校本的培训心得(精彩3篇)
校本的培训心得 篇一
在学校进行的校本培训中，我获益良多。通过这次培训，我不仅学到了专业知识，还提升了自己的教学能力和组织能力。
首先，这次培训提供了丰富的专业知识。在培训中，我们学习了最新的教学方法和理论，了解了前沿的教育研究成果。这些知识对我来说是全新的，我通过学习和实践，逐渐掌握了这些教学方法，并在我的课堂上进行了应用。这些新的方法和理论，使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
其次，这次培训提升了我的教学能力。在培训中，我们进行了多次的教学实践和观摩。通过观摩其他老师的课堂，我学到了很多教学技巧和方法。同时，我也有机会展示自己的教学，接受其他老师的评价和建议。这些实践和评价，使我能够更好地反思自己的教学，找到自己的不足之处，并加以改进。通过这次培训，我的教学能力得到了很大的提升。
最后，这次培训还锻炼了我的组织能力。在培训中，我们需要进行小组讨论和展示。我要负责组织小组的工作，确保每个小组成员都能充分参与进来，并按时完成任务。这对我的组织能力提出了很高的要求。通过这次培训，我学会了如何合理分配任务，如何协调小组成员的工作，如何有效地完成任务。这些组织能力对我在日后的工作中也会有很大的帮助。
总的来说，这次校本培训使我受益匪浅。不仅学到了专业知识，还提升了自己的教学能力和组织能力。我相信，通过这次培训，我将能够更好地应对教育教学中的各种挑战，为学生提供更好的教育。
校本的培训心得 篇二
这次校本培训给我留下了深刻的印象。通过参与培训，我不仅学到了很多实用的教学技巧，还体会到了团队合作的重要性。
首先，培训中提供的教学技巧对我来说非常实用。在培训中，我们学习了许多教学方法和策略，例如巧妙运用多媒体教学、启发式教学、小组合作学习等。这些教学技巧在实际教学中非常有效，能够提高学生的学习效果和兴趣。通过实践和观摩，我逐渐掌握了这些技巧，并在我的课堂上进行了应用。我发现，学生对这些新颖的教学方法非常感兴趣，积极参与到课堂中来，提高了他们的学习积极性。
其次，这次培训让我深刻体会到了团队合作的重要性。在培训中，我们要进行小组讨论和展示。在小组中，每个人都有自己的特长和优势，我们需要充分发挥各自的优势，共同完成任务。通过与小组成员的合作，我学会了如何倾听和尊重他人的意见，如何有效地沟通和协调，如何充分利用团队资源，取得最好的效果。这些团队合作的经验对我来说非常宝贵，将对我的个人成长和职业发展产生积极的影响。
最后，这次培训还激发了我对教学的热情和创新意识。通过与其他老师的交流和分享，我了解到了许多教学的新思路和新方法。我意识到，作为一名教师，要不断学习和创新，才能更好地适应时代的变化和学生的需求。这次培训给了我很多启发，让我对教育教学充满了信心和热情。
总的来说，这次校本培训对我来说是一次宝贵的经历。通过参与培训，我学到了实用的教学技巧，体验了团队合作的重要性，并激发了我对教学的热情和创新意识。我相信，通过这次培训，我将能够在教育教学中取得更好的成绩，并为学生提供更好的教育。
校本的培训心得 篇三
导语：什么是小本培训？校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。下面，小编为大家整理关于校本培训心得体会，欢迎大家阅读。
校本培训心得体会1
实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。
一、深入研究新教材更新教育教学观念。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过教师的“引”和“导”使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”；而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。
二、改变学生的学习方式。
重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何改变学生的学习方式呢？我认为应当做以下几点：
正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。
改变教师的角色意识。受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生—
课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师应该走下“讲坛”，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。
校本培训心得体会2
一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下几点：
一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。
我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。专家给我们推荐了很多有名的书籍，我将会一一去学习研读。
二、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
三、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微
“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
六、在课堂上应该多给学生思考的时间
确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思考，学着总结，留下印象。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。
