本科函授毕业生自我鉴定1000字【最新5篇】

本科函授毕业生自我鉴定1000字 篇一

我是一名本科函授毕业生，在这四年的学习中，我经历了许多困难和挑战，但也取得了许多成就。通过这篇自我鉴定，我想向大家展示我在学习和成长方面的优势和能力。

首先，我具备良好的自学能力。由于函授课程的特殊性，我需要自己解决学习中的困难和问题。在这个过程中，我养成了自主学习的习惯，能够独立完成学习任务并取得好的成绩。我善于利用各种学习资源，包括图书馆、网络等，扩展自己的知识面，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

其次，我具备良好的组织和管理能力。在函授学习中，我需要自己安排学习时间和任务，合理规划学习进度。我能够准确评估自己的学习能力和时间管理能力，合理分配时间，高效完成任务。我还能够与他人合作，协调各方面资源，达到更好的学习效果。

另外，我具备良好的沟通和表达能力。在函授学习中，我需要与教师和同学通过邮件、网上讨论等方式进行交流和讨论。我能够准确表达自己的观点和想法，并能够理解他人的意见和建议。我还能够通过口头和书面的方式，清晰地传达信息和表达思想。

最后，我具备良好的问题解决能力。在学习和生活中，我经常面临各种问题和挑战。我能够迅速分析问题的根源，并采取相应的解决措施。我善于思考和总结，能够找到合适的解决方法，并能够灵活应用所学知识解决实际问题。

通过这四年的函授学习，我不仅获得了专业知识，还培养了自学能力、组织能力、沟通能力和问题解决能力。我相信这些优势和能力将会使我在未来的工作和学习中取得更好的成绩。我愿意以积极的态度和坚持不懈的努力，不断提高自己，为实现个人价值和社会发展做出贡献。

本科函授毕业生自我鉴定1000字 篇二

作为一名本科函授毕业生，我在学习和成长中积累了丰富的经验和能力。通过这篇自我鉴定，我希望能够向大家展示我在专业知识、实践能力和综合素质方面的优势和突出表现。

首先，在专业知识方面，我通过函授学习系统地学习了本科课程所需的知识和技能。我熟悉并掌握了专业领域的基本理论和实践操作，具备较强的专业素养。我还通过参与实践活动和实习，进一步巩固了所学知识，培养了实践能力。

其次，在实践能力方面，我具备较强的实际操作和解决问题的能力。通过实习和项目实践，我能够熟练运用所学知识解决实际问题。我能够迅速分析问题的根源，并提出合理的解决方案。我还能够灵活应用所学知识，创新解决问题的方法和途径。

另外，在综合素质方面，我具备较强的沟通能力、团队合作能力和领导能力。通过函授学习，我培养了良好的沟通和表达能力，能够与他人进行有效的交流和合作。我善于倾听他人的意见和建议，并能够与他人建立良好的工作关系。我还具备较强的团队合作精神，能够协调各方面资源，实现团队目标。

最后，在自我发展方面，我具备较强的学习能力和自我管理能力。通过函授学习，我培养了自主学习的习惯，能够独立完成学习任务并取得好的成绩。我能够合理规划学习时间和任务，高效完成任务。我还能够不断学习和提升自己，积极参加各种培训和学习机会，不断完善自己的知识和能力。

通过这四年的函授学习，我不仅获得了专业知识，还培养了实践能力、综合素质和自我发展能力。我相信这些优势和能力将会使我在未来的工作和学习中取得更好的成绩。我愿意以积极的态度和坚持不懈的努力，不断提高自己，为实现个人价值和社会发展做出贡献。

本科函授毕业生自我鉴定1000字 篇三

　　我是xx广播电视大学学前教育专业的一名函授本科毕业生。

　　大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

　　通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

　　1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。

　　2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。

　　3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。

　　4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。

　　5、了解学前教育理论的发展动态。

　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

　　在校学习期间，自觉遵守国家的法律和学校的纪律。

　　在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

　　在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

　　我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

　　天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！

本科函授毕业生自我鉴定1000字 篇四

　　三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。

　　一、思维意识方面：

　　能学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生；通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的`心理。塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。

　　二、业务知识方面：

　　这段时间虽短，但是本人感到受益仍是很大的。特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己的理论程度提升了很多。平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。

　　三、专业技巧：

　　本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作；②班级目标已成为学生个体的斗争目标；③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任我。

　　四、存在的问题：

　　固然授课教师备课授课认真负责，但是由于时光段，教学走过场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。大局部只能靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运用，语文教养课件的制造和利用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变更，师生间的交换沟通，小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造，这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。这是宽大教师持续学习最渴望得到解决的，但总也得不到解决。兴许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。

本科函授毕业生自我鉴定1000字 篇五

　　三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、专业技能和业务知识方面都有了很大的提高。现总结如下：

　　一、思想认识

方面：

　　本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

　　二、专业技能：

　　本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：

　　①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作计划；

　　②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；

　　③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

　　三、业务知识方面：

　　三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

　　四、存在的问题：

　　三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。