱丢烟蒂，不能在家中私自使用电器等等。这些都是会引发火灾的危险行为，我们要时刻保持警惕，避免这些危险行为的发生。

其次，我学会了正确的逃生方法。在幼儿园的模拟逃生演练中，老师教给我们如何在火灾发生时快速逃生。首先，要保持冷静，不要慌张。然后，要用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。接下来，要小心跨越烟雾，尽量选择没有火源的安全通道逃生。最后，要找到安全的地方，等待救援。通过这次逃生演练，我知道了如何正确地逃生，这对我来说是非常有用的，因为在火灾发生时，正确的逃生方法可以保护我自己的生命安全。

另外，我还了解到了消防设施的作用和使用方法。在消防安全教育课上，老师向我们介绍了灭火器、消防栓等消防设施的使用方法。我知道了灭火器的使用原理和操作步骤，学会了正确使用灭火器灭火的方法。我还知道了消防栓的位置和使用方法，明白了消防栓在火灾中的重要性。这些消防设施的了解和掌握，让我在火灾发生时能够及时采取措施，保护自己和他人的安全。

通过这次幼儿园消防安全教育活动，我不仅学到了很多消防安全的知识，还培养了自己的安全意识和应急能力。我会将这些知识和技能牢记于心，时刻保持警惕，做到预防火灾，正确应对火灾。我相信只有通过不断地学习和实践，我们才能真正做到消防安全，保护好自己和身边的人。

幼儿园消防安全教育心得体会 篇二

在幼儿园进行的消防安全教育活动中，我深刻地体会到了消防安全的重要性，并且学到了一些重要的知识和技能。通过这次活动，我对消防安全有了更深入的了解，也收获了一些心得体会。

首先，我认识到了自己在消防安全方面的不足之处。在消防安全教育课上，老师向我们介绍了火灾发生的原因、火灾的危害以及火灾的预防措施等内容。通过学习，我发现我以前对火灾的认识是非常肤浅的，我对火灾的危害和预防措施了解得非常少。我意识到自己在消防安全方面的知识储备还不够，需要不断地学习和提高。

其次，我学会了正确的应对火灾的方法和技巧。在模拟火灾逃生演练中，我学到了如何在火灾发生时保持冷静、如何正确使用湿毛巾捂住口鼻、如何选择安全通道逃生等等。这些方法和技巧对我来说非常实用，因为在火灾发生时，正确的应对方法可以帮助我更好地保护自己和他人的安全。

另外，我还了解到了消防设施的作用和使用方法。在消防安全教育课上，老师向我们介绍了灭火器、消防栓等消防设施的使用方法。我知道了灭火器的使用原理和操作步骤，学会了正确使用灭火器灭火的方法。我还知道了消防栓的位置和使用方法，明白了消防栓在火灾中的重要性。这些消防设施的了解和掌握，让我在火灾发生时能够及时采取措施，保护自己和他人的安全。

通过这次幼儿园消防安全教育活动，我不仅学到了很多消防安全的知识，还培养了自己的安全意识和应急能力。我会将这些知识和技能应用到实际生活中，时刻保持警惕，做好预防火灾的工作。我相信只有通过不断地学习和实践，我们才能真正做到消防安全，保护好自己和身边的人。

幼儿园消防安全教育心得体会 篇三

　　幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

　　从十月分，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

　　一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能

　　其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?” 接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识

　　我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

　　三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力

　　我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

　　四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

　　大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进

行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

幼儿园消防安全教育心得体会 篇四

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