家园互育合作共伴幼儿成长工作心得【推荐6篇】
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇一
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得
在幼儿园教育中，家园互育合作是非常重要的一环。家庭和幼儿园的合作，能够更好地促进幼儿的全面发展。我在幼儿园工作多年，积累了一些家园互育合作的心得体会。
首先，建立良好的沟通渠道是关键。家长是孩子的第一任教师，了解孩子的家庭背景、兴趣爱好等信息，有助于我们更好地开展教育工作。因此，我经常与家长进行面对面的交流，通过家访、家长会等方式建立起密切的联系。在交流中，我倾听家长的意见和建议，了解他们对孩子的期望和需求，同时也向他们详细介绍幼儿园的教育理念和教学方法。通过双向的沟通，我们能够更好地协同合作，共同促进孩子的发展。
其次，家园互育合作要注重互动。在幼儿园中，我经常组织家长参与到幼儿的学习活动中。比如，我们举办了一次亲子手工活动，让家长和孩子一起制作手工作品。在活动中，家长和孩子之间的互动增加了亲子间的感情，也提高了孩子的动手能力和创造力。此外，我们还定期举办家长培训班，邀请专家来给家长们讲解如何正确教育孩子。这些互动的活动，能够促进家长与幼儿园之间的合作，共同关注孩子的成长。
最后，要注重家园互育合作的实效。合作不仅仅是形式上的交流和参与，更要追求实际的效果。我们要将家园互育合作与教学相结合，共同关注孩子的学习情况和成长发展。在每个学期末，我会向家长们进行一次综合评价，详细反馈孩子的学习情况和成长进步。同时，我也会邀请家长们来参观幼儿园，让他们亲眼看到孩子在幼儿园中的学习和生活情况。这样，家长们能够更直观地了解孩子的成长情况，也能够对我们的教育工作给予更多的支持和理解。
总之，家园互育合作是促进幼儿全面发展的重要环节。通过建立良好的沟通渠道、注重家园互动和追求实效，我们能够更好地实现家园互育合作的目标，共同陪伴孩子成长。这不仅需要幼儿园的努力，也需要家长的积极参与和支持。只有家园共同合作，才能够为孩子提供更好的教育环境和成长空间。
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇二
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得
家园互育合作是幼儿园教育中的重要环节，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。我在多年的教育工作中，不断总结经验，探索出一些有效的家园互育合作方式，取得了一定的成效。
首先，我认为建立良好的沟通渠道是家园互育合作的基础。家长是孩子的第一任教师，了解孩子的家庭背景、兴趣爱好等信息，有助于我们更好地开展教育工作。因此，我积极与家长进行沟通交流，通过家访、电话、微信等多种方式与家长保持联系。在交流中，我尽量倾听家长的意见和建议，了解他们对孩子的期望和需求，同时也向他们详细介绍幼儿园的教育理念和教学方法。通过双向的沟通，我们能够更好地协同合作，共同促进孩子的发展。
其次，我注重家园互育合作的实践活动。在幼儿园中，我经常组织家长参与到幼儿的学习活动中。比如，我们举办了一次亲子手工活动，让家长和孩子一起制作手工作品。在活动中，家长和孩子之间的互动增加了亲子间的感情，也提高了孩子的动手能力和创造力。此外，我们还定期举办家长培训班，邀请专家来给家长们讲解如何正确教育孩子。这些实践活动，能够促进家长与幼儿园之间的合作，共同关注孩子的成长。
最后，我强调家园互育合作要注重互动。不仅要让家长参与到幼儿园的活动中，还要鼓励他们在家庭中与孩子进行互动。比如，我会定期给家长们发放一些家庭教育手册，里面包含了一些家庭教育的方法和技巧。同时，我也鼓励家长们与孩子一起阅读、游戏等，增加亲子间的交流和互动。通过这样的互动，家长们能够更好地了解孩子的成长情况，也能够更好地参与到孩子的教育中。
总之，家园互育合作是促进幼儿全面发展的重要环节。通过建立良好的沟通渠道、注重实践活动和互动，我们能够更好地实现家园互育合作的目标，共同陪伴孩子成长。这需要幼儿园的努力，也需要家长的积极参与和支持。只有家园共同合作，才能够为孩子提供更好的教育环境和成长空间。
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇三
新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。
紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性。
接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。
通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇四
孩子是父母的希望，孩子身心健康、快乐成长是做父母对孩子的心愿。做父母的要以身作则、和睦相处、互相体谅、相互学习与信任、礼貌待人。
我建议孩子先复习作业的相关内容，再做作业。也会经常提醒她，平时做作业要认真对待，像平时测试以及考试一样的严格要求自己，把自己会做的题目先做，把不会做的题目绕到最后再做，这样就不会浪费时间。
教育孩子应多些鼓励，少点指责。学校有各种各样的比赛，学科上有各阶段的测试，孩子拿到的成绩不管好与差，都是孩子付出的结果，成绩差的，不要过多指责孩子，要鼓励孩子“不怕功夫深，铁棒磨成针”只要在学习上付出了多倍的努力，相信一定会有所收获。对于成绩优秀的，表扬是肯定孩子付出有所收获，但又要提醒孩子“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。记得有一次语文测试，阅读短文回答问题，因为孩子理解错误，结果把“排比”写成了“拟人”的修辞手法。父母与孩子在一起认真看书的画面，传递出父（母）亲的关系，而且表现出是朋友的心灵沟通，孩子对学习产生了兴趣，有学习计划，提高学习效率，提升自身的思维能力。
父母希望孩子能够多阅读有益的书籍提高自身的阅读能力，现在孩子的阅读能力有了提高。孩子说自己平时画画不太好，要求自己报名参加画画兴趣班，父母说：“要去学就认真的学。”后来孩子的画画水平有所提高了孩子现在的学习，都是为了以后的工作。
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇五
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的`松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
家园互育合作共伴幼儿成长工作心得 篇六
首先，给孩子做好榜样。榜样的力量是无穷的，父母对孩子的感染也是无限的，孩子从第一眼首先看到的是父母，所以父母的言谈举止都是孩子模仿和学习的榜样，孩子是否有良好的道德品质和道德行为跟父母有直接的关系。
其次，给孩子鼓励赞赏。好话谁都喜欢听，孩子也一样，多表扬多鼓励树立孩子读书的热情、做事情的信心，特别是在孩子做了好事取得成绩，给点小奖品小奖励更能自豪感和成就感。当孩子犯了错，要循循诱导，说明利害，阐明后果，最好不要打骂，更不能让孩子享受棍棒，否则会把孩子闭上歧途。
第三、给孩子当好观众。孩子也有自己的小舞台，他在舞台上自己表演，其中有快乐的、有忧愁的、有烦恼的、有痛苦的、有宣泄的，要给孩子足够空间，让把自己的情绪表现出来，这个时候，最需要观众，给他鼓掌，给他解忧。
第四、和孩子共同做游戏。让孩子感觉到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定时间陪陪孩子，说说话，散散步，做做游戏，让孩子接触到更多东西，对孩子提出的问题尽量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、给孩子温馨环境。家庭是否和睦，会直接关系到孩子的性格，影响到孩子的心里，温馨的家庭环境会带给孩子健康的童年，形成对学习、生活、对社会健康的认知，让孩子具备健康的心里和健康的性格。
