△；学习《义务教育法》心得体会(实用3篇)
△；学习《义务教育法》心得体会 篇一
《义务教育法》是我国立法机关制定的一部重要法律，旨在保障每个孩子都能接受良好的教育。通过学习这部法律，我深刻体会到了义务教育法的重要性和意义。
首先，义务教育法确保了每个孩子都有平等接受教育的机会。根据法律规定，国家将为每个公民提供九年义务教育，确保每个孩子都能够接受教育。这意味着无论是城市还是农村、富裕家庭还是贫困家庭的孩子，都有平等的机会接受教育。这不仅有助于减少贫富差距，还有助于提高整个国家的素质和竞争力。
其次，义务教育法规定了学校的教育质量和教学内容。根据法律规定，学校应当提供符合国家教育标准的教育，保证学生获得良好的教学质量。此外，法律还规定了学校的教学内容，包括语文、数学、外语、科学等基础学科，以及艺术、体育、道德与法治等综合素质教育。这些规定确保了学生能够获得全面的教育，培养他们的综合素质和能力。
再次，义务教育法规定了家长和学校的责任。根据法律规定，家长应当履行监护责任，确保孩子接受教育，并配合学校的工作。学校则应当履行教育教学任务，提供适应孩子发展需求的教育环境和条件。家长和学校共同肩负起培养下一代的重任，通过合作共同努力，为孩子提供良好的教育。
最后，义务教育法还规定了对违法违规行为的处罚。根据法律规定，对于违反义务教育法的行为，相关责任人将受到相应的处罚。这为保障法律的有效执行提供了法律依据，能够有效地维护学生和家长的合法权益。
学习《义务教育法》让我深刻认识到了教育的重要性和义务教育的意义。作为一名学生，我应当珍惜接受教育的机会，努力学习，成为对社会有用的人。同时，作为家长和学校，也应当认真履行自己的责任，为孩子提供良好的教育环境和条件。只有通过共同努力，我们才能够实现教育的目标，为孩子和社会创造更好的未来。
△；学习《义务教育法》心得体会 篇二
《义务教育法》是我国的一部重要法律，通过学习这部法律，我深刻体会到了教育的重要性和义务教育的意义。
首先，义务教育法保障了每个孩子都能够接受教育。教育是每个孩子发展的基础，也是每个孩子实现自己梦想的途径。通过义务教育法，国家将为每个公民提供九年义务教育，确保每个孩子都能够接受教育。这使得教育不再是少数人的特权，而是每个孩子的权利。
其次，义务教育法规定了学校的教育质量和教学内容。根据法律规定，学校应当提供符合国家教育标准的教育，保证学生获得良好的教学质量。这意味着学校应当注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是追求高分数。此外，法律还规定了学校的教学内容，包括基础学科和综合素质教育。这些规定确保了学生能够获得全面的教育，培养他们的综合素质和能力。
再次，义务教育法规定了家长和学校的责任。家长是孩子的第一任教育者，他们应当履行监护责任，确保孩子接受教育，并配合学校的工作。学校则应当履行教育教学任务，提供适应孩子发展需求的教育环境和条件。家长和学校共同肩负起培养下一代的重任，通过合作共同努力，为孩子提供良好的教育。
最后，义务教育法规定了对违法违规行为的处罚。根据法律规定，对于违反义务教育法的行为，相关责任人将受到相应的处罚。这为保障法律的有效执行提供了法律依据，能够有效地维护学生和家长的合法权益。
通过学习《义务教育法》，我深刻认识到了教育的重要性和义务教育的意义。教育不仅是一种权利，更是一种责任。作为学生，我们应当珍惜接受教育的机会，努力学习，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，作为家长和学校，也应当认真履行自己的责任，为孩子提供良好的教育环境和条件。只有通过共同努力，我们才能够实现教育的目标，为孩子和社会创造更好的未来。
△；学习《义务教育法》心得体会 篇三
△；学习《义务教育法》心得体会
学习《义务教育法》心得体会新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。通过假期学习新《义务教育法》，我有了深刻的体会。
德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去
加强自身修养，全面推进素质教育。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，做到高度的'事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。要打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
更新观念，与时俱进。教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。
我们作为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利；其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
通过学习进一步明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职，师魂即师爱。
在实际工作中，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格。在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。
MSN（中国大学网）
