新义务教育法学习心得【优选3篇】

新义务教育法学习心得 篇一

在学习新义务教育法的过程中，我深刻意识到了教育对于一个国家和社会的重要性。新义务教育法的颁布实施，为我国的教育事业提供了更加明确的指导方针和法律保障，使得每个孩子都能够享受到优质的教育资源。

新义务教育法明确了义务教育的普及和巩固的目标，要求各级政府加大对教育的投入，提高教育的质量与公平。同时，新法规定了家庭、学校和社会的责任，要求家长履行抚养教育的义务，学校提供良好的教育环境和教育资源，社会各界支持教育事业的发展。这一系列规定的出台，对于推动我国义务教育的发展具有重要意义。

在学习新义务教育法的过程中，我对于义务教育法的内容和原则有了更加深入的了解。首先，新法对于义务教育的普及力度提出了更高的要求，要求基本实现九年义务教育的目标。这对于我国农村地区和贫困地区的教育发展具有重要意义，可以有效缩小城乡教育差距。其次，新法强调了教育的质量与公平，要求各级政府加大对教育的投入，提高教育资源配置的公平性。这一点对于优化教育资源的配置和提高教育质量非常重要。最后，新法明确了家庭、学校和社会的责任，要求家长、学校和社会各界共同努力，为孩子提供良好的教育环境和教育资源。这一点对于培养孩子的全面发展具有重要意义。

在学习新义务教育法的过程中，我深刻认识到教育是每个国家和社会的基石。只有通过教育，我们才能够培养出有知识、有素质、有创新能力的人才，为国家的发展做出贡献。同时，教育也是一个国家和社会发展的重要标志，教育事业的发展水平直接关系到一个国家和社会的整体发展水平。因此，我们每个人都应该关注教育事业的发展，为教育的发展贡献自己的力量。

总之，学习新义务教育法使我对教育的重要性有了更加深刻的认识。我将以此为契机，积极参与到教育事业的发展中，为我国的教育事业贡献自己的力量，让每个孩子都能够享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。

新义务教育法学习心得 篇二

近年来，我国教育改革取得了长足的进步，新义务教育法的颁布实施更是为我国教育事业的发展指明了方向。在学习新义务教育法的过程中，我深刻认识到了教育的重要性和义务教育普及的意义。

新义务教育法对于义务教育的普及和巩固提出了更加明确的要求，要求基本实现九年义务教育的目标。这对于我国农村地区和贫困地区的教育发展具有重要意义，可以有效缩小城乡教育差距。同时，新法要求各级政府加大对教育的投入，提高教育资源配置的公平性，提高教育质量和公平性。这一系列规定的出台，为我国义务教育的发展提供了法律保障和指导。

在学习新义务教育法的过程中，我对于家庭、学校和社会的责任有了更加深刻的认识。新法要求家长履行抚养教育的义务，学校提供良好的教育环境和教育资源，社会各界支持教育事业的发展。这一要求对于培养孩子的全面发展非常重要，家庭、学校和社会应该共同努力，为孩子提供良好的教育环境和教育资源。

通过学习新义务教育法，我认识到教育是每个国家和社会的基石。只有通过教育，我们才能够培养出有知识、有素质、有创新能力的人才，为国家的发展做出贡献。与此同时，新义务教育法的颁布实施也提醒我们，教育事业的发展是一个长期的任务，需要全社会的共同努力。每个人都应该关注教育事业的发展，为教育的发展贡献自己的力量。

综上所述，学习新义务教育法使我深刻认识到了教育的重要性和义务教育普及的意义。我将以此为契机，积极参与到教育事业的发展中，为我国的教育事业贡献自己的力量，让每个孩子都能够享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。

新义务教育法学习心得 篇三

新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性.这三个基本支点,虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工作者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。同时,各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》

。我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的'容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。