《异分母分数的加减法》听课心得总结【实用3篇】

《异分母分数的加减法》听课心得总结 篇一

在参加了《异分母分数的加减法》的听课之后，我受益匪浅。通过老师生动有趣的讲解和实例演示，我对异分母分数的加减法有了更深入的理解和掌握。下面我将分享一下我的听课心得。

首先，老师在课程一开始就强调了异分母分数的加减法不同于同分母分数的加减法。在解题过程中，我们需要先找到两个分数的最小公倍数作为公共分母，然后将两个分数的分子按照公共分母进行扩展。这一点对我来说是一个非常重要的启示。在以前的学习中，我常常忽略了分母的差异，直接对分子进行运算，导致结果错误。通过这次课程，我明白了必须先统一分母，才能进行加减运算。

其次，老师还详细介绍了如何求解最小公倍数。他给出了两个分数的分母，然后通过分解质因数的方法求得了最小公倍数。这种方法简单易懂，我很快就掌握了。在课后的练习中，我尝试使用这种方法求解了一些题目，发现确实能够提高解题效率。

此外，老师还提供了一些实际问题的应用，让我们在课下进行思考和解答。这些问题涉及到了日常生活中的实际情境，比如购物时的打折问题、食材配比问题等等。通过解答这些问题，我不仅巩固了对异分母分数加减法的理解，还锻炼了自己的应用能力。

总的来说，这次听课让我对异分母分数的加减法有了更深入的理解。我学会了如何统一分母、求解最小公倍数，并能够应用到实际问题中。我相信这些知识和技巧将对我的学习和生活都有很大的帮助。

《异分母分数的加减法》听课心得总结 篇二

《异分母分数的加减法》这堂课让我对分数运算有了更全面的认识。通过老师深入浅出的讲解和实例演示，我掌握了异分母分数的加减法的基本原理和应用技巧。以下是我的听课心得总结。

首先，老师通过生动的故事引入了异分母分数的概念。他以两个小朋友分享蛋糕为例，解释了分数的含义和分母的作用。这种形象化的讲解让我更容易理解分数的概念和运算规则。

其次，老师详细讲解了异分母分数的加减法的步骤和原理。他强调了必须先找到最小公倍数作为公共分母，然后按照公共分母进行分子的运算。这种方法使得异分母分数的加减运算更加规范和准确。在课后的练习中，我按照这个步骤解答了一些题目，发现确实能够得到正确的结果。

此外，老师还给出了一些解题技巧和注意事项。他提醒我们在运算过程中要注意化简和约分，避免得到复杂的结果。他还强调了在解题过程中要注意分子的正负号，以及运算结果的化简。这些技巧和注意事项对我来说是非常有用的，让我更加熟练地进行分数运算。

最后，老师还通过一些实际问题的应用，让我们将知识应用到实际生活中。这些问题涉及到了购物、配方等方面，让我明白了分数运算在生活中的重要性。通过解答这些问题，我不仅巩固了对知识的理解，还培养了自己的分析和解决问题的能力。

总的来说，这堂课让我对异分母分数的加减法有了更深入的认识。我学会了如何统一分母、按照公共分母进行运算，并能够应用到实际问题中。我相信这些知识和技巧将对我的学习和生活都有很大的帮助。我会继续努力学习，提高自己的分数运算能力。

《异分母分数的加减法》听课心得总结 篇三

《异分母分数的加减法》听课心得总结

　　靳老师执教的《异分母分数加减法》教学设计条理清晰，有张有弛，朴实之中闪着亮点：

　　1、旧知复习很好的为新知做了铺垫，很全面。

　　2、在探索“异分母分数加减法”计算方法这个过程中，教师给出

　　①可以用纸折一折，涂一涂。

　　②可以用以前学的知识尝试算一算。

　　③把你的想法与同桌交流一下。

　　在放手让学生独立探索的`同时，又给学生提供了学习的线索，还注重了学生学习间的交流。有意识的引导学生利用数形结合的方法、转化的方法，体现了解决问题策略的多样性。使学生理解了把异分母分数化成同分母分数相加减的算理，加强了知识之间的联系。

　　3、让学生经历知识形成的过程，加深学生对知识的理解。

　　本堂课中，学生经历了“独立探索——交流——尝试练习——总结算理算法——运用练习”的学习过程，这就是一个学生亲身经历，亲身体验，发现知识，运用知识的过程。在交流了“异分母分数加减法”的计算方法后，教师没有急于给学生总结计算方法，而是让学进行尝试练习，在有了更深的学习体验后，再引导学生总结算法。这样不仅能让学生掌握知识，更能加深学生对知识的理解，也调动了学生的学习积极性。

　　4、练习形式多样，有梯度，注重知识与生活的结合。