《小学语文新课标》学习心得(实用4篇)

《小学语文新课标》学习心得 篇一

随着《小学语文新课标》的实施，我在学习语文的过程中有了很大的收获和提高。新课标注重学生的主体地位，注重培养学生的语言综合运用能力，通过多种教学方式和方法，让我们在语文学习中感受到了更多的乐趣和成长。

首先，新课标注重培养学生的语言综合运用能力。在以往的教学中，我们注重的是单一的知识点的掌握，而新课标则注重培养学生的语言运用能力。通过课堂活动和任务型教学，我们学会了如何运用所学知识进行实际应用。例如，在学习作文时，我们不再只注重写作文的结构和格式，而是注重培养我们的思维和表达能力。我们被要求通过阅读、调研、写作等多种方式来完成作文，这样既提高了我们的综合运用能力，也培养了我们的写作兴趣。

其次，新课标注重培养学生的阅读能力。在新课标中，阅读已经成为了语文学习的重要环节。通过多样化的阅读材料和技巧，我们能够更好地理解文章的意思，提升自己的阅读能力。在学习古诗文时，我们不再只是机械地背诵和默写，而是通过朗读、理解、解读等方式，更好地领悟古文的深意。同时，新课标中还引入了一些经典的文学作品，如《草房子》、《小兔子乖乖》，通过欣赏这些作品，我们能够感受到文学的魅力，培养自己的审美情趣。

最后，新课标注重培养学生的综合素质。在新课标中，我们不仅学习了语文知识，还培养了自己的观察力、思维能力、合作能力等综合素质。例如，在学习古文时，我们要通过深入的研读和思考，理解古人的思想和情感，并将其与现实生活相结合，提升自己的思维能力。同时，新课标中还注重培养学生的合作能力，通过小组讨论、合作探究等形式，使我们在互相交流和合作中提高自己的综合素质。

通过学习《小学语文新课标》，我深刻地感受到了语文学习的乐趣和意义。新课标注重培养学生的语言综合运用能力、阅读能力和综合素质，通过多样化的教学方式和方法，使我们在语文学习中得到了更多的成长和提高。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平。

《小学语文新课标》学习心得 篇二

在学习《小学语文新课标》的过程中，我深深感受到了语文学习的魅力和重要性。新课标注重培养学生的读写能力和综合素质，通过多种教学方式和方法，让我们在语文学习中得到了更多的启发和提升。

首先，新课标注重培养学生的读写能力。在以往的教学中，我们可能更多地注重书本知识的掌握，而新课标则更加注重培养学生的实际运用能力。通过多样化的阅读材料和写作任务，我们能够更好地理解文章的意思，提升自己的读写能力。例如，在学习作文时，我们不仅注重写作文的结构和格式，还注重培养我们的思维和表达能力。我们被要求通过阅读、调研、写作等多种方式来完成作文，这样既提高了我们的综合运用能力，也培养了我们的写作兴趣。

其次，新课标注重培养学生的综合素质。在新课标中，我们不仅学习了语文知识，还培养了自己的观察力、思维能力、合作能力等综合素质。例如，在学习古文时，我们要通过深入的研读和思考，理解古人的思想和情感，并将其与现实生活相结合，提升自己的思维能力。同时，新课标中还注重培养学生的合作能力，通过小组讨论、合作探究等形式，使我们在互相交流和合作中提高自己的综合素质。

最后，新课标注重培养学生的审美情趣。在新课标中，我们接触到了一些经典的文学作品，如《草房子》、《小兔子乖乖》等。通过欣赏这些作品，我们能够感受到文学的魅力，培养自己的审美情趣。在欣赏文学作品的过程中，我们能够感受到作者的情感和思想，学会欣赏和感受美，提升自己的人文素养。

通过学习《小学语文新课标》，我对语文学习有了更深刻的理解和体验。新课标注重培养学生的读写能力、综合素质和审美情趣，通过多样化的教学方式和方法，使我们在语文学习中得到了更多的启发和提升。我相信，通过不断努力和学习，我会在语文学习中取得更好的成绩和进步。

《小学语文新课标》学习心得 篇三

《小学语文新课标》学习心得 篇四

　　这段时间，我们学校的语文老师在校本研训时间学习《语文课程标准》，在学习的过程中，我认真聆听了主讲老师对新课标的解读，认真记录，用心思考，受益匪浅。下面就肤浅地谈谈自己的一点体会。

　　一、新课标重视“识字写字”教学新课标准明确指出了“识字写字”教学的实施要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。因此，识字、写字不单是低年级的`教学重点，而且九年语文教育要一以贯之。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果，把作文的书写也当作练字过程，努力做到 “提笔即是练字时”。在今后教学中，我要注意板书规范、端正，这样才能給学生做好样子。

　　二、新课标大力倡导课外阅读语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。它既表明了读书、积累是语文的学习之道，又指出语言文字运用实践的重大意义。所有的“学”都是为了“用”，“学以致用”是谁也不能否定的。这一次课标的修订，阅读教学从原先过度挖掘文本、理解文本的“理解阅读”转为语言规律的探寻和运用的“表达阅读”。在课标中讲到要“少做题，多读书，读好书，读整本的书”，为积累语言，运用语言打下坚实

的基础，并“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”

　　三、新课标要求写作要表达真情实感写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在今后的写作教学中，我要让学生多留意观察身边的事物或发生的事，日记练笔要坚持不懈，表达自己的真情实感。总之，通过这次培训学习，我的收获诸多。在今后的教学中，我一定要吃透修订的新课标，根据新课标的要求对学生进行教学。