小学数学教育实习心得【优质3篇】
小学数学教育实习心得 篇一
在这段时间的小学数学教育实习中，我深刻体会到了数学教育的重要性和挑战性。通过亲身参与教学，我不仅加深了对数学知识的理解和掌握，更培养了对学生的关爱和引领能力。以下是我在实习中的一些心得体会。
首先，我认识到数学教育需要创造性和启发性。传统的教学方法往往以灌输知识为主，学生只是被动地接受和记忆。然而，在实习中，我发现采用启发式教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣和思维能力。通过提出问题、引导探索和让学生自主解决问题，学生能够更深入地理解数学概念和方法。例如，在教学小数的概念时，我设计了一些情境问题，让学生通过实际操作和讨论来理解小数的意义和运算规则。这种方法不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的自信心和合作能力。
其次，我学会了灵活运用教学资源。在实习中，我发现使用多媒体教学和教具可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。例如，我使用了数学游戏、互动课件和实物模型等教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。这些教学资源不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的观察力和动手能力。通过实践，我逐渐掌握了如何选择和设计适合不同学习阶段和能力水平的教学资源，使教学更加生动有趣。
最后，我认识到数学教育需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。在实习中，我注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过解决实际问题和开展数学探究活动，培养学生的数学思维能力。例如，在教学面积的概念时，我设计了一些与学生日常生活相关的问题，让他们通过计算和推理来解决问题。通过这样的实践，学生不仅能够掌握面积的计算方法，还能够培养他们的观察力、推理能力和问题解决能力。
通过这段时间的实习，我深刻认识到小学数学教育的重要性和挑战性。数学教育不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和解决问题的能力。我会继续努力学习和提高自己的教育教学能力，为学生的数学学习提供更好的引导和支持。
小学数学教育实习心得 篇二
在这段时间的小学数学教育实习中，我对数学教育的重要性有了更深刻的认识，并且明白了作为一名小学数学教育者的责任与使命。以下是我在实习中的一些体会和心得。
首先，我意识到数学教育是培养学生综合素质的重要途径之一。数学不仅仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维、分析能力和解决问题的能力的重要途径。在实习中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学和探究式学习，引导学生主动思考、自主解决问题。例如，在教学分数时，我鼓励学生通过实际操作和探究来理解分数的概念和运算规则，培养他们的观察力、推理能力和问题解决能力。通过这样的教学方法，学生不仅能够掌握分数的计算方法，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我学会了关注学生的学习差异和个性发展。在实习中，我发现每个学生都有自己的学习特点和兴趣。作为一名优秀的数学教育者，我们需要根据学生的学习差异和个性特点，灵活调整教学方法和内容，使每个学生都能够得到适当的关注和帮助。例如，在教学几何图形时，我根据学生的兴趣和能力设计了不同难度的练习和问题，让每个学生都能够参与到学习中来。通过这样的个性化教学，学生的学习积极性和成绩都得到了明显的提高。
最后，我认识到数学教育需要与实际生活和其他学科相结合。数学不是一门孤立的学科，它与实际生活和其他学科有着密切的联系。在实习中，我注重将数学知识与实际问题相结合，引导学生运用数学知识解决实际问题。例如，在教学单位换算时，我设计了一些与学生生活相关的问题，让他们通过运用单位换算的方法来解决问题。通过这样的实践，学生不仅能够掌握单位换算的方法，还能够培养他们的实际应用能力和跨学科思维能力。
通过这段时间的实习，我深刻认识到小学数学教育的重要性和挑战性。数学教育不仅是传授知识，更是培养学生全面发展和综合素质的重要途径。我将继续努力学习和提高自己的教育教学能力，为学生的数学学习提供更好的引导和支持。
小学数学教育实习心得 篇三
小学数学教育实习心得
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通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一.实习体会 以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气
氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二.此次见习我主要完成了以下几项工作。
1.准备工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的.是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中
3.听课后要思考和整理
在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，
并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点
